李幼靈

摘要：隨著人們生活水平的不斷提升，教育的質(zhì)量越來越受到重視，尤其是在國家制定并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)之后，學(xué)校教師以及家長都開始著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小學(xué)這個(gè)階段，數(shù)學(xué)這門課程可以有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，對學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及綜合能力的提升產(chǎn)生著非常重要的影響，然而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率比較低。所以本文重點(diǎn)對寓教于樂提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進(jìn)行深入分析和研究，首先對寓教于樂所起到的重要作用進(jìn)行介紹，然后提出了幾點(diǎn)寓教于樂的具體實(shí)施策略，期望為讀者提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);寓教于樂;有效性

近些年，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育得到了較大的發(fā)展，但還是存在較多問題，這些問題直接影響了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，從而影響學(xué)生綜合能力以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。尤其是在國家推行新課程標(biāo)準(zhǔn)之后，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端越發(fā)明顯，已經(jīng)不能夠很好地滿足國家以及社會對人才培養(yǎng)的需要。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)理念，并對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，按照新課改要求在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分落實(shí)學(xué)生主體的地位，堅(jiān)持寓教于樂的教學(xué)原則，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。本文對寓教于樂在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所起到的作用進(jìn)行分析和研究。

一、寓教于樂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

（一）寓教于樂是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法

處于小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生具有諸多特點(diǎn)，他們不但好動、愛玩，而且對新鮮事物都非常好奇。同時(shí)小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)知識，了解外界事物，所以自身認(rèn)知水平比較低，思維能力也比較差。數(shù)學(xué)知識比較抽象而且前后相互關(guān)聯(lián)，這要求學(xué)生具備較高的邏輯思維能力同時(shí)還應(yīng)該保持注意力集中。數(shù)學(xué)教師可以利用寓教于樂來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入分析和思考。所謂寓教于樂就是把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育，所以寓教于樂可以大大激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們主動參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)的效率。

（二）寓教于樂是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求

隨著國家以及社會對學(xué)生素質(zhì)教育重視程度的不斷提高，過去的教育體制已經(jīng)在逐步改變，填鴨式教學(xué)不能夠很好地滿足社會對人才的需要。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要對寓教于樂的教學(xué)方法進(jìn)行利用，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，落實(shí)他們在課堂教學(xué)中的主體地位。寓教于樂這種教學(xué)方式是符合國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，同時(shí)這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

二、寓教于樂的具體實(shí)施策略

（一）創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，因材施教

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要想寓教于樂，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠保持一顆積極的心態(tài)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中可以感受到快樂。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺所學(xué)習(xí)的課程非常無聊，而且教學(xué)氛圍也非常不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會受到影響，從而影響到課堂教學(xué)的效率。為了為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該時(shí)刻保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，并要對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行準(zhǔn)確把握以及充分備課。在對知識教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會具備針對性，另外，教師還可以為學(xué)生講解一些有趣的數(shù)學(xué)故事或者將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生所接觸的實(shí)際生活相聯(lián)系。以多邊形面積的計(jì)算為例，數(shù)學(xué)教師在對這部分內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，就可以與班級植樹問題結(jié)合來引導(dǎo)他們深入思考。我在對學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，向?qū)W生提出了一個(gè)植樹的問題：在咱們班級植樹的時(shí)候，學(xué)校劃分給我們種植樹木的區(qū)域?yàn)橐粋€(gè)多邊形，具體請見圖（利用多媒體來展示劃分區(qū)域圖），你們能夠計(jì)算出學(xué)校劃分給我們的種植區(qū)域的面積嗎？通過這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，并為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，有效激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（二）善于利用小游戲教學(xué)法

小學(xué)生對新鮮的事物都有較高的好奇心，而且學(xué)生都很喜歡做游戲，如果教師在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)的過程中能夠?qū)?shù)學(xué)知識和游戲結(jié)合在一起，就可以讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂，同時(shí)這樣的教學(xué)方法也可以讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以認(rèn)識小數(shù)為例，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對這部分內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，可以采取零食標(biāo)價(jià)湊整的游戲來完成教學(xué)。在教學(xué)之前，教師準(zhǔn)備一些零食，然后在上邊貼上帶有小數(shù)的價(jià)簽并將班級的學(xué)生分成多個(gè)小組，然后讓學(xué)生將零食價(jià)簽進(jìn)行組合來湊成一個(gè)整數(shù)，最后以小組的形式來回答問題。采取這種教學(xué)方式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，并高效完成教學(xué)任務(wù)。

（三）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提供給學(xué)生更好的感官體驗(yàn)

在最近的這些年，我國的科學(xué)技術(shù)水平有很大程度的提升，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備越來越多。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對課程知識教學(xué)的時(shí)候就可以借助這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備來完成教學(xué)任務(wù)，通過對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行利用可以有效提高所教學(xué)內(nèi)容的趣味性，而且還可以將原本抽象難以理解的數(shù)學(xué)知識變得生動形象，讓學(xué)生獲得一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效提高課堂教學(xué)的效率。以梯形為例，過去數(shù)學(xué)教師在對這部分內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確區(qū)分梯形與平行四邊形面積的計(jì)算公式，這時(shí)數(shù)學(xué)教師就可以利用多媒體，采取動畫或者圖片的形式來將這兩種圖形的面積計(jì)算公式進(jìn)行對比，從而幫助學(xué)生掌握這兩種不同圖形面積計(jì)算的差別以及各自公式的由來。在數(shù)學(xué)課程教學(xué)的過程中，通過對多媒體以及其他現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行利用，可以幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識更好地理解和記憶，同時(shí)還大大增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有趣性，達(dá)到了提高課堂效率的要求，更迎合了素質(zhì)教育的要求。

三、結(jié)語

總而言之，寓教于樂可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可以促進(jìn)學(xué)生和教師之間進(jìn)行積極的溝通和交流，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，可以通過采取創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備以及將數(shù)學(xué)課程知識與游戲結(jié)合等策略來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，有效提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。