諶琪

摘 要：人工智能的發(fā)展給藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了更大的進(jìn)步空間。創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要擁有的基礎(chǔ)能力，也是其立足于競爭日趨激烈的市場的優(yōu)勢。人工智能可以為培養(yǎng)人才提供更多的實(shí)踐與探索的可能性，考慮到現(xiàn)在我國高校培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的情況，需要再次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，不斷調(diào)整該方面的教學(xué)管理和實(shí)踐機(jī)制，只有這樣才會(huì)體現(xiàn)出人工智能背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價(jià)值與意義。

關(guān)鍵詞：人工智能;藝術(shù)設(shè)計(jì);創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式

創(chuàng)新和實(shí)踐能力是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的重要的設(shè)計(jì)能力。其中，專業(yè)的理論知識(shí)課程與其他課程都不同，不但需要學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要具備一定的實(shí)踐水平，并且不斷提升自己的創(chuàng)新思維意識(shí)。目前，我國非常重視創(chuàng)新思維意識(shí)的提升，結(jié)合人工智能的進(jìn)一步發(fā)展來探索新的設(shè)計(jì)方式。目前，在我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域，具備足夠創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐型人才依然較為稀缺。在高校中，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就需要先強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，特別是在課程教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才的基本特征

所謂創(chuàng)新型國家，需要堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不斷提高我國創(chuàng)新型人才的整體素養(yǎng)。其中，高校在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才的過程中，為切實(shí)貫徹這一教學(xué)目標(biāo)，需要通過有效的運(yùn)行機(jī)制，具體包含人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系架構(gòu)、教學(xué)方案與教學(xué)途徑等。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才需要有一定的創(chuàng)造能力，還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，要拓寬眼界，才可能將自己塑造成真正的創(chuàng)新型復(fù)合人才。創(chuàng)新型人才需要具備敏銳的觀察能力，對周圍事物充滿好奇，用滿腔熱忱和頑強(qiáng)意志努力拼搏，用汗水為成長的道路奠定基礎(chǔ)。

二、人工智能與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)的關(guān)系

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)，目前在人工智能不斷發(fā)展的背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)融入新型科學(xué)技術(shù)不但能夠提升培養(yǎng)人才效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的無限潛能。

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)推動(dòng)了人工智能的發(fā)展

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展可以積極促進(jìn)社會(huì)信息化，高校主要是為社會(huì)培養(yǎng)符合行業(yè)需求的人才，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)則是要結(jié)合人才培養(yǎng)與人工智能技術(shù)來達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅可以推動(dòng)轉(zhuǎn)化人工智能成果，還能夠加強(qiáng)數(shù)字產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓人工智能真正為我們的生活帶來便利。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠很好地推動(dòng)人工智能的發(fā)展，設(shè)計(jì)離不開創(chuàng)新，需要賦予產(chǎn)品全新內(nèi)涵，如此協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計(jì)有了現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的加持，能夠更好地完成技術(shù)突破與創(chuàng)新。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才日益創(chuàng)新的設(shè)計(jì)過程從另一方面來說也促進(jìn)了人工智能的不斷發(fā)展。

（二）人工智能更新?lián)Q代為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了新的創(chuàng)新方向

我們的歷史發(fā)展見證了人工智能的變革，從語言的誕生，到文字的創(chuàng)造，再到普及印刷術(shù)，直至出現(xiàn)電子傳播技術(shù)，身處變革的時(shí)代潮流中，我們正在經(jīng)歷第五次人工智能的創(chuàng)新發(fā)展。人工智能的發(fā)展為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造提供了更多構(gòu)思上的可能性。人工智能在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才中的具體應(yīng)用如下：首先，老師通過人工智能拓展教學(xué)途徑，以全新的形式為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生不斷提升自己的創(chuàng)新思維能力，從而提升其課堂學(xué)習(xí)效率;其次，學(xué)生利用人工智能進(jìn)行實(shí)踐操作，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意構(gòu)思，因此，人工智能的發(fā)展為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的實(shí)踐可能性。

（三）人工智能發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間相輔相成

人工智能發(fā)展為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也為創(chuàng)新人才培養(yǎng)指明了新的發(fā)展方向，可值得注意的是，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也遇到了前所未有的危機(jī)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠無限儲(chǔ)存信息，并具有開放性，我們足不出戶就能欣賞到眾多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，高質(zhì)量的教學(xué)案例也能夠隨時(shí)被分享，多媒體教學(xué)突破了時(shí)間與空間的隔閡，讓學(xué)生可以通過不同的途徑獲取各類信息，增加實(shí)踐機(jī)遇的可能性，同時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)投遞作品，獲得業(yè)內(nèi)專家的認(rèn)可與點(diǎn)評(píng)。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑選擇

（一）把提高科技創(chuàng)新能力作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)

