摘?要：思想政治作為初中教育的重點(diǎn)，其考核備受關(guān)注，而隨著信息時(shí)代到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，為提高考核效率以及準(zhǔn)確率，初中思想政治考核可聯(lián)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，簡化考核步驟、明確考核細(xì)則。本文分析系統(tǒng)構(gòu)建原則遵循人性化、可視化以及信息化原則，構(gòu)建特點(diǎn)為通用性、簡易性、兼容性、可靠性以及靈活性等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中思想政治;考核系統(tǒng);構(gòu)建;應(yīng)用

一、 初中思想政治考核系統(tǒng)產(chǎn)生背景以及設(shè)計(jì)原則

（一）初中思想政治考核系統(tǒng)產(chǎn)生背景

初中作為未來社會(huì)發(fā)展人才輸出地，其思想政治教育也為中國初中教育的重點(diǎn)。思想政治教育的目的在于培養(yǎng)初中青年成為社會(huì)重點(diǎn)崗位人才，將中國建設(shè)成為五美四德的“美麗中國”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，目前初中通過將思想教育科學(xué)化、考核具體化、結(jié)果合理化、措施可行化來進(jìn)行思想政治教育，但現(xiàn)有思想政治考核，依舊采用傳統(tǒng)的試卷考核，與當(dāng)今信息時(shí)代脫軌。而采用傳統(tǒng)的試卷考核系統(tǒng)有幾大問題：第一，工作流程較為煩瑣，傳統(tǒng)的試卷審核需要出題、監(jiān)考、批改以及統(tǒng)計(jì)等，其中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要一定的步驟，導(dǎo)致整個(gè)考核流程較為煩瑣復(fù)雜。第二，審核周期長、效率低，傳統(tǒng)思想教育審核方式的每個(gè)環(huán)節(jié)需要一定的時(shí)間，而審核后期的結(jié)果統(tǒng)計(jì)以及數(shù)據(jù)分析也耗費(fèi)大量時(shí)間，造成整個(gè)考核周期長，效率低。

（二）初中思想政治考核系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

人性化原則：思想政治考核系統(tǒng)對(duì)象為初中學(xué)生，考核出現(xiàn)的題目要符合初中學(xué)生所處環(huán)境、心理狀態(tài)以及所受教育課程，也就是俗稱的“以人為本”原則。而人性化原則對(duì)系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)要求為新建、修改、刪除、篩選、統(tǒng)計(jì)等功能，能夠滿足“非專業(yè)”人員利用考核系統(tǒng)進(jìn)行答題考核。

信息化原則：傳統(tǒng)的試卷考核題目來自本校檔案題庫，而計(jì)算機(jī)擁有全球最大的云數(shù)據(jù)平臺(tái)，考核系統(tǒng)中最關(guān)鍵的一部分為試題考核，就要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)連接資源數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，能夠在短時(shí)間內(nèi)利用數(shù)據(jù)平臺(tái)為考核組建數(shù)以千計(jì)的不同題目，滿足初中思想政治考核要求的全面性以及公正性。

可視化原則：可視化為將計(jì)算機(jī)計(jì)算出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為二維平面可視化的數(shù)字、圖像等信息，思想政治考核系統(tǒng)需要對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，因此考核系統(tǒng)需要擁有可視化技術(shù)，將考核中計(jì)算出的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可直觀分析的數(shù)字以及圖像，作為評(píng)價(jià)學(xué)生思想政治的依據(jù)。

二、 初中思想政治考核系統(tǒng)構(gòu)建分析

通用性：本系統(tǒng)適用于中國現(xiàn)有所有的初中，從初中學(xué)生出發(fā)根據(jù)初中學(xué)生的心理狀態(tài)、年齡狀態(tài)、受黨教育程度以及目前國家政策，連接數(shù)據(jù)資源平臺(tái)以及制定審查準(zhǔn)則。除此之外，也可通過改變數(shù)據(jù)資源庫以及審查原則將初中思想政治考核系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熕枷胝慰己讼到y(tǒng)、事業(yè)單位評(píng)估系統(tǒng)等。

靈活性：本系統(tǒng)主要所采用的編程方式以及分析方法主要為面向?qū)ο?，?dāng)現(xiàn)有需求發(fā)生變化后，其也可以通過改變對(duì)象來增加系統(tǒng)的屬性。比如初中分為四個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)以及思想教育情況不同，就可以通過改變系統(tǒng)面向的對(duì)象，改變考核的內(nèi)容以及審查準(zhǔn)則。不僅如此，本系統(tǒng)主要采用兼容性較強(qiáng)的Visual Basic，適用于初中使用考核系統(tǒng)的任意計(jì)算機(jī)，同時(shí)保留公共接口便于與其他統(tǒng)計(jì)軟件掛接。

個(gè)性化：上文提到思想政治考核系統(tǒng)要具備新建、修改、刪除、篩選、統(tǒng)計(jì)等功能，除此之外，還擁有個(gè)性化特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三方面：第一，界面的個(gè)性化，用戶可以自行調(diào)整界面的造型圖案，并保留了退出狀態(tài)與再打開狀態(tài)一致的優(yōu)點(diǎn);第二，參數(shù)個(gè)性化，用戶在進(jìn)行使用時(shí)，可以改變字體、底紋、背景、邊框等參數(shù)，并且可以改變參數(shù)的屬性：如字體的大小、顏色，背景的圖案等;第三，工具個(gè)性化，系統(tǒng)帶有OFFICE的日程提醒，個(gè)人化的記事本，同時(shí)可以根據(jù)用戶的習(xí)慣改變工具欄的位置等。

