薄迎迎 章魯楠 彭娟

【摘 要】 文章論述了高校培育和選拔年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的必要性、迫切性和意義，分析了高校年輕干部選拔培養(yǎng)過程中存在的問題，如價(jià)值取向不平衡、培訓(xùn)機(jī)制不健全、掛職鍛煉機(jī)制不完善等。從齊美爾社會(huì)學(xué)的角度入手，提出了培養(yǎng)高校年輕干部的實(shí)施路徑：要優(yōu)化培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性;完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化培養(yǎng)選拔體系;完善管理機(jī)制，嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】 高校;年輕干部培養(yǎng);途徑;齊美爾社會(huì)學(xué)

一、高校年輕干部的培養(yǎng)問題是社會(huì)與研究的關(guān)注點(diǎn)

習(xí)近平總書記在2019年春季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、人民的福祉，是百年大計(jì)。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)陣地的人才支撐和智力保障。

近年來，我國(guó)各地陸續(xù)出現(xiàn)了一些關(guān)于年輕干部選拔任用方面的新聞，比如“最年輕地級(jí)市市長(zhǎng)郄英才”、“90后最年輕的縣委書記”、“山東最年輕市長(zhǎng)”、“90后正處”等等，這些事件中的當(dāng)事人大都具備年紀(jì)輕、關(guān)鍵崗位閱歷少、提拔快等特點(diǎn)，“這位縣委書記火了”、“火箭晉升”等成為網(wǎng)絡(luò)的熱詞，不但引起了社會(huì)公眾和媒體的高度關(guān)注，各地組織人事部門的選人用人工作也被推至風(fēng)口浪尖，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。歸結(jié)起來，公眾輿論和網(wǎng)絡(luò)媒體主要關(guān)注點(diǎn)在于：年輕干部的培養(yǎng)選拔是否符合我國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例的要求，有無“暗箱操作”。這些看似獨(dú)立的社會(huì)事件折射出我國(guó)當(dāng)前年輕干部培養(yǎng)選拔存在的深層次問題。

黨的十八大以來，國(guó)家加大對(duì)優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)選拔力度，高校在培養(yǎng)選拔年輕干部的具體工作層面也有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，一批政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平突出，熟悉教育發(fā)展規(guī)律、充滿發(fā)展?jié)摿?、富有生機(jī)活力的干部隊(duì)伍陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，給高校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定和育人注入新鮮血液?？梢哉f，這是改革開放以來，年輕干部成長(zhǎng)發(fā)展的重要機(jī)遇期。但是在優(yōu)秀干部選拔上崗之后，如何結(jié)合年輕干部的成長(zhǎng)條件，縮短成長(zhǎng)周期，盡快適應(yīng)崗位需求，提升職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，是值得研究和思考的現(xiàn)實(shí)問題。

當(dāng)前，關(guān)于干部培養(yǎng)選拔方面的研究頗多，并提出了較為可觀的建議?？v觀下來，大多數(shù)研究成果是依據(jù)工作實(shí)踐產(chǎn)生的，缺少理論依托?！昂美碚撃苡兄诶斫馐聦?shí)，有助于對(duì)其做出解釋并能從事實(shí)中對(duì)未來做出正確的預(yù)測(cè)。無論在我們個(gè)人的日常生活中還是在制定政策過程中，理論對(duì)我們規(guī)劃未來是必不可少的”。 “高校干部”也是社會(huì)個(gè)體，是十分重要的社會(huì)組成部分。本文力圖在前人研究的基礎(chǔ)上，把概念與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，從齊美爾互動(dòng)社會(huì)學(xué)的角度，開展對(duì)新時(shí)期高校年輕干部的培養(yǎng)研究。

