張帆

摘 要：媒體時代不斷變遷，典型的力量卻永恒發(fā)光，本文以典型選取、模式運用、宣傳導向和方法運用四個大方面為接入點，探討了融媒體大背景下的軍隊院校典型宣傳工作的創(chuàng)新路子。

關鍵詞：融媒體;軍隊院校;典型宣傳

長期以來，典型宣傳工作一直是我黨我軍輿論工作的重要內(nèi)容和我軍政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論是在基層部隊還是軍隊院校，我們的隊伍中始終不乏英雄模范，這些典型人物，影響了一代又一代人，在軍營和社會上產(chǎn)生了廣泛而持久的典型示范效應，發(fā)揮了教育人、引導人和鼓舞人的重要作用。信息技術(shù)的發(fā)展和融媒體時代的全面到來，使典型宣傳在具體內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和運作模式等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)。著眼于“四有”新一代革命軍人的培養(yǎng)目標，軍隊院校發(fā)揮著“筑牢軍之初”“熔爐再造”的關鍵作用，正確認識典型宣傳的功能作用，分析并解決其在媒體融合環(huán)境下面臨的重難點問題，已然成為軍隊院校典型宣傳工作中的重要課題。

1 在典型選取上，用好學員“身邊”典型

在期望值公式中，激勵效果=目標價值×期望概率。根據(jù)公式可知，在典型宣傳的實踐中，激勵效果不僅取決于典型這一目標價值對官兵具有的感染力大小，還取決于該名官兵成為典型的期望概率，如果這個概率微乎其微，甚至使他感到遙遙無期，就很難產(chǎn)生激勵效應。為了提高典型激勵的期望概率，最好是縮短典型和激勵對象之間的距離，使之“可親、可敬、可學”，而這種“典型”最好來自學員身邊、產(chǎn)生于學員身邊，并且作用于學員。用好學員“身邊”典型建議重點從以下兩個方面入手：首先要開發(fā)好用好校友資源。幾乎所有軍隊院校都具有豐富的校友資源，其中不乏先進典型，他們既是學習的榜樣，也是伙伴、戰(zhàn)友、學長、身邊人，相似的經(jīng)歷使他們在感情上更容易共情，更容易緊密地聯(lián)系在一起，在行為上更具有直接的示范性。二是充分挖掘在校學員中的典型苗子。很多學員來自各個部隊，很多都曾親身參與過各類重大任務，如奧運安保、抗震救災等;有的在原單位獲得過各項榮譽;有的在校學習期間表現(xiàn)突出。這些人的成績有目共睹，這些同志的奮斗精神、成長之路、成功之道、肺腑之言，能讓身邊人更容易接受，更容易令人信服。

2 在模式運用上，建立受眾主導的“互聯(lián)網(wǎng)思維”

融媒體大背景下的典型宣傳，必須注重培樹互聯(lián)網(wǎng)思維，只有按照受眾的興趣取向做工作，才能實現(xiàn)典型宣傳模式的有效創(chuàng)新。本文所說的互聯(lián)網(wǎng)思維，主要指快速的網(wǎng)絡輿論反應能力、對極致用戶體驗的營造、媒體融合思維、融媒體創(chuàng)新精神等。在典型人物的宣傳實踐中，應當注意到并發(fā)揮受眾在人物選擇、確定和推廣等各個環(huán)節(jié)中的重要作用。當先進人物有價值的事件發(fā)生后，可先由融媒體包括官方自媒體和網(wǎng)絡個人自媒體自發(fā)進行報道，經(jīng)過職能部門確定后，再轉(zhuǎn)如主流宣傳渠道進行有組織的報道，由過去的“發(fā)現(xiàn)典型—選擇典型—報道典型”的路徑變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)典型—媒體自發(fā)報道典型—確立典型—職能部門有組織地報道典型”。以參加“山東好人”評選的火箭軍士官學校戰(zhàn)士鞠清川為例：山東青州籍失主第一時間將軍人拾金不昧線索報送當?shù)孛襟w，當?shù)孛襟w利用融媒體公眾號進行了信息發(fā)布，引起當?shù)剌浾撽P注。隨后，山東省電視臺，人民日報的相關報道在宣傳鞠清川事跡時也采用了這些原始素材，在社會上引起了強烈的反響。并參與“山東好人”評選。在這個案例中，典型人物從發(fā)現(xiàn)、挖掘到評比的環(huán)節(jié)，受眾積極參與，使其更能為更多受眾所認同。這種做法符合互聯(lián)網(wǎng)思維提倡的平等、開放和共享的理念，使典型人物具有輿論支持，能更好地發(fā)揮出典型人物的激勵帶動作用。

