孫喆

關(guān)鍵詞：校史文化;思想政治教育;路徑;研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）01 — 0054 — 03

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中提出了培育時(shí)代新人的目標(biāo)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)?！薄?〕為在新時(shí)代中高校開(kāi)展思想政治教育提供了新的思路與科學(xué)的行動(dòng)指南。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，高效的思想政治教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，筑牢新時(shí)代大學(xué)生的精神之基。校史文化體現(xiàn)著高校的文化傳承，是高校辦學(xué)理念、文化訴求與價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)，是幾代人接力傳承與創(chuàng)新的文化成果，具有豐富的思想政治教育功能。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速發(fā)展之下，復(fù)雜的文化與社會(huì)思潮對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了深刻的影響。為此，需要發(fā)揮出高校校史文化的核心優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化校史文化的育人功能，切實(shí)依托校史文化資源探索出新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新理路。

一、校史文化的內(nèi)在特質(zhì)

以史鑒今是思想政治教育的主要方法，校史文化是大學(xué)文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出了差異性的內(nèi)在特質(zhì)，具有鮮明的真實(shí)性、時(shí)代性、獨(dú)特性與實(shí)踐性，是不可多得的思想政治教育資源與載體。

（一）還原歷史的真實(shí)性

校史文化是對(duì)一所高校多年來(lái)文化傳承與教育發(fā)展軌跡的真實(shí)記載，是真實(shí)、可靠的歷史憑據(jù)。校史文化真實(shí)、客觀地記錄了高校的成長(zhǎng)與發(fā)展歷程，記錄了高?？蒲?、教育、管理以及社會(huì)貢獻(xiàn)的各類(lèi)史實(shí)，不僅是一種記錄類(lèi)的信息資料，同時(shí)也具有一定育人功能、有利于培育高校師生文化自信的寶貴資源。從本質(zhì)上而言，校史文化是社會(huì)文化的特殊存在，是高校全體人員在一定的歷史條件下，在一定的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中所創(chuàng)造出的與社會(huì)文化相關(guān)聯(lián)的文化體系。既有著社會(huì)文化的共同基礎(chǔ)，同時(shí)也體現(xiàn)出了高校校園的靚麗特色。從另一角度而言，校史文化是一種教育工具和文化工具，可為高校的思想政治教育實(shí)踐提供有效的歷史參考和教育方法。因此，作為科學(xué)、真實(shí)、系統(tǒng)的歷史記錄，校史文化是權(quán)威講述高校育人之路的歷史參照。

（二）與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性

“歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史?！薄?〕習(xí)近平總書(shū)記在北大師生座談會(huì)上的講話中指出：“我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代?！薄?〕每一所高校都承擔(dān)著時(shí)代賦予的任務(wù)，校史文化在不斷的發(fā)展中，也與高校一道邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代?；仡櫄v史，校史文化始終走在時(shí)代的前沿，代表著一個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的文化潮流，體現(xiàn)出了鮮明的是帶薪。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義背景下，高校校史文化記錄了中華民族邁進(jìn)新時(shí)代的歷史性節(jié)點(diǎn)，也記錄了高校在新起點(diǎn)、新發(fā)展段位上的新變化與新方向。校史文化在不斷記錄的同時(shí)，也不斷得到了更新，成為了反映時(shí)代、記錄時(shí)代、融入時(shí)代的時(shí)光映照。

（三）與眾不同的獨(dú)特性

校史是一個(gè)民族發(fā)展中有關(guān)于教育的歷史記錄分支，任何一所高校都有著獨(dú)特的歷史傳承，蘊(yùn)含著高校從創(chuàng)建到發(fā)展的一系列過(guò)程，我國(guó)絕大多數(shù)高校都曾因復(fù)雜的歷史環(huán)境影響而有著獨(dú)特的“前世今生”。例如1898年維新變法之際創(chuàng)立的“京師大學(xué)堂”是如今北京大學(xué)的前身，中國(guó)人民大學(xué)的前身是1937年成立的陜北公學(xué)，這些大學(xué)在特殊的歷史時(shí)期都為民族的發(fā)展和壯大發(fā)揮了積極的作用。校史文化是一所高校在與社會(huì)同步發(fā)展過(guò)程中所集中體現(xiàn)的精神思想和意志，展現(xiàn)著高校為社會(huì)發(fā)展所作出的一系列貢獻(xiàn)，校史文化既是有形的也是無(wú)形的，既是歷史的也是當(dāng)代的，既是每一個(gè)人的，也高校自身的，因此，校史文化體現(xiàn)出了與眾不同的獨(dú)特性，對(duì)高校師生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。

