唐江玲

摘 要：紅色檔案資源是四川革命老區(qū)的寶貴財(cái)富，也是高校開展大學(xué)生思想政治教育的重要資源。本文分析了四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育的意義和困境，提出了四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育的途徑。

關(guān)鍵詞：四川革命老區(qū);紅色檔案;高校;思想政治教育;運(yùn)用

檔案作為一種原始的歷史記錄，是人類活動的固化記憶。紅色檔案，特指在新民主主義革命時期，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)、組織和個人在各種對敵斗爭和政治活動中所形成的、具有保存價值的文字、圖表、音像以及其他各種形式和載體的歷史記錄。四川革命老區(qū)在中國革命歷史上發(fā)揮了重大作用，老區(qū)人民為中國革命的勝利作出了巨大犧牲和重大貢獻(xiàn)，沉重打擊了國民黨反動派，有力的推動了四川乃至全國革命運(yùn)動的發(fā)展，川陜蘇區(qū)軍民在兩年多的時間里就殲敵近15萬人，四川大小軍閥悉數(shù)被重創(chuàng)，甚至被殲滅，有力地支援了其他蘇區(qū)人民的革命斗爭。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，四川老區(qū)參加紅軍和游擊隊(duì)的人數(shù)達(dá)12萬人以上，其中犧牲的在冊革命烈士達(dá)9萬多人。紅軍三大主力長征在四川達(dá)20個月之久，老區(qū)人民在十分艱難困苦的環(huán)境下，在人力、物資上給予了紅軍以大力的支援。這是紅軍取得長征戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移勝利的重要保證。在這個過程中，四川革命老區(qū)形成了許多具有寶貴價值的紅色檔案資源。在當(dāng)今時代背景下，深入挖掘四川革命老區(qū)紅色檔案資源的教育價值，將其運(yùn)用于高校思想政治教育之中，既可以讓學(xué)生了解本地革命傳統(tǒng)與革命精神，更可以豐富高校思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)高校的思想政治教育水平不斷提升。

一、四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育的意義

1.紅色檔案資源為高校思想政治教育提供了寶貴素材

四川革命老區(qū)紅色檔案資源作為四川革命老區(qū)獨(dú)有的優(yōu)質(zhì)教育資源，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，具有富于感染、生動直觀等特點(diǎn)，是對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的生動素材。紅色檔案資源的很多內(nèi)容對高校思想政治教育具有重要價值，如愛國教育、信念教育、價值觀教育等等，涉及到大學(xué)生的思想、文化、品德等各個方面，將四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育工作，有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強(qiáng)愛國主義信念，努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

2.有助于高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，人才興則民族興。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”這一重要講話科學(xué)回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，為新形勢下高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。高校思想政治教育工作做得如何，直接影響青年學(xué)子的思想觀念、價值取向和精神風(fēng)貌，關(guān)乎一代青年的成長成才。紅色檔案資源蘊(yùn)含著無數(shù)革命先輩的心血和革命經(jīng)驗(yàn)，是當(dāng)代人飲水思源，不畏困苦，勇于奮斗的強(qiáng)大精神支撐和動力源泉。將紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育，有助于在大學(xué)生中弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)[1]。

3.有助于高校師生增強(qiáng)文化自信。

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話中提到：“堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。隨著全球化進(jìn)程的加快，各個地區(qū)、各個民族的思想在世界各地都在發(fā)生著碰撞，高校也不例外，在這樣復(fù)雜的形勢下，弘揚(yáng)紅色革命文化，有助于提升高校師生的文化自信，自覺抵御腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)社會主義道路自信、理論自信以及制度自信。

二、四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育的困境

1.?當(dāng)代大學(xué)生對紅色檔案資源了解不足

雖然絕大部分大學(xué)生從中學(xué)時期就開始接受思想政治理論教育并一直持續(xù)到大學(xué)階段，但很多人對思想政治理論課程認(rèn)識不足，覺得是無關(guān)緊要的課程，逃課、打瞌睡、交頭接耳現(xiàn)象時有發(fā)生，結(jié)果直接導(dǎo)致不少大學(xué)生對黨的奮斗歷程不甚了解，對社會主義信念不夠堅(jiān)定。對于一些紅色紀(jì)念館、博物館、革命遺址也更多的是從旅游的角度出發(fā)前往參觀，不能真正理解其中蘊(yùn)含的歷史文化和紅色精神。

2.教師對紅色檔案資源的研究不夠

從教師層面來說，高校從事大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍中很多是科班出身，即使非科班出身的也都基本對馬克思主義思想政治理論相關(guān)內(nèi)容掌握得比較透徹，對黨的歷史比較了解，但真正對四川革命老區(qū)紅色檔案資源有所研究的教師人數(shù)偏少，很少有人能將兩者有機(jī)聯(lián)系起來，并認(rèn)識到四川革命老區(qū)紅色檔案資源對高校思想政治教育的重要意義。從學(xué)校層面來說，目前也大多缺乏對教師研究四川革命老區(qū)紅色檔案資源的有效激勵機(jī)制，教師們的研究潛能尚未被激發(fā)出來。

