楊珊

高中化學(xué)學(xué)科具備抽象性及復(fù)雜性的特點(diǎn)，其是高中課程體系的重要組成部分。為了順應(yīng)現(xiàn)階段高中化學(xué)的教學(xué)要求，教師必須將生活現(xiàn)象引入到化學(xué)教學(xué)課堂中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)視野的開拓。這需要教師優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的生活化教學(xué)，應(yīng)用一系列的生活化內(nèi)容解決常見的化學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，順應(yīng)現(xiàn)階段高中化學(xué)的教學(xué)要求。從而真正提升他們的化學(xué)綜合素養(yǎng)。

一、選取生活化的素材

高中化學(xué)知識具有較強(qiáng)的邏輯性和綜合性，很多概念和定理也比較抽象，高中生理解起來有一定的難度，?這樣教師在教學(xué)的過程中就可從高中生熟悉的生活場景入手選取生活化的素材以激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍下掌握更多的知識。

二、創(chuàng)設(shè)生活化的情境

生活化的情境是指借助高中生的生活經(jīng)歷以及時(shí)事熱點(diǎn)等來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂環(huán)境，以吸引高中生的注意并使他們主動(dòng)探究情境中蘊(yùn)含的化學(xué)知識，從而增強(qiáng)他們化學(xué)知識學(xué)習(xí)的信心和熱情，提升課堂教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)必修1 《氧化還原反應(yīng)》部分知識時(shí)，教師就可創(chuàng)設(shè)如下情境：削好的蘋果放置一段時(shí)間后顏色會(huì)發(fā)生變化，對于土豆來說也是這樣的，這是為什么呢？高中生會(huì)認(rèn)真觀察并探究其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識。

三、進(jìn)行生活化的實(shí)驗(yàn)

高中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下受到實(shí)驗(yàn)器材和課時(shí)數(shù)等限制會(huì)以教師演示實(shí)驗(yàn)為主，甚至很多驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教師會(huì)直接給出探究結(jié)果，學(xué)生自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少，這在一定程度上打擊了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為此，隨著新課改的不斷實(shí)施教師應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，并利用生活化的資源為化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供素材從而消除高中生對化學(xué)知識的陌生感，培養(yǎng)他們探索科學(xué)真理的精神。

四、布置生活化的作業(yè)

受到應(yīng)試教育的影響，教師在布置作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)要求題海戰(zhàn)術(shù)，潛意識里認(rèn)為學(xué)生只有多做題才能取得好成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，也過于重視考試成績而忽略了知識自身帶來的樂趣。這嚴(yán)重違背了新課改的基本要求。為此，在新的教學(xué)背景下，教師應(yīng)該布置生活化的作業(yè)，并鼓勵(lì)高中生以小組的形式完成作業(yè)，使他們在輕松愉悅的氛圍下，感受化學(xué)知識帶來的樂趣。例如在學(xué)習(xí)人教版高中化學(xué)必修2《化學(xué)反應(yīng)的速率》部分知識時(shí)，教師就可布置如下探究性的作業(yè)：夏天的時(shí)候?yàn)槭裁窗咽澄锓胚M(jìn)冰箱能延長儲(chǔ)存時(shí)間呢？為什么在我們購買的袋裝食物中常常會(huì)有小包的干燥劑呢？通過作業(yè)探究，一方面能幫助高中生積累生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面還能培養(yǎng)他們的觀察和思維能力。能引導(dǎo)高中生從不同的視角去分析化學(xué)問題，幫助他們更深入地挖掘化學(xué)知識。

化學(xué)課程與我們的生活密切相關(guān)，化學(xué)課程不僅是理論課程也是實(shí)驗(yàn)課程，需要一定的生活實(shí)踐來支撐。為了增強(qiáng)高中生的化學(xué)素質(zhì)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)生活中化學(xué)資源的挖掘，充分利用生活中的化學(xué)現(xiàn)象解決身邊的化學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)生對復(fù)雜化學(xué)知識點(diǎn)的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)的有效性培養(yǎng)。