謝韻

摘 要：《黃山松》這篇散文緊扣黃山松的特質(zhì)來(lái)塑造這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、耐心，在惡劣的環(huán)境中依舊充滿生存智慧的生命，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀品散文，緊扣黃山松的特質(zhì)，由表及里、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生感受黃山松這一種植物的形，更著力讓學(xué)生在詞句的咀嚼中感悟黃山松的精魂，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處品味散文的語(yǔ)言。

關(guān)鍵詞：散文; 語(yǔ)言; 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）4-004-001

一、導(dǎo)入

魏晉時(shí)期的劉楨有這樣一首詩(shī)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。全詩(shī)以松樹(shù)為中心，表現(xiàn)出在嚴(yán)酷的環(huán)境下，青松歲寒不凋的特性。同學(xué)們你們還知道哪些寫(xiě)松的詩(shī)句呢？

二、讀松

活動(dòng)一：大聲地自由讀文章，提出字音的疑惑。

活動(dòng)二：結(jié)合問(wèn)題默讀文章，圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

1.請(qǐng)你一個(gè)字概括黃山松的特點(diǎn)

明確：“奇”

2.請(qǐng)你用文中一句話點(diǎn)明黃山松的特質(zhì)

立于千仞險(xiǎn)壁，生于巖石縫隙

三、賞松

活動(dòng)一：點(diǎn)劃相關(guān)語(yǔ)句，品味文章精妙的語(yǔ)言。

1.立于千仞險(xiǎn)壁中的黃山松具有怎樣的外在形象呢？請(qǐng)默讀并點(diǎn)劃出直接描寫(xiě)黃山松外在形象的詞句，圈出具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

①一棵很見(jiàn)筋骨的瘦小黃山松引起了我的注意。它高約一米二，形狀彎曲似少女細(xì)腰纖手扭動(dòng)運(yùn)擺之舞姿。別看這巍巍群山中的“小不點(diǎn)”，它的樹(shù)齡則達(dá)百歲左右。問(wèn)題1：這段文字主要描寫(xiě)的是黃山松的哪一個(gè)部分，又表現(xiàn)了黃山松怎樣的特點(diǎn)呢？明確：描寫(xiě)的是黃山松的樹(shù)干、外形，表現(xiàn)了黃山松的彎曲瘦弱。

②它的根扎在巖石的縫隙中迂回探尋，曲折而艱難地伸展到很遠(yuǎn)的地方。一公尺多一點(diǎn)的小松樹(shù)，它的根系也許已經(jīng)伸展到了五米以外的石縫中了，而根系的總長(zhǎng)度也許早就超過(guò)了五十米。問(wèn)題1：這段語(yǔ)言主要描寫(xiě)的是黃山松的哪一個(gè)部分？又從哪些詞語(yǔ)中你讀到了黃山松的特點(diǎn)。明確：主要描寫(xiě)黃山松的根。一公尺多一點(diǎn)和超過(guò)50米。這里采用了數(shù)據(jù)的對(duì)比，從這樣的對(duì)比中我們讀到了黃山松根系的長(zhǎng)，從而表現(xiàn)黃山松的根，在巖石中的艱難不易，“迂回探尋”寫(xiě)出黃山松的努力?！霸边@個(gè)動(dòng)詞更能表現(xiàn)出黃山松根的韌勁與力量。

③它會(huì)找準(zhǔn)一塊地方，讓粗細(xì)相間的根系緊緊地纏繞附攀，這時(shí)真正的奇跡出現(xiàn)了。問(wèn)題1：體會(huì)“準(zhǔn)”字的含義，這段你讀到了黃山松怎樣的特點(diǎn)。明確：準(zhǔn)，表現(xiàn)了黃山松根能夠目標(biāo)明確，找準(zhǔn)地方，由此可見(jiàn)其充滿智慧。問(wèn)題2：怎么理解這時(shí)真正的奇跡出現(xiàn)了。明確，這里描寫(xiě)了黃山松的根系，黃山松根系生長(zhǎng)的狀態(tài)?！按輾А币辉~表現(xiàn)根系毅力驚人，力量之大?！奥?，“一點(diǎn)一點(diǎn)”表現(xiàn)黃山松的根系在生長(zhǎng)過(guò)程中的不停歇﹑不放棄，堅(jiān)韌與耐力。

④兩棵并立的黃山松莊嚴(yán)地挺立，仿佛兩個(gè)神圣不可侵犯的哨兵，樹(shù)的底部有暴起凸現(xiàn)的樹(shù)根似游龍盤(pán)繞，一圈圈，一楞楞，一條條。問(wèn)題1：體會(huì)一圈圈，一楞楞，一條條，這三個(gè)詞描寫(xiě)出黃山松根系具有怎樣的特點(diǎn)。明確：以極其細(xì)膩的筆觸細(xì)描慢寫(xiě)黃山松的根系，表現(xiàn)黃山松根系的屈曲盤(pán)旋，根系粗細(xì)相間，力量之大﹑韌性之強(qiáng)，令人贊嘆。

