鄭敏

【摘 要】古典舞是極具民族特色的一種舞蹈形式，承載了悠久的民族文化，是民族文化發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中留下的寶貴財(cái)富。在當(dāng)下關(guān)注民族文化傳承發(fā)展的背景之下，提高對(duì)古典舞的重視程度，并對(duì)其進(jìn)行有效的傳承與發(fā)展，將會(huì)大大助推古典文化的傳播，強(qiáng)化文化自信，培育民族精神。高校作為古典舞傳承發(fā)展的一個(gè)主要陣地，更是要在古典舞課程開(kāi)設(shè)和教育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有作用，在古典舞教學(xué)當(dāng)中，探究如何讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中提高傳承發(fā)展古典舞的能力，讓學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)以及文化素養(yǎng)協(xié)同進(jìn)步，保證素質(zhì)教育在高校當(dāng)中的順利落實(shí)。

【關(guān)鍵字】古典舞教學(xué);高校;傳承發(fā)展

中圖分類號(hào)：G642.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）12-0167-01

古典舞是一種極具民族特色的舞蹈藝術(shù)，帶有鮮明的古典風(fēng)格，是對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播推廣的有力工具。這也是高校將古典舞作為一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，積極完善學(xué)生古典舞學(xué)習(xí)技巧，并對(duì)過(guò)去的教育方法進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整的原因。在高校古典舞教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行古典舞的傳承與發(fā)展，將會(huì)更好地推廣中國(guó)古典舞，對(duì)優(yōu)秀舞蹈文化進(jìn)行傳播與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族精神，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任與使命感。在古典舞教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，要把傳承發(fā)展古典舞作為重要方向，在進(jìn)行知識(shí)和技巧教學(xué)的同時(shí)，還需要將古典與現(xiàn)代文化進(jìn)行交融，以便在創(chuàng)新過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更好的傳承。

一、優(yōu)化理論傳授 提高文化修養(yǎng)

古典舞屬于一門(mén)綜合性的藝術(shù)形式，因?yàn)楣诺湮杈C合了多種文化優(yōu)點(diǎn)，而且兼具古典以及現(xiàn)代的藝術(shù)特征。由于多元化的文化內(nèi)涵都在古典舞中得到了體現(xiàn)，那么在古典舞教學(xué)當(dāng)中就不能夠只是進(jìn)行動(dòng)作形式的學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)對(duì)文化內(nèi)涵的分析和研究，并盡可能地增加舞蹈理論和相關(guān)的文化知識(shí)，以便提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒐诺湮杷囆g(shù)的內(nèi)涵進(jìn)行有效傳達(dá)。根據(jù)這樣的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)要求，古典舞教學(xué)需要把理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)整合，并基于以上問(wèn)題提出解決方案，有意識(shí)地增加傳統(tǒng)舞蹈文化知識(shí)的教學(xué)比重，督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓學(xué)生把文化注入到肢體語(yǔ)言當(dāng)中，深層次地把握古典舞藝術(shù)美，展現(xiàn)其獨(dú)特的文化與藝術(shù)魅力。為了避免出現(xiàn)照本宣科的情況，讓學(xué)生對(duì)文化和理論的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生觀看完整的古典舞表演，在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后延伸拓展舞蹈創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法、所涉及藝術(shù)文化知識(shí)等內(nèi)容，讓學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、完善基礎(chǔ)訓(xùn)練 提升舞蹈技能

古典舞是一種融合了多種表演技術(shù)的舞蹈形式，除了要掌握必要的舞蹈知識(shí)之外，還必須要有扎實(shí)的基本功，并接受完善化的基本訓(xùn)練。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練始于對(duì)人體骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作和技巧能夠讓身體更加靈活多變，增加身體立體感與穩(wěn)定性，并把握好重心，為今后的舞蹈表演打下基礎(chǔ)。有意識(shí)地增加對(duì)學(xué)生的古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練力度，是為了讓學(xué)生為舞蹈表現(xiàn)力的提高提供良好的身體條件，奠定高技術(shù)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，保證韻律和動(dòng)作技能的完美整合，有效呈現(xiàn)出更高水平的專業(yè)化表演。但是在當(dāng)前的古典舞教學(xué)當(dāng)中，教師往往會(huì)把更多的關(guān)注點(diǎn)放在高技能的訓(xùn)練上，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況，因此不能夠到達(dá)較高水平的表現(xiàn)，降低了古典舞教學(xué)質(zhì)量，也制約了古典舞的傳承與發(fā)展。面對(duì)這樣的情況，教師要有意識(shí)地增加古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練所占比重，并在訓(xùn)練過(guò)程中科學(xué)設(shè)置方案，秉持自淺入深的原則，先從簡(jiǎn)單形體訓(xùn)練出發(fā)，在強(qiáng)化了學(xué)生體能基礎(chǔ)之后，再逐步過(guò)渡到舞蹈訓(xùn)練，將節(jié)奏訓(xùn)練和動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生的聲韻配合能力以及協(xié)調(diào)能力。

三、調(diào)整教學(xué)理念 創(chuàng)新教學(xué)方法

古典舞是基于兼容并蓄理念發(fā)展形成的兼具古典與現(xiàn)代特點(diǎn)的一種獨(dú)特性舞蹈形式，正是基于古典舞的獨(dú)特性，在古典舞教學(xué)時(shí)也需要始終秉持持續(xù)吸收舞蹈形式美學(xué)的思想觀念，把古典舞與其他舞蹈類型學(xué)習(xí)進(jìn)行一定程度的融合，以便增加舞蹈藝術(shù)的張力和表現(xiàn)力。教育理念決定教育實(shí)踐，所以教師在改革理念的過(guò)程中，要注意把古典舞學(xué)習(xí)與現(xiàn)代舞蹈?jìng)鞑グl(fā)展觀念整合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和融合意識(shí)，并激勵(lì)學(xué)生從審美角度出發(fā)，對(duì)古典舞藝術(shù)進(jìn)行分析和體會(huì)。在教學(xué)形式上，教師要加大創(chuàng)新力度，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用。比如教師可以將多媒體教學(xué)法應(yīng)用到古典舞教學(xué)中，給學(xué)生傳授必要的理論和實(shí)踐技巧;可以在教學(xué)中引入合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生的古典舞學(xué)習(xí)效果;可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的舞蹈表演，帶領(lǐng)學(xué)生剖析表演過(guò)程當(dāng)中的燈光、舞臺(tái)、舞美等都是推動(dòng)古典舞發(fā)展不容忽視的要素，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中積極探尋古典舞傳承發(fā)展的更多可能性。

古典舞是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系當(dāng)中極具美感與活力的組成部分，還是世界文明的瑰寶與藝術(shù)文明財(cái)富。加強(qiáng)對(duì)古典舞的傳承與教學(xué)，極大程度地推動(dòng)文化傳播，讓我國(guó)的優(yōu)秀文化在當(dāng)代仍舊熠熠生輝，在世界上也能夠展現(xiàn)其巨大的魅力與活力。高校設(shè)置的古典舞課程與專門(mén)開(kāi)展的古典舞教學(xué)正是普及推廣與傳承發(fā)展古典舞藝術(shù)的堅(jiān)實(shí)陣地，在多年的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中也累積了不少成績(jī)、成果。不過(guò)其中也有一些問(wèn)題需要改進(jìn)，所以要提出創(chuàng)新改革的策略，以便提高古典舞教學(xué)質(zhì)量，提高古典舞的傳承發(fā)展效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊永倩.淺析高校古典舞教學(xué)現(xiàn)狀及開(kāi)展策略[J].藝術(shù)科技，2018，（11）：41-42.