莊莉莉

摘要：德育作為新時期學(xué)前教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒正確思維觀念、良好道德品質(zhì)以及健康的生活和行為習(xí)慣都有著非常重要的作用。經(jīng)過教育實踐證明，運用情感教育的方法來組織幼兒德育工作，在德育中滲透情感教育，能夠提升幼兒德育的質(zhì)量和有效性。文章主要圍繞情感教育在幼兒德育中的應(yīng)用策略進行分析和研究，旨在為今后幼兒德育工作的開展提供相應(yīng)的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：情感教育;幼兒德育;實施與運用

隨著素質(zhì)教育理念的深入推進，當前各級各類學(xué)校都非常重視德育工作的開展，不斷豐富和優(yōu)化德育的內(nèi)容和形式，目的就是促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。德育應(yīng)當從幼兒抓起，幼兒時期的學(xué)生對世界和社會的認知尚處于啟蒙階段，非常需要教師和家長來給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒進行友好和諧的人際交往。在實施德育的過程中，運用情感教育的方法，做到動之以情，才能曉之以理，從而提升幼兒德育的效果。下面主要從分析情感教育在幼兒德育中的重要性以及情感教育方法的具體運用這兩方面加以分析和探討。

一、在幼兒德育中滲透情感教育的重要性

（一）提升幼兒德育效率和水平

在幼兒德育中滲透情感教育能夠有效地提升幼兒德育的效率和水平。針對幼兒實施德育具有一定的特殊性和復(fù)雜性，幼兒時期的學(xué)生的一些行為和想法大多都是對外界的復(fù)制和模仿，同時由于每個幼兒的家庭環(huán)境和成長過程存在差異性，使得幼兒的性格特征存在多樣性，這一時期的孩子大多活潑好動、注意力難以集中，在進行德育的過程中，如果一味對孩子進行理論知識方面的灌輸，很難達到理想的德育效果。因此必須要針對幼年兒童的特點，利用情感教育的方式先讓學(xué)生形成感性的認知，產(chǎn)生情感共鳴，從而更易于讓幼兒理解和掌握德育的內(nèi)容。

（二）培養(yǎng)幼兒正確的I青感態(tài)度與價值觀念

在實施學(xué)前兒教育的過程中運用情感教育的方式方法還有利于培養(yǎng)幼兒正確的情感態(tài)度與價值觀念。當前許多家庭都更加重視孩子智力水平的發(fā)育和提高，很容易忽視對孩子思想道德方面的引導(dǎo)，并且由于現(xiàn)在生活水平普遍提高，對于孩子的物質(zhì)需求無限度地滿足，無論是在生活習(xí)慣還是待人接物上都存在一定的不足，存在著比較嚴重的自我傾向。我們針對幼兒實施德育就是要彌補家庭教育中存在的諸多不足，以情感態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)為切入點，通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的主題實踐活動，讓孩子能夠切身體驗到相應(yīng)的愛國主義情感、團結(jié)友愛集體主義情感、熱愛生命熱愛生活等的情感，真正地促進幼兒的身心健康發(fā)展。

二、情感教育在幼兒德育中的具體運用策略

（一）將情感教育與德育內(nèi)容相結(jié)合

在幼兒德育中要運用好情感教育的方式，最關(guān)鍵的就是要將情感教育同我們德育的內(nèi)容相結(jié)合。德育的內(nèi)容主要就包括：愛國主義教育、社會公德教育、思想品德教育、生命安全教育、心理健康教育、行為習(xí)慣與禮儀教育等。要將情感教育滲透到德育之中，就要深入地對德育內(nèi)容以及教材進行分析，挖掘我們身邊可以利用的教育素材，讓學(xué)生獲得相應(yīng)的情感體驗。就比如在實施愛國主義教育的過程中，教師就要培養(yǎng)幼兒的愛國情感，讓幼兒能夠感受到祖國母親給予我們的保護，對祖國產(chǎn)生敬愛之情。教師就可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來讓學(xué)生觀看諸如《那年那兔那些事兒》這樣的優(yōu)質(zhì)動畫片，在動畫片中根據(jù)真實的歷史事件將動物擬化成各個國家來講述近代中國的故事，通過這樣的形式不僅更好地迎合了幼兒的興趣愛好，并且在觀看的過程中幼兒可以跟隨動畫片的內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴和起伏，更好地理解祖國的奮斗史，自然而然產(chǎn)生愛國情懷，提升了德育效果。

（二）創(chuàng)新情感教育的方式方法

將情感教育應(yīng)用于幼兒德育之中，還需要不斷進行方式方法的創(chuàng)新。現(xiàn)代教育的方式多種多樣，要求幼兒教師必須要打破傳統(tǒng)的思想觀念，改變以往簡單地用語言進行鼓舞和引導(dǎo)的方式，利用相應(yīng)的實踐活動來加深幼兒的情感體驗。就比如為了培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作意識和集體主義觀念，教師可以組織幼兒進行“三人兩足”賽跑，鍛煉幼兒自主地與小組成員進行合作和練習(xí)，讓幼兒學(xué)會互幫互助，這樣就能夠很好地讓幼兒形成自我意識的轉(zhuǎn)化，在團結(jié)友愛的情感氛圍中學(xué)會正確的人際交往方式方法，并且能夠在幫助他人和被幫助的過程中感受到愉快的情緒，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。

（三）重視發(fā)揮家庭情感教育的作用

要利用情感教育的方式方法來提升幼兒德育的效果，還必須要更加重視發(fā)揮家庭情感教育的作用。幼兒同自己的父母是最為親近的，同樣地，父母的一言一行也深刻地影響著幼兒的思想與行為，因此德育必須要重視家校合作。教師要同幼兒家長建立平等和良好的溝通與聯(lián)系，通過開設(shè)家長座談會或者家訪的形式讓家長了解情感教育的方法，平時多注意對孩子進行情感引導(dǎo)，家長自身要發(fā)揮榜樣作用，夫妻之間要相親相愛，對待家里的長輩要尊敬孝順，對待自己的朋友要熱情友愛，通過這樣的情感示范能夠為幼兒塑造良好的情感環(huán)境，有利于滲透德育中敬老愛親、關(guān)『不他人等的優(yōu)良品質(zhì)。

三、結(jié)語

當前我國越來越重視學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育質(zhì)量的高低直接系到到祖國的未來，關(guān)系到幼兒的健康成長。做好幼兒德育工作，運用有效的情感教育方法，提升幼兒德育質(zhì)量和水平，是塑造幼兒優(yōu)良道德品質(zhì)的關(guān)鍵。