閏利品

現(xiàn)代文閱讀題得分率不高，重要的一點(diǎn)是考生審題不清，或者根本不會(huì)審題。審題不是簡單地把題目逐字逐句讀清楚，而是要進(jìn)行認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)從題目中提煉有效的答題信息，并且對這些信息進(jìn)行必要的分析和處理，準(zhǔn)確找到答題切人口。

應(yīng)該怎樣審題呢？現(xiàn)代文閱讀題往往從四個(gè)層面設(shè)置，即文章寫了什么（理解、概括），是怎么寫的（分析），為什么這樣寫（品味、鑒賞），為什么寫這些（探究、拓展）。下面筆者結(jié)合近幾年河南中考真題分層次分考點(diǎn)和大家進(jìn)行交流。

一、文學(xué)類作品內(nèi)容理解概括類題的審題

文學(xué)類作品內(nèi)容理解概括類題是近年來中考考查的重點(diǎn)，常見題型有以下幾種：①用一句話或簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容;②文章中寫了哪幾件事，請依次加以概括;③依據(jù)文章情節(jié)，用簡潔的語言將空缺的情節(jié)補(bǔ)全……

這些題型一般有一些標(biāo)志性的限定性詞語，如“隋節(jié)”“脈絡(luò)”“過程”“哪幾件事”“概括”“梳理”“補(bǔ)充”等字眼。在審題時(shí)一定要抓關(guān)鍵詞，細(xì)究題意。題干中出現(xiàn)“哪些”“哪幾件”表明需要概括的事件不止一件，應(yīng)結(jié)合所給分值分條概括。這類題一般為4分，答題時(shí)多分為兩條。出現(xiàn)“主要”“一件”等詞時(shí)表明要求概括一件事，若是已經(jīng)給出部分內(nèi)容，則需根據(jù)提示詞進(jìn)行概括。

如2014年中考河南省卷《看自行車的女人》閱讀題：“本文寫了‘看自行車的女人的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。”看到題目應(yīng)先抓住“看白行車的女人”這一中心語，明確是“幾件事”，還要注意要求“用簡潔的語言”。然后帶著問題讀文本。又如2015年中考河南省卷《滴水之恩》閱讀題：“請按事情發(fā)生的先后順序概述‘我和‘他之間的故事?！弊リP(guān)鍵信息“先后順序”“‘我和‘他之間”，不僅要把答題范圍鎖定在全文，而且要關(guān)注兩個(gè)人之間的故事。2018年中考河南省卷《父親的長笛》閱讀題：“請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。”關(guān)鍵信息是“以長笛為線索”“父親的角度”“父女之間”“四件事”。從這些關(guān)鍵信息里可以確定答題范圍應(yīng)涉及全文，答案為四點(diǎn)，并且“從父親的角度”要求答案的表述格式應(yīng)為“父親+做了什么”。2019年中考河南省卷《給母親梳頭發(fā)》閱讀題：“文章由‘我給母親梳頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括?！币プ　盎仡櫋薄澳赣H哪幾方面的事情”“母親的角度”等關(guān)鍵信息，抓住了這些關(guān)鍵信息，不僅能確定答題范圍，而且能確定表述的方法，但考生如果不認(rèn)真審題，忽略了“回顧”，可能會(huì)擴(kuò)大答題范圍，造成失誤。

只有抓關(guān)鍵信息審清題目要求，才能明確答題范圍和方向，再按照要求規(guī)范答題格式，最后組織答案。比如要完整敘述時(shí)，按照“何時(shí)+何地+何人+何事”的格式加以概括?！昂问隆币画h(huán)要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。從主人公的角度敘述時(shí)，按照“某人+做了什么事”的格式加以概括。當(dāng)文本故事較復(fù)雜、涉及人物較多時(shí)，要避免情節(jié)相互交錯(cuò);從同一角度概括時(shí).要做到前后貫通。

二、說明類作品內(nèi)容理解概括類題的審題

說明類作品內(nèi)容理解概括類題常常與對說明順序的考查結(jié)合在一起。如2017年中考河南省卷《宣紙的“前世今生”》閱讀題：…宣紙?jiān)诓煌瑫r(shí)期有不同的內(nèi)涵，請按照時(shí)間順序加以說明?！?016年中考河南省卷《人體器官有可能自愈嗎》閱讀題：“在有關(guān)‘人體器官自愈的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?？”很顯然，根據(jù)這兩道題題干的關(guān)鍵信息，我們可以確定答題范圍是全文。2012年中考河南省卷《高山上的守望者——岳樺》閱讀題：“第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。”該題則限定了要從第②～⑥段中去尋找答案。

三、議論類作品內(nèi)容理解概括類題的審題

議論類作品內(nèi)容理解概括類題常常結(jié)合中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)來設(shè)題考查。如2018年中考河南省卷《重拾漢語的母語自信》閱讀題：“從全文看，作者認(rèn)為‘重拾漢語的母語自信的原因有哪些？請逐條概括。”審題過程中，同樣要抓關(guān)鍵信息“全文”“原因”，通過關(guān)鍵信息確定答題搜索范圍和答題方向，進(jìn)而在文中理清作者的思路進(jìn)行回答。又如2019年中考河南省卷《一起做“讀書種子”》閱讀題：“從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡要概括?！边@道題最應(yīng)該抓關(guān)鍵信息“從全文看”，很多考生誤認(rèn)為是用一句話概括中心論點(diǎn)，習(xí)慣于看題目、看開頭、看結(jié)尾，然而該題憑以往經(jīng)驗(yàn)得不出準(zhǔn)確答案，需要閱讀全文，歸納段意、層意，然后加以概括總結(jié)。

綜上所述，關(guān)于現(xiàn)代文內(nèi)容理解概括類題，在審題時(shí)一定要認(rèn)真圈畫關(guān)鍵信息，然后依據(jù)關(guān)鍵信息分析答題范圍和答題方向，明確答題角度和表述方式，同時(shí)要有文體意識(shí)和要點(diǎn)意識(shí)，只有這樣才能有的放矢，準(zhǔn)確答題。