二、培育和選拔年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的必要性和迫切性

我們黨歷來重視年輕干部的選拔培養(yǎng)問題，并根據(jù)社會(huì)形勢(shì)和發(fā)展需求的變化，圍繞黨的中心工作，不斷完善相關(guān)政策。早在延安時(shí)期，毛澤東就提出：“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)。”十一屆三中全會(huì)后，鄧小平指出：“靠我們這一代解決不了長(zhǎng)治久安問題，要找第三代，要找年輕人?！敝泄仓醒朦h史研究室石仲泉在《高層集體交班：幾代中共領(lǐng)導(dǎo)人的探索》一文則明確提出，江澤民、胡錦濤、習(xí)近平三人的平順交接，顯示我國(guó)的權(quán)力交班方式已具雛形，年輕化的梯級(jí)結(jié)構(gòu)凸顯?！吧鐣?huì)制度脫離開使自己賴以形成的那些互動(dòng)模式，其本身在客觀上就不會(huì)存在。”在齊美爾看來，社會(huì)制度有其產(chǎn)生的社會(huì)條件和基礎(chǔ)，是社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。新時(shí)期新形勢(shì)下，依托于新的“互動(dòng)模式”，年輕干部的培養(yǎng)選拔工作有其客觀必然性。

1、貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的需要

中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于我們擁有比較完備的接班人培養(yǎng)制度。毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家重視人才發(fā)展，把培養(yǎng)選拔年輕干部視為事關(guān)黨的發(fā)展的重要戰(zhàn)略問題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視年輕干部的選拔培育工作，發(fā)表了系列重要講話，形成了關(guān)于培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的系統(tǒng)論述。

2013年，習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔年輕干部事關(guān)黨的事業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安，對(duì)于“看得準(zhǔn)、有潛力、有發(fā)展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔(dān)子”。2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要做好年輕干部工作，建設(shè)一支忠實(shí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、符合新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。習(xí)近平在主持中共中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)公正用人拓寬視野激勵(lì)干部，造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍。

習(xí)近平在主持中央政治局民主生活會(huì)上指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要把民主素養(yǎng)作為一種領(lǐng)導(dǎo)能力來培養(yǎng)。2019年習(xí)近平總書記在春季學(xué)期中央黨校中青年干部培訓(xùn)班上強(qiáng)調(diào)，廣大干部尤其是年輕干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。此外，《關(guān)于適應(yīng)新時(shí)代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》的審議通過也為完善干部培養(yǎng)提供了政策和制度保障。

2、高等教育事業(yè)改革與發(fā)展的需要

我國(guó)歷史、文化、國(guó)情的獨(dú)特性決定了我們走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，做出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。高校肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。深圳高校毗鄰港澳，地處改革開放和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿，要準(zhǔn)確把握建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，對(duì)標(biāo)全球最高最好最優(yōu)最強(qiáng)高校過程中成為最高最好最優(yōu)最強(qiáng)者。當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦、香港局勢(shì)動(dòng)蕩等不斷升級(jí)，深圳高校首當(dāng)其沖，統(tǒng)一戰(zhàn)線和思想政治教育工作面臨更大壓力。防范化解風(fēng)險(xiǎn)、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)高等教育逼近中心、躍上高地、站在中央，支撐高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，這些工作的部署實(shí)施，關(guān)鍵要選優(yōu)配強(qiáng)高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用。事實(shí)證明，這是一項(xiàng)刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)。

3、高校自身發(fā)展的需要

新老干部的交替與合作是連續(xù)不斷的過程，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要能夠擔(dān)當(dāng)重任的合格的領(lǐng)導(dǎo)人才。近年來，深圳大學(xué)根據(jù)上級(jí)黨委要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，落實(shí)黨管干部原則，努力做好中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)整充實(shí)。

