秦晉晉

【摘 要】黨史教育不僅能夠提高黨員的思想認(rèn)知，而且有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部。特別是對(duì)于年輕的黨員而言，他們代表著黨的未來，因此更要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，當(dāng)前年輕黨員黨史教育中還有提高的空間，很有必要有針對(duì)性的提升和改進(jìn)。基于此，本文從加強(qiáng)年輕黨員黨史教育的意義入手，首先分析當(dāng)前年輕黨員黨史教育中存在的問題，然后探究加強(qiáng)年輕黨員黨史教育的策略，希望可以借此給新時(shí)代強(qiáng)化年輕黨員黨史教育的相關(guān)研究提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】年輕黨員;黨史教育;思考

1 加強(qiáng)年輕黨員黨史教育的意義

在黨員中尤其是年輕黨員中開展黨史教育有著重要的意義，今年是喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，我黨在不斷的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以為后續(xù)黨的發(fā)展提供重要的參考，指明前進(jìn)的方向。因此黨員要不斷的學(xué)習(xí)黨史，牢記從哪里來，到哪里去，這樣才能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)來抓住機(jī)遇，帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。另外，黨史教育還有助于年輕黨員弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，保持黨旺盛的精神力。在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上有很多偉大的精神值得學(xué)習(xí)，無數(shù)的烈士用鮮血和生命為我國(guó)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，這些事件都可以作為年輕黨員的學(xué)習(xí)素材，讓他們了解作為黨員所肩負(fù)的責(zé)任和使命，有助于激發(fā)年輕黨員干部的工作熱情，讓他們有更堅(jiān)定的信念。除此之外，年輕黨員的黨史教育還有助于促進(jìn)社會(huì)主義的發(fā)展，讓他們從黨史中學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，避免歷史上的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。

2 當(dāng)前年輕黨員黨史教育中存在的問題

在過去的一段時(shí)間，在年輕黨員黨史教育中存在一定的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）重視程度不足。從以往的實(shí)際情況來看，不少年輕黨員缺少對(duì)黨史學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，他們更重視經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等知識(shí)，忽略了黨史的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致他們?nèi)狈h史的相關(guān)認(rèn)知，為人民服務(wù)的信仰不牢固。而且在部分年輕黨員干部的培訓(xùn)中，也很少將黨史列入必修課程，即使有相應(yīng)計(jì)劃，課時(shí)安排也相對(duì)較少，這不利于提高年輕黨員干部的政治素養(yǎng)，而且長(zhǎng)此以往也導(dǎo)致年輕黨員不重視黨史教育。從本質(zhì)上來看，這是因?yàn)橹匾暢潭炔蛔悖瑢?dǎo)致黨員干部的學(xué)習(xí)教育缺乏系統(tǒng)性和完整性。

（2）教育方式單一。黨史教育不能采用單一的方式，否則很容易造成教育方式的枯燥，使年輕黨員失去學(xué)習(xí)的興趣。以往我們的黨組織雖然不斷轉(zhuǎn)變黨史學(xué)習(xí)的方法，仍然有很多不足之處。首先在黨史教育時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的演講模式，這種落后的方法導(dǎo)致年輕黨員學(xué)習(xí)黨史等積極性受到影響。其次，關(guān)于黨史教育流于形式化，大多變成現(xiàn)場(chǎng)的參觀考察，未能重視教學(xué)的效果把握，也未能針對(duì)相應(yīng)的教育進(jìn)行考核，這也對(duì)黨史教育產(chǎn)生了消極的影響。

（3）黨支部教育水平偏低。學(xué)習(xí)黨史的根本目的是為了讓年輕黨員從黨史中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而更好地帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。但是從以往的實(shí)際情況來看，黨支部在進(jìn)行黨史教育時(shí)缺乏對(duì)歷史背景的深入分析，也沒有建立起完整的黨史教育體系，單純的從黨史本身的相關(guān)內(nèi)容去進(jìn)行講解，因此有部分黨員很難充分的理解。除此之外，還有部分授課人自身能力不足，缺乏對(duì)黨史全面的認(rèn)知，講授能力也十分有限，這也會(huì)對(duì)黨員的正確觀念建立產(chǎn)生消極的影響。

