【摘 要】 本文闡述了將多媒體技術(shù)引入高校體育教學(xué)的必要性，分析了在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)存在的問題，提出了一系列優(yōu)化策略。要將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合;加大設(shè)備投入，加強(qiáng)管理;增強(qiáng)高校體育教師重視多媒體技術(shù)的意識。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù);高校體育教學(xué);必要性;存在問題;策略

一、引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)改變了人們的生活，開闊了人們的視野，該技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與多媒體技術(shù)相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的作用越來越重要，尤其在輔助教學(xué)、提供新的教學(xué)方法、開辟新的教學(xué)模式等方面具有不可替代的作用，高校體育在促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展、健康心理的構(gòu)建等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，因此，重視高校體育的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)，不斷完善高校體育教學(xué)模式，是教育發(fā)展不

可缺少的內(nèi)容。為此，本文試圖從分析多媒體技術(shù)在高校體育課程教學(xué)中的特殊作用入手，分析其現(xiàn)狀，探索發(fā)展策略，為進(jìn)一步提高高校體育教學(xué)質(zhì)量提供理論參考。

二、在高校體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的必要性分析

1、有助于突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

在高校體育課程的教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以進(jìn)行多角度、全方位的分析，例如，在學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作時(shí)，教師可以添加一定的多媒體技術(shù)，如視頻、聲音等，對某個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)行編輯和回放，從而突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助大學(xué)生真正掌握健美操動(dòng)作要領(lǐng)。

2、有利于增加信息量

在信息時(shí)代，信息更新速度加快，多媒體技術(shù)能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，教師所提供的教學(xué)內(nèi)容不再局限于課本，適當(dāng)增加反映新成果、新技術(shù)等前沿科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，以滿足學(xué)生的實(shí)際需要，還能夠引導(dǎo)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的自學(xué)能力，有效擴(kuò)展知識面。

3、可以有效預(yù)防安全事故的發(fā)生

體育教學(xué)實(shí)踐中存在安全隱患，一系列的不安全因素除了來自運(yùn)動(dòng)本身，還包括場地和設(shè)備，此外還包括天氣、情緒及外部干擾等等，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，才可以有效避免上述不安全因素所造成的事故發(fā)生。在體育教學(xué)實(shí)踐中，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于輔助教學(xué)，可幫助大學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)和規(guī)則，從而有效預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。

4、有助于提高體育教師的綜合素養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)中，體育教師采用多媒體教學(xué)的機(jī)會非常有限，目前，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍是主要方式，然而，信息時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，重視在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解并掌握現(xiàn)代多媒體技術(shù)，并將其積極應(yīng)用于體育教學(xué)。這給體育教師帶來更高要求，需要體育教師主動(dòng)加強(qiáng)綜合素質(zhì)培訓(xùn)，充實(shí)自己，完善自己，把握時(shí)代脈搏，有信心直面新時(shí)代的挑戰(zhàn)，滿足體育教育在信息時(shí)代的需要，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)自主獲取和更新知識的能力。

5、幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念

在體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是通過講解-演示-模擬訓(xùn)練的過程來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生通過體育教師的“聽”、“看”、“體驗(yàn)”和動(dòng)作示范來感知這些動(dòng)作的全過程，這種“聽”、“看”、“體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)過程是被動(dòng)的、機(jī)械化的，因此，在體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生無法對這些動(dòng)作的藝術(shù)性和規(guī)律性有一個(gè)良好的體驗(yàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生對體育知識的掌握。在多媒體教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過聲音、動(dòng)作、圖像的凍結(jié)、閃爍、慢播、色彩變化以及教師的講解，學(xué)生可以看到動(dòng)作的每一個(gè)過程和細(xì)節(jié)，這不僅有助于促進(jìn)大學(xué)生對動(dòng)作技能的掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，在增加學(xué)生清晰動(dòng)作形象的基礎(chǔ)上，有效地提高了教學(xué)的實(shí)際效果。

6、可以有效地激發(fā)大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，在許多成功的教學(xué)活動(dòng)中，只要激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會在以后的學(xué)習(xí)過程中得到有效的提高，多媒體課件的特點(diǎn)是生動(dòng)、活潑、直觀、圖文結(jié)合，通過多媒體技術(shù)，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了情境化、生動(dòng)化的教學(xué)模式，而且為學(xué)生創(chuàng)造了多樣化、個(gè)性化的教學(xué)模式，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、在高校體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)過程中存在的問題分析

