朱亞洲

【摘要】在信息技術日新月異的時代當下，科技正在引領我們走入一個更加美妙而精彩的世界.信息技術在小學課堂教學中的應用也變得習以為常，逐漸也發(fā)展成為一門獨立的課程，并可以有機地融入各門學科課程之中.在數學教學中，通過多媒體信息技術等手段很好地吸引了學生的學習注意力，進而也提升了學生的學習興趣，促進了師生的共同進步與發(fā)展.

【關鍵詞】信息技術;小學數學;學習興趣

在小學數學課堂教學中，教師需要經常運用多媒體手段進行授課，賦予數學學習內容更加生動形象而有趣的特點.數學這門課程內容豐富，知識點多，需要學生記牢，更需要學生真正理解掌握.教師在講授數學課程時，要注重用通俗易懂的語言授課，這樣才能吸引學生的注意力，進而使學生能夠發(fā)揮主觀能動性進行自主學習.信息技術的廣泛應用，讓數學課堂的形式發(fā)生了天翻地覆的變化，由于小學生的年紀比較小，他們的認知力與探索力都需要教師的引導，小學生的注意力不能長時間集中，這就需要教師擺脫傳統(tǒng)教學思想的束縛，創(chuàng)新教學思路，讓學生發(fā)覺數學這門課程變得靈動了，進而利用多媒體這種信息技術直觀展示數學知識點，讓抽象的知識直觀起來，進而大幅度提升學生的學習效率.

一、在教學過程中，應用信息技術所存在的問題

當前，信息技術作為應用非常廣泛的一種技術，有著十分強大的吸引力，尤其對比傳統(tǒng)的教學學科來說，更是一種輔助性媒介手段.但小學數學課程在使用多媒體教學時依舊有著許多問題需要注意，比如，要注重是否會取得良好的教學效果，以及學生是否易于接受等因素.

（一）合理使用信息技術教學

信息技術作為一種十分有效的工具，在多媒體教學中發(fā)揮著充足的作用，教師在備課過程中使用多媒體技術，將大大提升教學的效率與效果.然而，在此過程中教師不應完全摒棄傳統(tǒng)的教學模式，教師在教學過程中要靈活掌握教學形式，多媒體教學也不是萬能的，比如，遇到需要直觀展示、內容較抽象的幾何知識內容，教師可以充分利用多媒體技術進行呈現(xiàn)，然而面對像乘法口訣這種內容，則需要教師的口口相傳，讓學生加深記憶，深深印刻在腦海里.

教師要能夠將多媒體教學與當前教學模式緊密結合起來，讓二者的結合變得自然融洽起來.比如，有的教師在為學生播放多媒體小視頻時，由于選材不到位，導致學生的興趣銳減，甚至學生的學習熱情也受到嚴重的影響.這往往是因為教師沒有在上課時做好必要的鋪墊知識講解，導致學生不明所以然，甚至對數學學習內容預估不足.此時，教師要做到適當引導，巧妙地借助于學生已有的知識經驗，激發(fā)學生上課的熱情與興趣，最終獲得數學知識的漸進性理解.

（二）整合的信息技術要符合小學生認知規(guī)律

小學階段的數學知識比較淺顯，諸如“人民幣面值”“長寬高的概念”等;可是，到了高年級數學學習階段，會遇見稍復雜的形如未知數x，y這樣的問題，這就需要教師結合小學生的實際情況，利用多媒體資源，直觀展示數學課程內容，讓學生能夠生活化地理解變量與不變量.這就可以利用課件，通過定格、放大、縮小、放快、放慢等表現(xiàn)方式，從而能夠達到良好的教學效果.為此，教師也要能夠做好充足的準備，讓數學學習的重難點問題易于被小學生理解消化.

二、如何使用多媒體來激發(fā)小學生數學學習的興趣

（一）利用信息技術導入新課

小學生年齡小，注意力不集中，喜歡新鮮事物.教師要抓住他們的特點，巧妙將信息技術課程融入教學課堂，讓學生能夠被數學課程深深吸引.學生在對課程感興趣后，自主學習能力才會進一步提升.為此，教師要做好集中備課，充分利用PPT、視頻、微信公眾號等資源，讓學生能夠在短暫的課堂時間充分活躍，開動腦筋，汲取知識養(yǎng)分.

（二）借助動畫演示突破難點

多媒體信息技術內容豐富多彩，我們可以在聲光電等多重效果中感知數學的魅力.面對小學數學課程中一些比較難的問題和知識點，教師可以充分利用動畫演示的方式，打開學生的思路，掃清學生思維上的障礙，進而幫助學生有效解決問題，提升教學效率.教師在講解三角形的類型時，很多學生并不太清楚為何直角三角形的兩條邊是直角邊，而鈍角三角形的高在外邊，銳角三角形的高卻在三角形的內部.這時教師就可以借助動畫效果幫助學生理解這個原理.

（三）抓住小學生的學習特點

小學生的感性思維較強，邏輯性思維不清晰，他們往往憑借個人的喜好選擇喜歡的事物，尤其是數學學習，小學生的自主學習能力不強，教師要想鼓勵學生學習，就要借助多媒體的聲音、動畫等方式，讓小學生，尤其是低年級的學生，能夠在熱鬧的動畫場景中，不知不覺掌握教材知識.

總之，教師要充分利用最新的多媒體技術，保持旺盛的求知欲，將數學常識掌握到位，并遵循當下的數學教學規(guī)律，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷汲取各種新知識、新理論的營養(yǎng)，進一步提升自身能力，在社會發(fā)展進步中跟上時代的腳步，將信息技術作為一項有力工具，不僅讓學生能夠充分掌握數學教材知識，而且能夠打開新思路，在教學環(huán)節(jié)中能夠充分融合多媒體信息技術的優(yōu)勢，將其展現(xiàn)在數學課堂的各個環(huán)節(jié)之中，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成自主學習的好習慣.

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