[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)手機(jī)的普及和應(yīng)用，利用推薦系統(tǒng)對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，是新技術(shù)、新方法在指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)教育的有力保障。有效利用信息化大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化職業(yè)教育指導(dǎo)可以充分提高高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)指導(dǎo);推薦系統(tǒng);個(gè)性化指導(dǎo);大數(shù)據(jù)

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）17-0004-02

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在校期間進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)、提高自身職業(yè)技能，為自身就業(yè)進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備和準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。[1]大學(xué)生在校期間應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，隨著自身知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的不斷變化、技術(shù)技能的不斷提高，職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)不斷更新，不斷改變自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自身的學(xué)習(xí)策略，達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果;學(xué)校也應(yīng)在大學(xué)生學(xué)習(xí)的不同發(fā)展階段針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，幫他們規(guī)劃好自身的發(fā)展方向。大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生職業(yè)生涯的第一步，具有重要的意義。[2]新技術(shù)、新方法的有效應(yīng)用可以大大提高大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的效率，本文就基于推薦系統(tǒng)在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用進(jìn)行論述和探索。

一、高校職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀

（一）職業(yè)指導(dǎo)形式缺乏

高職院校針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，大多開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”課程，目的在于指導(dǎo)大學(xué)生建立自身的發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課程從理論上進(jìn)行講述，這種職業(yè)指導(dǎo)方式雖然也會(huì)結(jié)合一些實(shí)例予以闡述，但由于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、自身學(xué)習(xí)興趣及性格特點(diǎn)不同，在課程的教學(xué)過(guò)程中教師不能根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行一一指導(dǎo)。大多學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不能結(jié)合自身制定發(fā)展規(guī)劃，缺乏具有指導(dǎo)意義的建議和意見(jiàn)。課程的教學(xué)內(nèi)容落后專(zhuān)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求變化，所以單一通過(guò)課程的方法進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，達(dá)不到指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的目的。

（二）職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容單一

目前，大多數(shù)高校的職業(yè)指導(dǎo)課程以課堂講授為主，對(duì)學(xué)生職業(yè)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系比較少，不能及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展所提出的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。[3][4]學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)大多是就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、就業(yè)信息的發(fā)布、求職技巧培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)信息等方面的內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃上，主要側(cè)重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，而對(duì)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)比較缺乏，存在職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容陳舊、信息內(nèi)容單一的問(wèn)題，不能滿足在校期間青年大學(xué)生對(duì)職業(yè)素質(zhì)提高的需求。

（三）大學(xué)生個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)需求未能得到滿足

隨著大學(xué)生在校期間獲取社會(huì)信息的不斷增加、自身專(zhuān)業(yè)體系結(jié)構(gòu)的不斷變化、專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升、自身的興趣和愛(ài)好也會(huì)發(fā)生變化，相應(yīng)自身的職業(yè)規(guī)劃也會(huì)不斷變化，并且會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)多個(gè)職業(yè)或者專(zhuān)業(yè)方向的選擇問(wèn)題。這種情況下他們需要的不僅是就業(yè)形勢(shì)和政策，而是一種能夠?qū)⒙殬I(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)咨詢輔導(dǎo)、個(gè)性化發(fā)展的系統(tǒng)為他們提供服務(wù)。這就需要有一個(gè)能夠進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)的系統(tǒng)，為學(xué)生提供服務(wù)。

二、職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)在高校應(yīng)用廣泛，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站、BBS、微博、微信等平臺(tái)，使用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息、企業(yè)招聘、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及企業(yè)合作等信息。學(xué)生通過(guò)個(gè)人電腦以及手機(jī)可以隨時(shí)進(jìn)行查閱，獲取相關(guān)信息，根據(jù)這些信息確定學(xué)生自身的發(fā)展方向，調(diào)整自身職業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取新信息的重要渠道。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及給用戶帶來(lái)了大量的信息，滿足了用戶在新時(shí)代對(duì)信息的需求，但信息量的大幅增長(zhǎng)，使用戶在面對(duì)大量信息時(shí)變得無(wú)所適從，對(duì)信息的使用效率反而降低，形成信息超載（information overload）問(wèn)題。而職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)生用戶的專(zhuān)業(yè)方向、興趣愛(ài)好、企業(yè)需求、技術(shù)發(fā)展方向等信息，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向推薦給學(xué)生，提供專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)，避免學(xué)生在搜索大量信息時(shí)，迷失在海量信息中。

推薦系統(tǒng)是建立在海量數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的一種高級(jí)智能平臺(tái)，是解決信息超載問(wèn)題的有效手段，為學(xué)生提供完全個(gè)性化的決策支持和信息服務(wù)。推薦系統(tǒng)與傳統(tǒng)的搜索引擎如百度、谷歌的不同之處是它根據(jù)推薦模型，進(jìn)行個(gè)性化計(jì)算，推薦學(xué)生可能的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)生在選擇上具有可視性，而且能夠把學(xué)生沒(méi)有注意到的問(wèn)題反饋給學(xué)生，為學(xué)生用戶提供個(gè)性化的服務(wù)。職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)有效利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃推薦，是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的新技術(shù)工具。