3 加強(qiáng)年輕黨員黨史教育的策略

3.1堅(jiān)持黨史教育的主要地位

為了有效加強(qiáng)年輕黨員黨史教育，首先要認(rèn)識(shí)到黨史教育的重要性，堅(jiān)持黨史的主要地位。恩格斯曾說，歷史就是我們的一切，習(xí)近平總書記把歷史視為“最好的教科書”，認(rèn)為中國(guó)革命歷史是“最好的營(yíng)養(yǎng)劑”。習(xí)總書記在紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會(huì)上曾經(jīng)講過：“一切向前走，都不能忘記走過的路;走的再遠(yuǎn)、走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去”。所以各基層黨支部需領(lǐng)悟中央的相關(guān)精神，真正重視黨史教育的重要性，然后在日常管理和學(xué)習(xí)安排上進(jìn)行優(yōu)化，向黨史教育傾斜。另外，還可將黨史教育和其他業(yè)務(wù)工作有效融合，實(shí)現(xiàn)黨史教育的滲透，這樣就能進(jìn)一步提升黨史教育的效果。

3.2加強(qiáng)黨史理論研究

理論是實(shí)踐的指南，因此為了加強(qiáng)黨史教育，各基層單位黨支部要進(jìn)一步加強(qiáng)黨史的理論學(xué)習(xí)，這樣才能為后續(xù)的黨史教育工作開展奠定基礎(chǔ)。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，各黨支部可以充分按照中央各出版社出版的《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》及《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》等書籍來進(jìn)行內(nèi)容的收集，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讀原著，悟原理，同時(shí)將黨史和其他業(yè)務(wù)工作進(jìn)行系統(tǒng)性的融合，讓理論和實(shí)踐有效融合，激發(fā)青年黨員學(xué)史和實(shí)踐的熱情與動(dòng)力。

3.3豐富黨史教育的方式

黨史教育在采用傳統(tǒng)的教育模式的情況之外，應(yīng)創(chuàng)新性地針對(duì)年輕黨員開展各類方式的教育。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，各類多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)十分成熟，因此在進(jìn)行黨史教育時(shí)可借助現(xiàn)代化設(shè)備的輔助來進(jìn)行教育的豐富，例如互聯(lián)網(wǎng)各類APP如抖音、微信公眾號(hào)傳播教育等。這些能讓黨史教育更為立體和形象，不僅能夠提升年輕黨員干部學(xué)習(xí)黨史的積極性，而且有利于年輕黨員干部黨史產(chǎn)生更為正確的認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)年輕黨員堅(jiān)定思想認(rèn)知，以實(shí)際行動(dòng)來擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，采取這樣的方式也可以消除和改變部分網(wǎng)絡(luò)中歪曲我黨歷史，或者錯(cuò)誤解讀我黨歷史的給青年黨員造成的負(fù)面影響。除此之外，在進(jìn)行黨史教育時(shí)還可通過攝影、繪畫、征文、外出參觀紅色教育基地等形式，將黨史教育融入到多項(xiàng)活動(dòng)中，這樣能夠讓黨史教育的開展更為活潑和生動(dòng)，一方面充分調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性，另一方面還能加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

4 結(jié)語

中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)不斷創(chuàng)造奇跡，在百年歷史中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)的黨史教育是年輕黨員持續(xù)進(jìn)步的重要參考。因此在新時(shí)代必須要加強(qiáng)年輕黨員的黨史教育，讓他們更好的投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，目前我國(guó)年輕黨員黨史教育中仍然存在重視程度不足、教育方式單一、教學(xué)水平偏低的問題。針對(duì)這些方面本文提出了堅(jiān)持黨史教育的主課地位、加強(qiáng)黨史理論研究、豐富黨史教育形式三項(xiàng)措施，希望可以借此給我國(guó)年輕黨員黨史教育的優(yōu)化提供一定的參考。

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（作者單位：山西交控晉城高速公路分公司）