王彥婷

摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，人們對教育的要求也越來越高，尤其是對學(xué)生全面發(fā)展的教育，越來越受到人們的重視。但是，有些學(xué)校還沒有很好地重視起來。其實(shí)音樂教育不但能增強(qiáng)學(xué)生的音美欣賞水平，豐富孩子們的精神世界，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也有很重要的作用。

關(guān)鍵詞：音樂教育;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展方向;音樂教師

只有把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)人才，才能讓學(xué)生更好地為社會服務(wù)。所以，現(xiàn)在教育主管部門和很多學(xué)校已經(jīng)開始重視音樂教學(xué)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了對音樂教學(xué)的引導(dǎo)。隨著新課程改革的不斷深入，廣大音樂教育工作者已經(jīng)深入音樂教學(xué)研究，改變音樂教學(xué)體制，使音樂教學(xué)真正符合學(xué)生的自身實(shí)際情況，為學(xué)生音樂素質(zhì)的全面提高打下基礎(chǔ)。

一、中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

目前，新課程改革的理念已經(jīng)深入人心，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才已經(jīng)被人們普遍接受。教育有關(guān)部門對中小學(xué)音樂教材也進(jìn)行了深入改革，使教材更適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一些新穎的音樂教學(xué)方法也被音樂教師引入課堂中去，使音樂教師的教學(xué)水平有了很大提高。音樂教師不但教授學(xué)生基本的音樂知識，還教給學(xué)生傾聽音樂和欣賞藝術(shù)的方法，使學(xué)生的賞析水平有了極大提升。

二、中小學(xué)音樂教育的發(fā)展方向

中小學(xué)音樂教育是如何發(fā)展的呢？

第一，要貫徹新課程音樂教育教學(xué)理念，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，并制定出切實(shí)可行的、以教育學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。要徹底改變以前那種“教師教、學(xué)生唱，或者直接播放視頻錄音，讓學(xué)生跟唱”的模式。音樂教師要打破傳統(tǒng)思想束縛，在原來音樂教育的基礎(chǔ)上，真正改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，充分認(rèn)識藝術(shù)教育在陶冶人們情操方面的重要作用。

第二，愛因斯坦說過：興趣是最好的教師。只有激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)音樂的動力，也更有利于教學(xué)。在音樂教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生音樂的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程中，要依照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，突出地方人文特色，體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒械镊攘?，真正制定出體現(xiàn)地方特色的教學(xué)計(jì)劃，這樣學(xué)生很容易接受，也能自覺地融入課堂教學(xué)過程中。并且把音樂、美術(shù)、舞蹈融合到音樂課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠相互在優(yōu)美的藝術(shù)形式中體會音樂無窮的魅力，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的和諧發(fā)展。音樂能夠融入豐富的情感，優(yōu)美動聽的音樂給人舒暢、愉快的感受，而悲情的音樂卻給人悲傷、凄婉的感覺，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)，同時采用多種音樂的考核形式，如課堂上演唱技巧、音準(zhǔn)的把握以及學(xué)生的平時表現(xiàn)等，讓學(xué)生不再害怕音樂考試，這種靈活多變的考試形式也讓同學(xué)們對音樂的興趣加強(qiáng)了。

三、中小學(xué)音樂教育對教師的要求

中小學(xué)音樂教師在音樂課堂教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，是完成音樂教學(xué)目標(biāo)的重要保證。音樂教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同層次、不同學(xué)情的學(xué)生的學(xué)習(xí)，以更有利于因材施教。因此，音樂教師必須具有較高的專業(yè)知識水平和能力，這就對音樂教學(xué)教師提出了更高的要求，所以，教育主管部門要加強(qiáng)對音樂教師的培訓(xùn)和考核，使中小學(xué)音樂教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)都有很大提高，以適應(yīng)新時代對音樂教師發(fā)展的要求。中小學(xué)音樂教師要真正做到這些，還必須做到以下幾點(diǎn)：

1.中小學(xué)音樂教師要經(jīng)過系統(tǒng)的音樂教育學(xué)習(xí)或者專門的教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，并且自己要有較強(qiáng)音樂基礎(chǔ)和能力，要掌握系統(tǒng)的音樂知識和教育技能。當(dāng)前中小學(xué)音樂教師大都是經(jīng)過正規(guī)師范專業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生，他們都有較好的樂理知識基礎(chǔ)，掌握了系統(tǒng)的音樂教學(xué)法，對音樂教學(xué)的技巧、音樂鑒賞的方法都有很好的了解。同時，音樂教師必須具有器樂和聲樂知識儲備。在學(xué)校條件允許的情況下，要有樂隊(duì)指揮和樂器演奏的能力，也必須具備中小學(xué)音樂教師資格證書。音樂教師在課堂教學(xué)中必須能夠很好地駕馭課堂、完成教學(xué)目標(biāo)的能力，要積極參加有關(guān)音樂教學(xué)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，真正找到適合學(xué)生音樂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。

2.中小學(xué)音樂教師要認(rèn)真研究學(xué)生，深入鉆研音樂教材，在課堂教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，積極探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)新路子。中小學(xué)音樂教學(xué)有其獨(dú)特的、不同于別的學(xué)科的教學(xué)模式和教學(xué)方法，音樂教師要大膽探索，銳意進(jìn)取，徹底打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”或者“填鴨式”的教學(xué)方法，那種揠苗助長、附庸風(fēng)雅的形式，只會使音樂教學(xué)的發(fā)展停滯不前，使教學(xué)效果適得其反。音樂教師要抓住當(dāng)前新課程改革發(fā)展的契機(jī)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，深入鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，真正找出適合學(xué)生實(shí)際的新穎的教學(xué)方法。同時，運(yùn)用多媒體教學(xué)、線上指導(dǎo)等多種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生提供全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。另外，教師要利用有限的教育資源，組織豐富多彩的音樂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣，保證音樂教學(xué)計(jì)劃的順利完成，讓創(chuàng)新思維充溢整個教學(xué)過程，使學(xué)生各方面能力得到全面提高。

四、結(jié)語

總之，中小學(xué)音樂教育有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，音樂教師要認(rèn)真挖掘課程內(nèi)涵，以適應(yīng)新課程改革的需要。當(dāng)前中小學(xué)音樂教育，尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂教育，還正處在不斷探索的時期，廣大音樂教師要以新課程改革為動力，不斷深化音樂教學(xué)改革，讓中小學(xué)音樂教育真正讓學(xué)生受益，為學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。