我國藝術(shù)院校人才培養(yǎng)的重中之重是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段人工智能伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)對于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求量與日俱增，所以需要學(xué)生具備一定的科技創(chuàng)新能力。高校應(yīng)積極組織不同類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，并鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生積極參與。首先，就目的而言相對有針對性，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠在這樣的活動(dòng)中不斷開發(fā)自己的想象空間，努力提升自身修養(yǎng)。其次，就本質(zhì)而言，科技創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)興趣，提升科技創(chuàng)新水平，幫助學(xué)生將來更好地融入社會(huì)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作崗位。此外，不同類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)不但可以很好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，還能夠營造學(xué)校的創(chuàng)新氛圍，能夠有效提升學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，盡快建成和諧的校園文化。因此，就這方面的意義而言，我們要加大對藝術(shù)院?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的重視力度。

（二）構(gòu)建科技創(chuàng)新與教育實(shí)踐相結(jié)合的課程教學(xué)體系

對藝術(shù)院校而言，完善課程教學(xué)體系對培養(yǎng)專業(yè)人才至關(guān)重要。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，因此，需要提高實(shí)踐在課程體系中的比例，還應(yīng)將其納入整體教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣師生才會(huì)對此給予更多的關(guān)注。同時(shí)，高校還應(yīng)量化細(xì)化科技實(shí)踐活動(dòng)的考核目標(biāo)，真正把學(xué)科競賽與科技創(chuàng)新內(nèi)容落實(shí)到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中。首先，學(xué)科藝術(shù)競賽能夠促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)科競賽專業(yè)針對性較強(qiáng)，學(xué)生在參與競賽的時(shí)間和空間上能夠擁有更多的自由，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，提升了自身的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)探索能力，同時(shí)也激發(fā)了自己的創(chuàng)新思維意識(shí)。此外，利用學(xué)科競賽平臺(tái)，學(xué)校還能夠建立其他各種專業(yè)的科技創(chuàng)新模擬場所，從而吸引更多對藝術(shù)設(shè)計(jì)有興趣的學(xué)生積極參與其中。其次，可以加快推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，讓學(xué)生真正得到實(shí)踐發(fā)展。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，考慮到目前的市場需求，需要明確以產(chǎn)學(xué)為基礎(chǔ)，給學(xué)科交叉與藝術(shù)設(shè)計(jì)新型科研道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，需要拓寬專業(yè)學(xué)習(xí)范圍，用長遠(yuǎn)的眼光看待新知識(shí)，接觸新領(lǐng)域，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。對老師來說，不可沿用之前的教學(xué)理念與模式，應(yīng)積極開發(fā)以產(chǎn)學(xué)研和多學(xué)科交叉體系為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，切實(shí)培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才。最后，要注重建設(shè)具備創(chuàng)新精神與意識(shí)的教師隊(duì)伍。這對于培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是非常重要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)摒棄粗放型辦學(xué)理念，不可由于盲目擴(kuò)招造成專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)失去正常比例。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)創(chuàng)新型老師，針對不同老師的教學(xué)特長，強(qiáng)化專業(yè)能力，讓課堂教學(xué)更加有效，為學(xué)生提供領(lǐng)先的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，滿足人工智能背景下對人才培養(yǎng)的需求。

（三）為開展科技創(chuàng)新實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)有效的保障機(jī)制

整體而言，保障機(jī)制具體分為硬件系統(tǒng)建設(shè)與軟件系統(tǒng)建設(shè)。為引導(dǎo)更多的師生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)考慮到院系情況，為積極主動(dòng)參與的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而激發(fā)學(xué)生形成創(chuàng)新活力群體，加速良性循環(huán)，推動(dòng)多方位發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)組織管理機(jī)構(gòu)，提高科技創(chuàng)新實(shí)踐的組織協(xié)調(diào)能力，從而確?；顒?dòng)均能夠有條不紊地開展。

四、結(jié)語

綜上所述，由于人工智能的日益發(fā)展，目前高校急需大力推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新教育，并積極探索開發(fā)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相較于其他專業(yè)有其人才培養(yǎng)特點(diǎn)，學(xué)生需要具備一定的創(chuàng)新思維意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，方能更好地融入社會(huì)崗位，滿足企業(yè)與市場需求。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要充分考慮這些因素，在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃與教學(xué)大綱時(shí)緊密關(guān)注人工智能這一時(shí)代背景開展教學(xué)工作，切實(shí)豐富學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)技能水平，讓未來的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生成為社會(huì)所需的真正意義上的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾遼華.人文藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：以信息技術(shù)條件下的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)為例[J].中國高校科技，2016（12）：52-54.

[2]楊會(huì).“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的“三創(chuàng)”人才：內(nèi)涵、特征及培養(yǎng)路徑：以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)為例[J].教育理論與實(shí)踐，2017（3）：13-15.

[3]宋立巍，劉月林.三位一體：復(fù)合型設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索[J].教學(xué)研究，2017（2）：82-87.

作者單位：

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院