（四）體現(xiàn)傳承的實(shí)踐性

文化的土壤是實(shí)踐，大量實(shí)踐表明，歷史的發(fā)展是有規(guī)律可循的。高校校史文化恰恰記錄著我國(guó)的育人規(guī)律和發(fā)展哲學(xué)。思想本身并不能直接轉(zhuǎn)化為社會(huì)發(fā)展的成果，唯有依靠實(shí)踐，才能體現(xiàn)出思想的價(jià)值，因此思想理論與實(shí)踐是不可割裂的。校史文化記錄著高校的育人實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與發(fā)展實(shí)踐，蘊(yùn)含著深厚的實(shí)踐力量。因此，校史文化是高校對(duì)長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積，記載著高校不斷自我更新的過(guò)程。如今，高校依然走在社會(huì)文化創(chuàng)新、推進(jìn)時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐前沿，更多地走進(jìn)了社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)，體現(xiàn)出了更加強(qiáng)烈的實(shí)踐性。

二、校史文化在高校思想政治教育中的核心功能

校史文化在高校思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，其具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能與示范功能，是在新時(shí)代背景下推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的寶貴資源。

（一）校史文化具有明確的導(dǎo)向功能

一個(gè)青年走進(jìn)一所高校，成為高校的一員，往往要接受一定的校史文化普及教育，包括校規(guī)校訓(xùn)校風(fēng)教育，高校歷史文化教育以及高校所取得的成績(jī)和理念傳導(dǎo)，使大學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)的一刻，便主動(dòng)接受了校史文化所提供的價(jià)值導(dǎo)向、文化導(dǎo)向和精神導(dǎo)向。大學(xué)生通過(guò)對(duì)校史文化的認(rèn)識(shí)和理解，可以將自身的思想觀念不斷向著校史文化的引導(dǎo)靠近，在了解本校既往歷史的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和內(nèi)化校園的一系列規(guī)章制度，在思維和行為上不斷滿足高校對(duì)人才的要求。通過(guò)校史文化教育，高校大學(xué)生可以對(duì)母校形成發(fā)自肺腑的敬意，堅(jiān)定對(duì)高校校史文化的強(qiáng)大自信，繼而形成自我內(nèi)在的精神自信。校史文化教育，有利于使新時(shí)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)母校的歷史、國(guó)家的歷史，形成正確的歷史觀與文化觀，從而堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信念，明確大學(xué)生思維和行為的導(dǎo)向;

（二）校史文化具有引起共鳴的教育激勵(lì)功能

高校大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校史文化，可以感受到母校對(duì)國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展與人類(lèi)文明進(jìn)步所作出的多種貢獻(xiàn)，了解母校在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的突出成績(jī)，從而使大學(xué)生受到良好的激勵(lì)，賦予大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、磨練本領(lǐng)的精神動(dòng)力，激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生繼承前人的衣缽，在新時(shí)代中作出更優(yōu)秀的成績(jī);

（三）校史文化具有以點(diǎn)帶面的教育示范功能

校史文化中記錄了一所高校多年來(lái)培育出的優(yōu)秀英才，有在科研領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有扎根教育一線的優(yōu)秀教師，也有從莘莘學(xué)子轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)棟梁的時(shí)代精英，這些人物具有良好的榜樣示范作用。與此同時(shí)，畢業(yè)生代表們?yōu)槟感５奈镔|(zhì)捐贈(zèng)以及與校友的演講互動(dòng)，都可以以點(diǎn)帶面，提升校史文化的教育輻射力，起到了良好的思想政治教育效果，因此，校史文化具有教育示范功能，能夠有效滿足新時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)展需要。