兼容性：系統(tǒng)在開發(fā)過程中為了適用于初中計(jì)算機(jī)房電腦配置，其系統(tǒng)一律采用Windows標(biāo)準(zhǔn)控件，并兼容Microsoft的視窗操作系統(tǒng)。

可靠性：系統(tǒng)在進(jìn)行考核時(shí)，首先要進(jìn)行身份驗(yàn)證，保證了系統(tǒng)的安全性，同時(shí)采用加密處理的SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫，在考核時(shí)保證系統(tǒng)的穩(wěn)定，能夠快速完整的組建試題以及進(jìn)行審計(jì)分析。特別是在最后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分，獨(dú)屬于計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大計(jì)算能力以及系統(tǒng)本身兼具的可視化技術(shù)將學(xué)生的思想政治狀況通過數(shù)字表達(dá)，達(dá)到了初中對(duì)學(xué)生的考核目的。

簡易性：不同于傳統(tǒng)考核模式需要出題、監(jiān)考、批改以及統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)考核系統(tǒng)無時(shí)間以及空間限制，在擁有電腦以及互聯(lián)網(wǎng)情況下可以進(jìn)行考核，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)題目進(jìn)行作答，完成考核。不僅如此，考核系統(tǒng)與微軟相似的界面格式，能夠讓用戶在短時(shí)間內(nèi)熟悉對(duì)系統(tǒng)的操作。

三、 初中思想政治考核系統(tǒng)應(yīng)用分析

思想政治考核系統(tǒng)作為評(píng)判初中青年思想情況的主要途徑，其運(yùn)用主要如圖2：

（一）身份驗(yàn)證

初中學(xué)生在進(jìn)行考核時(shí)，為了保證服務(wù)端的安全，需要對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行身份驗(yàn)證，驗(yàn)證方式大多為學(xué)號(hào)驗(yàn)證、身份證驗(yàn)證等。目的是防止外來病毒對(duì)服務(wù)端進(jìn)行攻擊，此為考核系統(tǒng)應(yīng)用的第一步。

（二）試題考核

考核系統(tǒng)由于B/S架構(gòu)可連接云資源大數(shù)據(jù)庫，而試題考核的試題來源于資源庫的題庫，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成不同題目，并進(jìn)行提交，此為完成考核的第二步。在考核中，為了防止作弊，設(shè)置鼠標(biāo)移開題目后網(wǎng)頁自動(dòng)關(guān)閉的指令，構(gòu)建公平公正的考試環(huán)境。

（三）數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理作為對(duì)試題考核的總結(jié)，主要是根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的審查準(zhǔn)則進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，根據(jù)學(xué)生的答題情況將其轉(zhuǎn)化為可視化的數(shù)字。而數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)指標(biāo)的評(píng)測(cè)，根據(jù)教師所立指標(biāo)對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行評(píng)判，不在指標(biāo)內(nèi)的內(nèi)容將會(huì)被標(biāo)記，為下一步數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)做好準(zhǔn)備。數(shù)據(jù)處理不受時(shí)間空間的限制，可以跨校園進(jìn)行遠(yuǎn)距離分析，提高考核系統(tǒng)的效率。

（四）統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，需要匯總數(shù)據(jù)，也就是所謂的“統(tǒng)計(jì)分析”，需要利用算法，如平方根算法、簡單算術(shù)平均值法等。分析主要通過表格、圖像等進(jìn)行分析，展示出的主要為及格率、優(yōu)秀率等，并通過對(duì)比去年數(shù)據(jù)計(jì)算成績?cè)鲩L率。統(tǒng)計(jì)分析的目的在于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)初中青年的思想政治情況進(jìn)行了解，進(jìn)而做出對(duì)課程的改進(jìn)，以及確定下一步除卻課程之后進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，比如建設(shè)“美麗中國”演講、“走近馬克思”辯論等，通過實(shí)踐對(duì)初中青年進(jìn)行思想政治教育。

（五）信息查詢

完整的信息考核系統(tǒng)具備信息查詢功能，學(xué)生在考核完畢后，需要通過查詢成績對(duì)下一步學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。信息查詢主要通過考核系統(tǒng)將數(shù)據(jù)傳入IDO制作成為中間表格，傳達(dá)至教務(wù)系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)變?yōu)榭梢暬某煽?。學(xué)生查詢成績過后，對(duì)自己的思想教育做出總結(jié)，并計(jì)劃下一步的學(xué)習(xí)實(shí)踐，爭取將思想政治教育切入實(shí)際。

四、 結(jié)論

初中學(xué)生作為未來國家發(fā)展的人才輸出地，其思想政治教育收到國家關(guān)注，因此，初中思想教育考核成為國家關(guān)注教育的直接根據(jù)。但是傳統(tǒng)的思想政治考核審核周期長、效率低，工作流程較為煩瑣，傳統(tǒng)的試卷審核需要出題、監(jiān)考、批改以及統(tǒng)計(jì)等，其中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要一定的步驟，導(dǎo)致整個(gè)考核流程較為煩瑣復(fù)雜，審核周期較長。隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，初中思想政治考核可以聯(lián)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行系規(guī)劃，簡化考核步驟，提高考核效率。

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作者簡介：

黃鴻燕，重慶市，重慶市墊江第一中學(xué)。