以深圳大學(xué)為例，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員基本上形成了以40-55歲為主體的梯次配備，以碩士學(xué)歷為主，博士生層次逐步增多。逐步推進(jìn)干部人事制度改革，推動(dòng)干部能上能下。2019年學(xué)校完成中層領(lǐng)導(dǎo)班子換屆工作，從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來的有42位。從中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員現(xiàn)狀來看，中層正職平均年齡為52歲，以45-55歲為主體，占中層正職人數(shù)的60%;中層副職平均年齡為45歲，以38-48歲為主體，占中層副職人數(shù)的60%。文化結(jié)構(gòu)以碩士、博士為主體，占中層領(lǐng)導(dǎo)干部總數(shù)的79.1%，具有副高以上職稱的有149人，占中層領(lǐng)導(dǎo)干部總數(shù)的59.8%。在現(xiàn)有班子成員中，女干部和黨外干部培養(yǎng)選拔的力度不夠，中層領(lǐng)導(dǎo)干部中女干部共77人，占中層干部總數(shù)的30.9%，黨外干部共26人，占中層干部總數(shù)的10.4%。近期可以列入校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的成熟人選不多，部分學(xué)院以30-40歲為主體的后備干部隊(duì)伍尚未形成。但是從現(xiàn)在起到2030年，將有一大批上世紀(jì)八、九十年代大學(xué)畢業(yè)的同志陸續(xù)退出領(lǐng)導(dǎo)崗位，2000年及2010年大學(xué)畢業(yè)的同志將大批走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，面對(duì)這一迫切形勢(shì)，對(duì)照中央和上級(jí)黨委要求，還有一定差距。

三、高校年輕干部選拔培養(yǎng)過程中存在的問題

“群體規(guī)模增大的一個(gè)不可避免的結(jié)果是加速了分化……，齊美爾也認(rèn)識(shí)到，社會(huì)經(jīng)歷了從同質(zhì)性因素組成的小型的簡(jiǎn)單體系向異質(zhì)性因素組成的大型的復(fù)雜體系轉(zhuǎn)變的長(zhǎng)期進(jìn)化過程?！币陨钲诖髮W(xué)為例，2014年10月，全校中層領(lǐng)導(dǎo)干部共計(jì)174名，發(fā)展到2019年9月，中層領(lǐng)導(dǎo)干部共計(jì)249名，5年間中層領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)量增加了43%。領(lǐng)導(dǎo)干部規(guī)模的增大對(duì)干部工作培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)工作開展都具有動(dòng)態(tài)化的影響。

“在復(fù)雜的高度分化的社會(huì)里建立社會(huì)聯(lián)系，還有許多其他的標(biāo)準(zhǔn)。有一些標(biāo)準(zhǔn)看上去是客觀上確定的，如性別和年齡。雖然這些客觀的標(biāo)準(zhǔn)不一定具有高度的社會(huì)復(fù)雜性或抽象的合理性，但是，它們?nèi)匀淮砹松鐣?huì)性的選擇”。即便在現(xiàn)代社會(huì)，部門的領(lǐng)導(dǎo)人員也可能是在年齡和性別的基礎(chǔ)上被自覺地挑選出來擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的。領(lǐng)導(dǎo)干部人選中女干部比例不足就是這一問題的最直接展示。高校領(lǐng)導(dǎo)干部是我國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要組成部分，其年輕干部培養(yǎng)選拔中仍存在問題。

1、價(jià)值取向不平衡

清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦先生曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。 高校是我國(guó)開展科學(xué)研究的重要組成部分，但是當(dāng)前對(duì)年輕干部的培養(yǎng)選拔存在著兩種矛盾傾向：一是高校在選拔年輕干部時(shí)向教學(xué)、科研崗位教師傾斜，而對(duì)管理崗位、技術(shù)崗位人才選拔重視程度不夠。高校干部的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)等搭配不甚合理，不能完全適應(yīng)高校的管理體制機(jī)制和發(fā)展需求。二是對(duì)待年輕干部的培養(yǎng)選拔又往往注重其科研、學(xué)術(shù)水平的能力及價(jià)值，缺少對(duì)其管理、決策、組織、協(xié)調(diào)等能力的重視，比如當(dāng)前推行的“雙帶頭人制度”和“年輕副院長(zhǎng)制度”，可以有效調(diào)動(dòng)科研骨干的積極性，但管理型干部的成長(zhǎng)缺乏配套的激勵(lì)性制度建設(shè)。

2、缺乏行之有效的培訓(xùn)