三、推進(jìn)校史文化融入新時(shí)代高校思想政治教育研究

推進(jìn)校史文化融入新時(shí)代高校思想政治教育，要從強(qiáng)化校史文化研究開(kāi)始，進(jìn)一步創(chuàng)新校史文化的呈現(xiàn)方式，搭建立體化的校史文化展示平臺(tái)，并發(fā)揮出課堂教育的主渠道作用，使校史文化深入新時(shí)代大學(xué)生的內(nèi)心，發(fā)揮出校史文化的育人功能。

（一）加強(qiáng)對(duì)校史文化的深層次研究

要將那些具有一定創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)能力和鉆研熱情的教師組織起來(lái)，尤其要邀請(qǐng)已經(jīng)退休的知名教師、專(zhuān)家、學(xué)者以及校史親歷者，使這部分優(yōu)秀的人才發(fā)揮出校史研究的帶頭作用，帶領(lǐng)和培養(yǎng)出一批校史文化研究的青年教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，搭建起高校校史文化的智庫(kù)。吸引多方力量，共同參與校史文化的研究和編史，圍繞校史文化與思想政治教育創(chuàng)新推出一批具有吸引力的課題立項(xiàng)，號(hào)召?gòu)V大師生積極參與到校史文化的追索和研究工作中，通過(guò)高校師生的集思廣益，凝聚智慧和創(chuàng)意，并從中提煉能夠大量運(yùn)用到思想政治教育中的校史資源，形成完整的校史教育資源供給體系。此外，要重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)校史文化與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性研究，細(xì)化研究的角度，使高校師生在鉆研校史文化的過(guò)程中，始終牢記新時(shí)代培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)任務(wù)，并在研究中獲得精神激勵(lì)，受到校史文化的鼓舞。通過(guò)扎實(shí)的鉆研，拿出更加優(yōu)秀的研究成果，并作用于高校思想政治教育的具體實(shí)踐，推進(jìn)理論向?qū)嵺`的順利轉(zhuǎn)化。

（二）豐富高校校史文化的呈現(xiàn)方式

校史文化要想深入人心，要想多角度融入思想政治教育的全程，需要以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，向高校大學(xué)生淋漓盡致地展現(xiàn)高校發(fā)展的輝煌軌跡和歷史滄桑，用創(chuàng)新的方式來(lái)呈現(xiàn)高校的辦學(xué)傳統(tǒng)、文化精神與歷史風(fēng)采，除展板宣傳以外，要講校史文化引進(jìn)思想政治教育的教材設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，要充分借助新媒體時(shí)代的便捷技術(shù)條件，將校史文化以更加立體的形式展現(xiàn)出來(lái)?？梢月?lián)合影視創(chuàng)作第三方企業(yè)與傳媒，拍攝高校校史文化專(zhuān)題紀(jì)錄片，系統(tǒng)站下高校的歷史變遷與不斷壯大的發(fā)展過(guò)程。其中要重點(diǎn)對(duì)知名校友，進(jìn)行專(zhuān)題介紹，運(yùn)用微電影、小視頻以及頭條文章等形式，并采取生活化的拍攝手法，將楷模校友的真實(shí)經(jīng)歷與貢獻(xiàn)娓娓道來(lái)。此外，要在教師節(jié)、大學(xué)生文化節(jié)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等關(guān)鍵節(jié)慶日，邀請(qǐng)校友、專(zhuān)家到校與大學(xué)生親密互動(dòng)，在座談中滲透思想政治教育，從而激勵(lì)廣大師生為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

