【摘要】當(dāng)前，職業(yè)英語技能大賽對于學(xué)生英語口語技能的提升有著極大的幫助作用，職業(yè)英語技能大賽也能更好地檢驗(yàn)參賽選手的口語表達(dá)能力是否達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)英語技能大賽模擬比賽有著非常重要的意義，本文便根據(jù)職業(yè)英語技能大賽模擬比賽前后的對比展開分析，并且試析幾點(diǎn)有效的應(yīng)用拓展策略，以期促使模擬比賽為參賽選手帶來更多的積極幫助。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)英語技能大賽;模擬比賽;應(yīng)用

【作者簡介】劉萍，女，酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校，講師，研究方向：中職英語教學(xué)及職業(yè)英語技能大賽輔導(dǎo)。

【基金項(xiàng)目】2019年外教社——甘肅省職業(yè)院校英語教學(xué)改革研究項(xiàng)目。項(xiàng)目分類：一般項(xiàng)目;項(xiàng)目名稱：《職業(yè)英語技能大賽背景下中職英語教學(xué)對應(yīng)策略研究》，立項(xiàng)編號：15。

引言

職業(yè)技能大賽在當(dāng)前備受我國職業(yè)院校的青睞，同時(shí)，職業(yè)英語技能大賽也對我國英語教學(xué)的改革有著極大的影響作用?？梢哉f，在職業(yè)院校中職業(yè)英語技能大賽占有著極為重要的地位。因此，對于職業(yè)英語技能大賽模擬比賽的應(yīng)用更要進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，以能幫助參賽選手在職業(yè)英語技能大賽當(dāng)中獲得理想的比賽效果。

一、職業(yè)英語技能大賽模擬比賽前后的對比

隨著當(dāng)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)院校對于英語學(xué)科教學(xué)的有效性也給予了更多的重視。因此，在職業(yè)院校中，職業(yè)英語技能大賽占有非常重要的地位，對于檢驗(yàn)學(xué)生英語口語能力是否達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)和鍛煉學(xué)生的英語口語技能有極大的幫助作用。而在職業(yè)院校當(dāng)中開展職業(yè)英語技能大賽模擬比賽，則是為了幫助參賽選手更好地適應(yīng)職業(yè)英語技能大賽，能在模擬比賽當(dāng)中對自己的英語口語技能掌握程度有一定的了解，從而針對性地對自己的英語口語能力進(jìn)行提高和鍛煉，以能在職業(yè)英語技能大賽當(dāng)中獲得更為理想的比賽成績。

在應(yīng)用職業(yè)英語技能大賽模擬比賽之前，參賽選手以及教師對于參賽選手的英語口語能力水平并不是十分了解，所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案也未能凸顯出極大的針對性，從而抑制了參賽選手英語口語能力的提升。而在應(yīng)用職業(yè)英語技能大賽模擬比賽之后，參賽選手通過模擬比賽當(dāng)中自己的英語口語表現(xiàn)，很清晰地便可以發(fā)現(xiàn)不足之處，從而針對性地對自己的英語口語水平進(jìn)行提升鍛煉。而教師也可以結(jié)合參賽選手的實(shí)際英語口語情況合理地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用積極有效的方式來引導(dǎo)參賽選手進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，從而為參與職業(yè)英語技能大賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮積極有力的保障作用。

二、職業(yè)英語技能大賽模擬比賽的應(yīng)用拓展研究

1.構(gòu)建健全的模擬比賽環(huán)節(jié)，增強(qiáng)模擬比賽實(shí)效性。為了更好地發(fā)揮出職業(yè)英語技能大賽模擬比賽的有效作用，需要教師對模擬比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)構(gòu)建力度，通過構(gòu)建出與職業(yè)英語技能大賽相符合的模擬比賽環(huán)節(jié)來進(jìn)一步增強(qiáng)模擬比賽的實(shí)效性。這便需要教師對職業(yè)英語技能大賽先有一定的了解。眾所周知，職業(yè)英語技能大賽主要包含著四個(gè)組成環(huán)節(jié)，分別是：線上測試、情景交流、職場應(yīng)用以及職業(yè)風(fēng)采。因此，對于這四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的構(gòu)建需要加強(qiáng)設(shè)計(jì)。例如，在線上測試環(huán)節(jié)當(dāng)中要著重考察參賽選手的英語基本功底和參賽選手的聽說、閱讀能力;而在情境交流的過程當(dāng)中，便要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的圖片、表格、文字等信息來引導(dǎo)參賽選手進(jìn)行觀看，并且結(jié)合實(shí)際內(nèi)容展開交流活動(dòng);而職場應(yīng)用環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容要以考察參賽選手英語思維以及英語互動(dòng)意識(shí)為主;對于職場風(fēng)采這一環(huán)節(jié)則需要以考察參賽選手對于英文詞匯的運(yùn)用能力及以英文思維為主題展開考察。通過構(gòu)建出健全的模擬比賽環(huán)節(jié)帶給參賽選手更為真實(shí)的職業(yè)英語技能大賽體驗(yàn)感，從而能夠進(jìn)一步發(fā)揮出模擬比賽的有效作用，使參賽選手以及教師都能了解到參賽選手的實(shí)際英語應(yīng)用水平。

2.正確認(rèn)識(shí)職業(yè)英語技能大賽的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)模擬比賽目標(biāo)。當(dāng)前，我國的職業(yè)英語技能大賽主要有兩個(gè)特點(diǎn)，便是尊重和需求。在職業(yè)英語技能大賽當(dāng)中，以展現(xiàn)參賽選手個(gè)人風(fēng)采以及英語個(gè)人能力為主來進(jìn)一步落實(shí)對于參賽選手英語實(shí)踐應(yīng)用能力的提升引導(dǎo)作用。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，職業(yè)英語技能大賽更有著非常重要的意義，通過大賽能夠幫助職業(yè)院校的學(xué)生更好地將吸收、掌握的英語理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成英語口語能力。因此，模擬比賽相關(guān)負(fù)責(zé)人便要正確地認(rèn)識(shí)到模擬比賽在設(shè)計(jì)當(dāng)中所要遵循的相關(guān)原則，通過結(jié)合職業(yè)英語技能大賽的諸多特點(diǎn)來合理地設(shè)計(jì)模擬比賽的開展目標(biāo)。這便需要模擬比賽相關(guān)負(fù)責(zé)人不斷提升自身的英語教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力，為構(gòu)建更高質(zhì)量的職業(yè)英語技能大賽模擬比賽給予有力的保障與支持。

綜上所述，在職業(yè)院校中開展職業(yè)英語技能大賽模擬比賽有著非常重要的意義。在實(shí)際的職業(yè)院校教學(xué)過程當(dāng)中還需對此方面加強(qiáng)重視，通過結(jié)合參賽選手的實(shí)際情況加之于教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出更為有效的模擬比賽方案，從而引導(dǎo)參賽選手通過模擬比賽對自己的英語口語能力產(chǎn)生更為清晰的了解，以有針對性地展開訓(xùn)練活動(dòng)，在接下來的職業(yè)英語技能大賽當(dāng)中獲得更為理想的比賽成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曉群.職業(yè)英語技能大賽對五年制高職英語教學(xué)改革的影響探究[J].才智，2016（19）.