（一）學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的細(xì)化

職業(yè)規(guī)劃貫穿人的一生，在不同階段，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)和外部環(huán)境實(shí)時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生在開(kāi)始自己的大學(xué)生活時(shí)，會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行展望和預(yù)測(cè)，并確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的職業(yè)。隨著學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提升，對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)個(gè)人的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)會(huì)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行細(xì)化，從模糊的專(zhuān)業(yè)名字逐漸細(xì)化到專(zhuān)業(yè)方向和技術(shù)方向，如會(huì)從開(kāi)始的學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，到后面的軟件工程方向，進(jìn)而會(huì)細(xì)化到軟件開(kāi)發(fā)、Android開(kāi)發(fā)等具體的技術(shù)方向，同時(shí)學(xué)生也會(huì)根據(jù)企業(yè)的招聘需求以及自身的專(zhuān)業(yè)興趣調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃調(diào)整。

（二）職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)構(gòu)建

職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)以高校校園網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向、興趣、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)、企業(yè)需求等數(shù)據(jù)，建立學(xué)生職業(yè)模型和職業(yè)推薦模型，根據(jù)推薦算法進(jìn)行計(jì)算，形成針對(duì)學(xué)生個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃方案后推送給學(xué)生。

職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)主要包括三個(gè)模塊：學(xué)生信息模型、職業(yè)信息模型、職業(yè)推薦算法。學(xué)生信息模型主要描述學(xué)生自身的特征信息，包括專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)課程信息、課程學(xué)分、興趣、就業(yè)方向等。通過(guò)收集企業(yè)的人才需求狀況等信息，提取企業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技能，結(jié)合學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)課程，劃分專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，并按照就業(yè)方向建立學(xué)生職業(yè)信息模型。在學(xué)生信息模型、職業(yè)信息模型基礎(chǔ)上，運(yùn)用自適應(yīng)的K-means聚類(lèi)算法、協(xié)同過(guò)濾等推薦算法，建立學(xué)生信息與職業(yè)信息之間的關(guān)聯(lián)，找出符合學(xué)生個(gè)性化特征的職業(yè)發(fā)展方向，反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生完成自身的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)的反饋信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有目的的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，更好地適應(yīng)企業(yè)的技術(shù)要求，達(dá)到最優(yōu)的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

職業(yè)規(guī)劃推薦系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)更新學(xué)生和企業(yè)信息模型，當(dāng)學(xué)生的所學(xué)技術(shù)或者興趣發(fā)生變化時(shí)，重新調(diào)整自己的需求信息，并提交到平臺(tái)，推薦系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的更新信息重新進(jìn)行計(jì)算，并將符合自己的企業(yè)需求反饋給學(xué)生，學(xué)生可以調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，完成職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。同時(shí)，職業(yè)信息模型也會(huì)根據(jù)企業(yè)的招聘條件進(jìn)行更新，重新生成職業(yè)信息模型。

三、總結(jié)

高職院校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，利用推薦系統(tǒng)對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)，有效克服傳統(tǒng)指導(dǎo)方法的指導(dǎo)內(nèi)容形式單一、信息量少，特別是個(gè)性化指導(dǎo)等方面的局限和不足，是完成職業(yè)教育的有力保障，是有效進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化職業(yè)教育指導(dǎo)的有力補(bǔ)充。職業(yè)推薦系統(tǒng)同時(shí)提供了與大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的溝通渠道，通過(guò)及時(shí)互動(dòng)的方式吸引大學(xué)生參與，建立暢通的溝通途徑，從而充分提高高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐陽(yáng)平.高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分析與研究[D].成都：西南交通大學(xué)，2012.

[2]盧紅梅.我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2006.

[3]于東江.高校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和措施[J].教育與職業(yè)，2010（2）.

[4]池忠軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐模式探討[J].高等工程教育研究，2000（2）.

編輯 趙瑞峰

The Exploration of Vocational College Students' Career Planning Based on Recommendation System

ZHU Chun-shan

Abstract：With the popularization and application of Internet technology and mobile phones， it is a powerful guarantee for new technology and new methods to guide students to complete vocational education by using recommendation system. This can guide the personalized career planning of vocational college students. Effective use of information big data platform for individualized vocational education guidance can fully improve the effectiveness of vocational guidance.

Keywords：career guidance; recommendation system; personalized guidance; big data

①基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金（專(zhuān)題）項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2018SJSZ543）;2018年度江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（B-b/2018/03/10）。

作者簡(jiǎn)介：朱春杉（1980—），女，河北衡水人，哲學(xué)碩士，講師，就職于江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：馬克思主義中國(guó)化。