（三）搭建立體化的校史文化展示平臺(tái)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，迅速引發(fā)了新一輪的信息革命，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的普遍流行，更深刻地改變了新時(shí)代大學(xué)生的信息接收習(xí)慣。因此，主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，已經(jīng)成為了高校思想政治教育的重要任務(wù)。第一，高校要重點(diǎn)加強(qiáng)校史文化展示的信息化平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)資金，加強(qiáng)校史館建設(shè)，提高校史館的建設(shè)等級(jí)，不僅要建立有形的場(chǎng)館，還要建設(shè)數(shù)字化的虛擬校史場(chǎng)館，真實(shí)、立體地展示高校的教學(xué)、科研以及活動(dòng)、生活的精彩瞬間。第二，要充實(shí)校史館的館藏，提煉校史資源，精心制作校史文化的專(zhuān)題展覽。邀請(qǐng)老一輩的高校建設(shè)者、專(zhuān)家和優(yōu)秀校友口述高校的歷史，鼓勵(lì)校友積極捐獻(xiàn)珍貴的視頻、物品以及文字資料，不斷累積校史文化與思想政治教育相結(jié)合的資源。第三，在網(wǎng)絡(luò)虛擬校史文化場(chǎng)館建設(shè)的過(guò)程中，要搭建在線互動(dòng)版塊，網(wǎng)上場(chǎng)館建設(shè)要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，營(yíng)造參觀者身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)網(wǎng)上虛擬校史館的直觀性、可視性與體驗(yàn)性，打破現(xiàn)實(shí)場(chǎng)館時(shí)間與空間的束縛。第四，要建設(shè)移動(dòng)校史展示APP，充分利用移動(dòng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建便于大學(xué)生操作的“掌上”校史館。同時(shí)要利用微博、微信等平臺(tái)，積極推送校史文化的教育專(zhuān)題，發(fā)起高校校史文化的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，吸引大學(xué)生積極參與，使大學(xué)生隨時(shí)對(duì)地接受校史文化基礎(chǔ)上的思想政治教育。

（四）發(fā)揮課堂教育主渠道作用

習(xí)近平總書(shū)記在：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”“辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！薄?〕在新時(shí)代中推進(jìn)校史文化與思想政治教育的融合，必須要充分發(fā)揮出思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課是系統(tǒng)開(kāi)展校史文化教育，傳播先進(jìn)理論的重要平臺(tái)，具有系統(tǒng)性、全面性與科學(xué)性等優(yōu)勢(shì)。要進(jìn)一步推進(jìn)校史文化與思想政治理論課的有機(jī)統(tǒng)一，建立校史文化與思想政治理論課內(nèi)容的有機(jī)銜接，使思想政治教育理論課在校史文化的作用下不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，高校思想政治教育教師必須要加強(qiáng)對(duì)校史文化的深入研究，對(duì)高校校史飽有深厚的情感。在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要始終堅(jiān)持教材、教學(xué)與校史文化相結(jié)合，加強(qiáng)課程內(nèi)容的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。積極在教學(xué)的過(guò)程中借鑒和引用校史文化中包含的經(jīng)典內(nèi)容與案例。同時(shí)，高校要加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)大學(xué)生校史文化選修課，并在思想政治理論課各門(mén)課程中開(kāi)辟校史文化教學(xué)模塊，從而使校史文化能夠在課堂中得到系統(tǒng)的呈現(xiàn)和表達(dá)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校史文化與思想政治教育的重視和認(rèn)同。

綜上所述，校史文化是難能可貴的思想政治教育資源，是高校文化與精神的內(nèi)核，具有豐富的思想政治教育功能。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義背景下，高校培養(yǎng)時(shí)代新人的任務(wù)更加艱巨。因此，高校要充分依托校史文化的資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)校史文化與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，深化對(duì)校史文化與思想政治教育的結(jié)合性研究，積極搭建立體化、信息化的校史文化展示平臺(tái)，從而發(fā)揮出校史文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，拓寬新時(shí)代高校思想政治教育的工作路徑，為高校培養(yǎng)時(shí)代新人奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.舉旗幟聚民心育新人興文化展形象 更好完成新形勢(shì)下宣傳思想工作使命任務(wù)〔N〕.光明日?qǐng)?bào)，2018-08-23（01）.

〔2〕阮濤.高校校史檔案的思想政治教育價(jià)值探析〔J〕.蘭臺(tái)世界，2017，（21）：73.

〔3〕習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（02）.

〔4〕習(xí)近平.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)〔N〕.光明日?qǐng)?bào)，2019-03-19（01）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>