3.思想政治理論課教學(xué)形式比較單一

目前高校思想政治理論課的授課方式主要仍是以課本和老師講授為主，再結(jié)合部分的圖片、視頻，基本停留在對歷史事件的時間、地點(diǎn)和人物的羅列上，雖然此種授課方式已經(jīng)較傳統(tǒng)的授課方式有所改進(jìn)，但長期的單一教學(xué)方式并不足以維持學(xué)生長久持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，加之有些老師與學(xué)生課堂互動比較少，使學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠，甚至產(chǎn)生排斥心理，很難真正了解四川革命老區(qū)紅色檔案資源所蘊(yùn)含的寶貴財(cái)富，更難以汲取精華重塑自己的人生觀、價值觀等等[2]。

4.國外各類思潮的涌入

當(dāng)前國際形勢變幻莫測，各個國家、地區(qū)的思潮在全球范圍內(nèi)交織碰撞，一些別有用心之人對社會主義制度、對紅色文化持否定態(tài)度，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上散布一些顛倒黑白，妄自加工的信息，妄圖影響到社會主義意識形態(tài)領(lǐng)域。一些大學(xué)生對社會主義制度的優(yōu)越性和某些人的險惡用心認(rèn)識不足，容易受到國外思潮的影響，思想偏離正常軌道。

三、四川革命老區(qū)紅色檔案資源運(yùn)用于高校思想政治教育的途徑

1.將四川革命老區(qū)紅色檔案資源融入課堂教學(xué)過程

“教”與“學(xué)”的過程是紅色資源融入高校思想政治教育的主要渠道，可以結(jié)合四川革命老區(qū)紅色檔案資源的具體內(nèi)容，從以下兩個方面加強(qiáng)紅色檔案資源融入教學(xué)的過程：1）將四川革命老區(qū)紅色檔案資源融入思想政治理論課如《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》等課程的教學(xué)中，將革命歷史事件、革命人物等切入到課程的講授過程中，使大學(xué)生更易于掌握相關(guān)的理論知識并了解相關(guān)的歷史事件;2）挖掘其他課程的相關(guān)切入點(diǎn)，將四川革命老區(qū)紅色檔案資源融入到其他課程的教學(xué)中。相關(guān)課程教師可以拓寬教學(xué)視野，創(chuàng)新教學(xué)方式，采用合理規(guī)范的方式將四川革命老區(qū)紅色檔案資源融入到具體課程教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育[3]。

2.?加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造紅色文化氛圍

高?？梢栽谛@文化建設(shè)中融入四川革命老區(qū)紅色檔案資源，深入挖掘四川革命老區(qū)紅色檔案資源的精神內(nèi)涵，例如在校園內(nèi)設(shè)置紅色宣傳專欄，集中展示紅色文化成果，宣傳四川革命老區(qū)紅色經(jīng)典文化，還可以與相關(guān)部門合作舉辦革命歷史圖片展，通過圖文并茂的形勢鼓舞和鞭策在校大學(xué)生牢記歷史，不忘初心，奮勇向前[4]。此外，高校還可以通過微信、微博、QQ等新媒體廣泛宣傳四川革命老區(qū)紅色檔案資源，如開通紅色檔案公眾號，紅色檔案宣傳網(wǎng)等，通過這類實(shí)時交互、快速傳播的媒體方式，讓喜歡新鮮事物的當(dāng)代大學(xué)生更易于接受其中的紅色文化。

3.?將四川革命老區(qū)紅色檔案資源相關(guān)內(nèi)容融入社會實(shí)踐

高?？梢猿浞掷盟拇ǜ锩蠀^(qū)的紅色檔案資源，針對學(xué)生開展多種社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參觀鄧小平故居、萬源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館、達(dá)州紅軍文化陳列館等紅色景點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)地參觀中感受紅色文化、領(lǐng)會紅色精髓;組織大學(xué)生實(shí)地走訪貧困山區(qū)，革命老區(qū)，拜訪革命前輩，傾聽革命前輩講述革命事跡;開展與紅色教育相關(guān)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，讓大學(xué)生愿意走近并喜歡上紅色文化，真正領(lǐng)悟到歷史時期的革命精神與紅色精髓，增強(qiáng)文化自信、制度自信、理論自信和道路自信，樂于做紅色文化的傳承者和傳播者，更好的為國家發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張芹.?關(guān)于淮安紅色文化資源融入高校思想政治教育的思考[J].西部素質(zhì)教育，2019（21）：24-25.

[2]趙文超.?河南紅色文化融入高校思想政治教育價值研究[J].濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019（5）：35-38.

[3]郭素蓮.?“大思政”視域下紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2019（5）：88-92.

[4]杜石清.?地方紅色文化在高校思想政治教育的運(yùn)用研究[J].陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（1）：43-45.

[5]趙芳.?甘肅紅色文化資源在當(dāng)代高校思想政治教育中的價值研究[J].現(xiàn)代交際，2019（11）：18-19.

[6]張超，張偉東.?大學(xué)思想政治教育融合紅色文化資源研究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2019（13）：90-92.

基金項(xiàng)目：2017年度四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心資助項(xiàng)目“四川革命老區(qū)紅色檔案文獻(xiàn)開發(fā)研究-以川東革命老區(qū)為例”（項(xiàng)目編號：SLQ2017B-15，一般項(xiàng)目）。

（作者單位：四川文理學(xué)院黨委辦公室、校辦公室，四川?達(dá)州?635000）