員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中的重要組成部分，對(duì)應(yīng)到高校，加強(qiáng)對(duì)高校年輕干部的培訓(xùn)也是高校人力資源管理中的有機(jī)組成部分。當(dāng)學(xué)校面臨發(fā)展需求時(shí)，其中最基本的制約因素是人力資源。曾建權(quán)在《人力資源管理理論與實(shí)務(wù)研究》一文中提到，目前在企業(yè)中最流行的培訓(xùn)有48種，并就培訓(xùn)的原則、種類、程序作了簡(jiǎn)要說明?？梢姡嘤?xùn)在企業(yè)管理中承擔(dān)著重要作用。年輕干部作為高校重要的儲(chǔ)備力量，在正式任職之前，校黨委應(yīng)從人力資源管理的專業(yè)化角度，結(jié)合“一般人力資本”和“特殊人力資本”內(nèi)容，設(shè)計(jì)配套完善的培訓(xùn)體系，使其盡快適應(yīng)新的崗位，但是在現(xiàn)實(shí)中這種必須的培訓(xùn)卻往往難以實(shí)現(xiàn)。

3、掛職鍛煉機(jī)制不完善

20世紀(jì)90年代起，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)和完善了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流制度，2019年修訂《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中明確提出“跨地區(qū)跨部門交流的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)轉(zhuǎn)移行政關(guān)系、工資關(guān)系和黨的組織關(guān)系”。深圳市也制定出臺(tái)了《深圳市干部掛職鍛煉制度》，加強(qiáng)管理，多渠道安排干部掛職鍛煉。但具體到高校，年輕干部對(duì)外掛職鍛煉參與度低。校黨委開展掛職鍛煉工作多為被動(dòng)地配合省委、市委相關(guān)工作要求，缺乏主動(dòng)性和計(jì)劃性，對(duì)標(biāo)國(guó)家和深圳市干部掛職鍛煉要求還有一定差距。

四、培養(yǎng)高校年輕干部的實(shí)施路徑

1、優(yōu)化培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性

“個(gè)人參與社會(huì)的性質(zhì)根據(jù)其復(fù)雜性的程度而變化。隨著群體形成之基礎(chǔ)在數(shù)量上的增加，個(gè)人屬于多種群體的可能性也增加。然而，每一個(gè)群體都有特定的有限的目的，因此只能對(duì)個(gè)人人格的某一確定方面而不是全部人格提出要求?！鄙硖幹腔蹠r(shí)代的今天，高校年輕干部可以屬于許多不同的群體，其中包括他們的家庭、親屬、鄰里、政黨、工作單位、學(xué)生、導(dǎo)師以及他們的專業(yè)協(xié)會(huì)等等。作為社會(huì)個(gè)體而言，每一個(gè)群體對(duì)于他們都有具體的要求，但是每一種要求又都是有限的，“以便于個(gè)人能夠?qū)@些競(jìng)爭(zhēng)性要求進(jìn)行權(quán)衡，并將其結(jié)合到他或她自己的人格中去”。因此，做好年輕干部培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性是十分必要的。

堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為高校年輕干部培訓(xùn)的第一堂課，加強(qiáng)案例教學(xué)，立足年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)性化需求，量身定做以案例教學(xué)為核心的課程體系，突出實(shí)踐導(dǎo)向，讓學(xué)校發(fā)展的親歷者、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐者參與授課，讓年輕領(lǐng)導(dǎo)干部在身臨其境的困境和問題中增強(qiáng)憂患意識(shí)、啟迪發(fā)展創(chuàng)新思路。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人要參與培訓(xùn)授課，與年輕干部面對(duì)面談心交流，圍繞任職過程中的問題答疑解惑，針對(duì)部分年輕領(lǐng)導(dǎo)干部不熟悉的政策，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑，為學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉、用好學(xué)校和政府政策提供便利。

2、完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化培養(yǎng)選拔體系

齊美爾把競(jìng)爭(zhēng)與傳統(tǒng)意義上的人與人之間的直接沖突加以區(qū)分，“競(jìng)爭(zhēng)不一定要有人與人的直接接觸，相反，競(jìng)爭(zhēng)者雙方完全可以彼此獨(dú)立地為某種共同的目標(biāo)而奮斗，他們之間的對(duì)抗性是在這樣一種事實(shí)中產(chǎn)生的，即一方得利，另一方就會(huì)相對(duì)地失利。不過也有一些競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，即使是失利者，最終也可以從獲勝者的勝利中間接地得到好處。例如，科學(xué)家之間為了新的發(fā)現(xiàn)或?qū)I(yè)聲望所進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)帶來了科學(xué)的普遍進(jìn)步，并且所有科學(xué)家都從這種進(jìn)步中受益?！?/p>