3 在宣傳導向上，典型要與時代倡導相契合

軍校先進典型的選樹要扣準時代適應部隊當前建設需要，充分反映社會發(fā)展的價值取向和強軍征程中最具代表性的個人特質(zhì)。只有與時代倡導的價值取向和部隊建設實際相契合才能為時代接受，為廣大官兵和人民群眾按受。在融媒體時代的典型宣傳實踐中，應格外注意一點，過分“拔高”典型人物容易消解官兵的情感認同。在傳統(tǒng)的典型宣傳中只注重人物政治屬性的挖掘，而忽視了社會屬性和時代屬性的呈現(xiàn);只注重塑造先進典型愛軍精武、勤學苦練、無私奉獻的光輝形象，卻忽視了其作為平凡人的正常需求和心理活動，結(jié)果造成典型人物形象的真實度和可信度不高。這種形象塑造的“高大全”理念與受眾期待典型人物的“接地氣”形成極大反差，理想與現(xiàn)實的差距導致受眾難以產(chǎn)生情感共鳴。而心理認同的缺失，不僅難以帶來行為上的自覺模仿，反而會激起受眾官兵的抵觸情緒。融媒體時代的典型宣傳要準確把握時代和軍隊實際，建立受眾傾向，實現(xiàn)典型“接地氣”。受眾是典型宣傳的出發(fā)點和落腳點，也是體現(xiàn)典型宣傳效果的重要一環(huán)。實現(xiàn)典型人物宣傳從“高大全”向“接地氣”的轉(zhuǎn)變，必須準確把握受眾心理，增加典型的親和力，讓官兵在學習典型中切身體會到典型的“平凡”之處，使得官兵自覺拉近與典型的心理距離，只有這樣才能產(chǎn)生情感共鳴，才能產(chǎn)生對典型行為的認同感。

4 在方法運用上，要打破傳統(tǒng)的二元分離結(jié)構(gòu)

以往的典型宣傳是媒體宣傳什么，受眾看什么，媒體怎們說，受眾怎么看，宣傳的主客體間或多或少存在二元分離現(xiàn)象。融媒體時代是一個人人都有麥克風的時代，推動典型宣傳創(chuàng)新發(fā)展，要充分發(fā)揮廣大官兵的主體作用，廣泛參與，形成創(chuàng)新發(fā)展的合力。軍隊院校典型宣傳工作還必須堅持網(wǎng)上網(wǎng)下深度融合，才能最大限度發(fā)揮功效。一要做到官兵全員參與。融媒體時代使每個人都成為這個傳播體系中的一個元素、一個基本單位。個人可以利用互聯(lián)網(wǎng)所提供的平臺來表達、交流，融媒體時代最盛行的一個字就是“微”，微內(nèi)容、微傳播、微價值、微創(chuàng)新等，要激活典型宣傳微力量，就應該鼓勵官兵在融媒體平臺發(fā)聲。依托融媒體開展軍校典型宣傳工作要發(fā)揮好專業(yè)隊伍的骨干作用，在專業(yè)骨干的引導下，鼓勵官兵運用集體智慧，通過自身經(jīng)歷談感受，在互聯(lián)網(wǎng)上用地道樸實的語言，宣揚積極向上的精神，從不同側(cè)面反映日常工作中的真實典型，還原真實真情本色，哪怕是“大白話”，但發(fā)自真心，也會產(chǎn)生巨大的感染力和親和力。讓每名學員都擔當起“觀察員”的責任，為典型宣傳工作貢獻力量。二要網(wǎng)上網(wǎng)下深度融合。要正確認識和處理好網(wǎng)上網(wǎng)下的關系矛盾，抓住融合的關節(jié)點，找準融合的切入口，統(tǒng)籌融合的主力軍，促進網(wǎng)上網(wǎng)下多層面、多領域、多途徑深度融合。首先要堅持網(wǎng)上網(wǎng)下典型宣傳工作運籌一盤棋。其次要堅持網(wǎng)上網(wǎng)下典型宣傳運行方式一體化。要注重把傳統(tǒng)方法與網(wǎng)絡手段結(jié)合起來運用，既堅持“面對面”又發(fā)展“鍵對鍵”，既堅持“線連線”又做到“心貼心”，既堅持“網(wǎng)絡在線”又注重“深入一線”，既用“電腦”又用“人腦”，尤其典型宣傳工作更要注重網(wǎng)上調(diào)查與實地調(diào)研。

典型作為大眾的模范，他們的精神是一代代軍校人的榜樣和標桿，無論在過去還是將來，典型宣傳工作始終是思想工作的重要一環(huán)。媒體時代不斷變遷，典型的力量卻永恒發(fā)光。融媒體時代呼喚新聲音、新作為，宣傳的手段方法、思維理念要變，但典型宣傳工作的內(nèi)核不能變，真實真情的價值導向不能變，在融媒體時代的“變”與“不變”中，只有不斷摸索更貼合時代的路子、更符合官兵心理的路子、更緊貼強軍實踐的路子，才能開創(chuàng)典型宣傳工作的新局面。