1、脫離實(shí)際，使用不當(dāng)

在實(shí)際應(yīng)用中，一些教師只追求形式，不能從教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的教師過分依賴和使用多媒體技術(shù)，整堂課播放比賽視頻供學(xué)生欣賞，理論內(nèi)容被忽視，學(xué)生雖然樂在其中但是整堂課下來沒有什么收獲。另外，忽視實(shí)踐教學(xué)，致使學(xué)生的籃球技術(shù)掌握的不夠扎實(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中不能發(fā)揮所學(xué)技能，教學(xué)效果大打折扣。

2、多媒體教學(xué)資源儲備不足

在當(dāng)前的教育背景下，多媒體技術(shù)的存在是為了豐富教學(xué)內(nèi)容，為教師的教學(xué)帶來更加多樣化和豐富的教學(xué)資源，幫助教師更好地教授相關(guān)學(xué)科的知識內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對知識的理解，這需要準(zhǔn)備大量的體育教學(xué)視頻，還需要大量的各種類型的相關(guān)圖片。然而，多媒體教學(xué)資源的內(nèi)容有限，存儲內(nèi)容滿足不了教學(xué)實(shí)際所需，多媒體教學(xué)中素材匱乏，無論是內(nèi)容還是形式顯得過時(shí)，無法激發(fā)大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、受傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約

傳統(tǒng)教學(xué)觀念使得外界對體育教學(xué)存在誤解，即便在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)下，很多體育教師仍沒有意識到多媒體技術(shù)對于輔助教學(xué)的重要性，認(rèn)為多媒體教學(xué)流于形式，對于教學(xué)的幫助非常有限，一直認(rèn)為傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助大學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能，致使多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的積極性不足。

4、教學(xué)設(shè)施不夠完善

多媒體設(shè)備等硬件設(shè)施的缺乏使得多媒體技術(shù)在實(shí)際推廣中步履維艱，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的順利應(yīng)用是以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影儀及多媒體教室為基礎(chǔ)展開，由于經(jīng)費(fèi)不足，眾多高校缺乏多媒體設(shè)備，教室多被其他科目教學(xué)所占用，體育課多媒體教學(xué)的上課地點(diǎn)隨機(jī)性太大，致使多媒體難以普及和發(fā)展。

四、在高校體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的優(yōu)化策略

1、將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合

多媒體作為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助手段，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，但是，它不是萬能的，這就要求體育教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，不可以拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的及內(nèi)容選擇相對應(yīng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，二者互為補(bǔ)充，開展創(chuàng)造性教學(xué)，從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加大設(shè)備投入，加強(qiáng)管理

根據(jù)當(dāng)前的信息形勢，各高校需加大投入力度，完善多媒體設(shè)施，營造良好的硬件環(huán)境，從而為多媒體技術(shù)引入體育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，需積極開發(fā)和體育教學(xué)有關(guān)的輔助軟件，重視教學(xué)環(huán)境建設(shè)，使多媒體技術(shù)順利應(yīng)用于高校體育教學(xué)。

3、提高高校體育教師重視多媒體技術(shù)的意識

更新高校體育教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，高校體育教師應(yīng)認(rèn)識和體驗(yàn)多媒體技術(shù)給教學(xué)帶來的便利和幫助，逐步改變使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，有關(guān)教育部門和高校體育教學(xué)組織也應(yīng)定期對高校體育教師的教學(xué)理念、教學(xué)理論、教學(xué)模式和方法進(jìn)行考核，結(jié)合多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中存在的問題，及時(shí)提出解決方案，從而實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的順利應(yīng)用。

五、結(jié)語

現(xiàn)代多媒體技術(shù)環(huán)境下高校體育課程教學(xué)的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育思想、教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面改革的必然趨勢。因此，作為體育教育工作者需加快體育課程改革的理論研究，努力開發(fā)一個(gè)適合體育教學(xué)技術(shù)平臺，并促進(jìn)教學(xué)方法的現(xiàn)代化，共享教學(xué)資源，引入現(xiàn)代教學(xué)模式，加大多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的力度，從而進(jìn)一步提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

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【作者簡介】

夏鐵牛（1979—）男，湖北棗陽人，學(xué)士，講師，研究方向：體育人文社會學(xué).