小結(jié)：同學(xué)們?cè)谠~句之間體會(huì)黃山松的生命偉大，這些詞句形象地描繪了立于千仞險(xiǎn)壁中的黃山松的種子，黃山松的根，黃山松的枝干，讀完之后不禁讓人感嘆這立于千仞險(xiǎn)壁中生命的偉大。

同是散文的體裁，但課內(nèi)閱讀與課外閱讀的文章內(nèi)容各不相同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。找準(zhǔn)散文的教學(xué)落點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從體味語(yǔ)言到感悟意蘊(yùn)的閱讀方法[1]。

活動(dòng)二：多種形式朗讀描寫(xiě)黃山松枝干以及根系的句子，讀出那種驚嘆與佩服之情。

四﹑悟松

1.眼前黃山松的形象已經(jīng)在字里行間里，面對(duì)這樣的黃山松，作者的情感也在字里行間中，你能不能用一兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他的情感？

2.這份勤勞刻苦也表現(xiàn)在黃山松的生活環(huán)境上，請(qǐng)大家圈點(diǎn)勾畫(huà)出黃山松的生活環(huán)境。

明確：風(fēng)霜威逼、冰雪打壓，烈日摧烤;黃山松長(zhǎng)在石壁上，練就了一身本事;黃山松生活在如此惡劣的環(huán)境中，土壤、水分這作為生命的前提條件是不容置疑的，但黃山松恰恰沒(méi)有。

小結(jié)：黃山松生存環(huán)境惡劣，甚至缺少生命的前提條件。越是艱難的環(huán)境，越能表現(xiàn)這黃山松的生存智慧。

3.請(qǐng)你點(diǎn)劃出黃山松的生存智慧，并加以評(píng)注。①無(wú)論是風(fēng)霜威逼、冰雪打壓，還是烈日摧烤，都動(dòng)搖不了渴望走向生命輝煌的黃山松的意志和信念。（堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念）

②但這個(gè)“小不點(diǎn)”就是以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，向前！向前！向前！它有堅(jiān)強(qiáng)的決心讓自己經(jīng)百年的錘煉終而化作黃山永恒的靈魂。（堅(jiān)強(qiáng)的決心和耐心，三個(gè)感嘆號(hào)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表現(xiàn)了黃山松用不停歇的生長(zhǎng)，一直有意志，表現(xiàn)其向前，堅(jiān)定。）

③黃山松以自己的耐心和毅力進(jìn)取著、發(fā)展著，但黃山松拼搏并不蠻干，沖鋒并不盲目。當(dāng)遇到障礙而經(jīng)反復(fù)迂回又未能找到新的縫隙時(shí)，根系就會(huì)安靜下來(lái)，它仿佛在稍加思考，不久便找到辦法和對(duì)策。

小結(jié)：黃山松生存的藝術(shù)：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心，信念與意志。拼搏并不蠻干，沖鋒并不盲目。在獲得的同時(shí)，也懂得反思與追悟。

王榮生教授在《散文教學(xué)教什么》一書(shū)里說(shuō)，散文閱讀，即鑒賞“文學(xué)性散文”，其要領(lǐng)可以歸結(jié)為一句話： 體味精準(zhǔn)的言語(yǔ)表達(dá)，分享作者在日常生活中感悟到的人生經(jīng)驗(yàn)[2]。

五、問(wèn)松

同學(xué)們能，散文的魅力不僅僅在于詞句的含英咀華，更有魅力的是可以引發(fā)讀者的反思與共鳴。讀完此文，同學(xué)們也有一些感悟，請(qǐng)根據(jù)要求行之于文。要求：或?yàn)橛^松人，或?yàn)辄S山松;或?yàn)楠?dú)白，或?yàn)閷?duì)話;或?yàn)樵?shī)，或?yàn)槲摹?/p>

六、小結(jié)

自然界中的一草一木，在情感細(xì)膩與深沉的人眼中，可以生發(fā)無(wú)限的思考，希望同學(xué)們也能用心去關(guān)照周?chē)囊徊菀荒疽皇澜?，?xì)致的觀察，深刻的思考，自會(huì)有豐富的人生！

參考文獻(xiàn)：

[1]姚海鳳，許云薇，陳玉茹.初中語(yǔ)文散文課外閱讀教學(xué)策略探究，武漢：長(zhǎng)江文藝出版社，2019.11

[2]王榮生.散文教學(xué)教什么[M]上海：華東師范大學(xué)出版社，2014：30