高校干部選拔任用，“競(jìng)爭(zhēng)性”主要體現(xiàn)在“公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗”環(huán)節(jié)，但在實(shí)際操作中，有些單位出現(xiàn)了選人用人的“唯分”、“唯票”問題。2019年新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》不再將“公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗”單列為一章，而是調(diào)整到分析研判和動(dòng)議環(huán)節(jié)，提出“如確有必要，也可以把公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗作為產(chǎn)生人選的一種方式”，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不在對(duì)票數(shù)、分?jǐn)?shù)糾結(jié)，更好地體現(xiàn)了黨管干部的原則?！霸S多時(shí)候，在競(jìng)爭(zhēng)中受益的并不是勝利者，而是第三者?！?jìng)爭(zhēng)者努力確保個(gè)人的勝利，社會(huì)使自己的注意力和動(dòng)機(jī)由外部轉(zhuǎn)向別人的需要和愿望上來。”完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改進(jìn)工作程序，優(yōu)化選人用人導(dǎo)向，實(shí)事求是選出組織認(rèn)可、崗位需要的人才，最終目的是為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)、人民幸福選拔出需要的人才，助力中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。

3、完善管理機(jī)制，嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合

“在現(xiàn)代生活中貨幣的普遍影響造成了這樣一種趨勢(shì)，即人的價(jià)值要用金錢來評(píng)定。盡管這是現(xiàn)代生活遭受批評(píng)的一個(gè)經(jīng)常的根源，但是這種趨勢(shì)卻是貨幣在交換交易中扮演的重要角色所造成的不可避免的結(jié)果?！备鶕?jù)中央文件精神，2001年深圳市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化干部人事制度改革的意見》，提出改革事業(yè)單位人員管理方式，取消事業(yè)單位人員的行政級(jí)別?，F(xiàn)在，越來越多的深圳和地方高校推行聘任制管理制度，新進(jìn)教職工不在具有傳統(tǒng)意義上的國(guó)家干部身份，統(tǒng)稱為事業(yè)單位職工或事業(yè)單位聘用人員。但是因?yàn)樯矸蒉D(zhuǎn)換，同崗不同酬問題嚴(yán)重，嚴(yán)重影響年輕干部的工作積極性。我們應(yīng)該正視改革過程中的問題，消減消極影響，保障年輕干部的生活待遇。

高校年輕干部作為一個(gè)特殊的群體，“有其生理和心理的特點(diǎn)，既需要接受有針對(duì)性的培訓(xùn)教育，也需要有感性的溝通和理解?！庇绕涫窃谝痪€城市，年輕干部生活、工作壓力大。我們?cè)趪?yán)格要求他們的同時(shí)，也要注意幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的實(shí)際問題，為他們創(chuàng)造有利的成長(zhǎng)環(huán)境。我們要在支持年輕干部的基礎(chǔ)上，造就年輕干部，在造就年輕干部的基礎(chǔ)上，贏得國(guó)家的未來。我們要以新時(shí)代新?lián)?dāng)?shù)木?，抓好年輕干部的培養(yǎng)，不斷引領(lǐng)優(yōu)秀年輕干部融入現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展、確保中華民族早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 〔美〕D·P·約翰遜著，南開大學(xué)社會(huì)學(xué)系譯.社會(huì)學(xué)理論[M].國(guó)際文化公司出版，1988.356.

[2] 王永生.用人方略論[M].人民出版社，P49.

【作者簡(jiǎn)介】

薄迎迎（1990—）女，漢族，廣東深圳人，碩士研究生，任職于深圳大學(xué)組織部統(tǒng)戰(zhàn)部，管理人員，研究方向：黨的建設(shè).