汪蘇蘭

一、提高自我素養(yǎng)，不斷豐富自己

（一）愛(ài)崗敬業(yè)，立志做一名愛(ài)崗愛(ài)生的教師

小學(xué)體育教師首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣才能夠確保自己能夠用積極昂揚(yáng)的心態(tài)看待工作和參與工作，才能夠?yàn)榘l(fā)揮自身價(jià)值提供保障;然后是愛(ài)自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。只有愛(ài)課堂，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，才能夠培養(yǎng)出符合教育需要的具有體育素養(yǎng)的人才。靜下心來(lái)，做一名好教師，做一名愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的教師才是我們的追求。

（二）業(yè)務(wù)精湛，努力做一名業(yè)務(wù)精湛的教師

業(yè)務(wù)素養(yǎng)就是教師的教學(xué)能力。教師在參與教學(xué)中要通過(guò)不斷的實(shí)踐與研究來(lái)豐富自己，以完善自己的課堂，將更多的體育科研成果應(yīng)用到課堂上，以提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)體育看起來(lái)是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，但真正要教好、教精可不是一件容易的事，我們唯有不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷鉆研教材，研究教法，才能不斷提高教學(xué)效率。

（三）身心健康，盡心做一名健康快樂(lè)的教師

體育教師要有良好的、健康的體魄，更要具有開(kāi)朗的、樂(lè)觀的心理品質(zhì)，這樣才能夠發(fā)揮自身的“領(lǐng)頭羊”作用，做好學(xué)生的領(lǐng)路人。體育教師既要做到身體健康，更要做到心理健康，教師自己快樂(lè)了，才能將自己積極的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感到輕松愉悅，更好地參與體育教學(xué)。

二、更新教育理念，把握教學(xué)新方向

（一）明確以人為本的教育教學(xué)過(guò)程

新課改強(qiáng)調(diào)以生為本，也就是教師在落實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須從學(xué)生出發(fā)，更要盡可能地貼合學(xué)生的需要，讓學(xué)生能夠積極地參與體育課堂。這就要求教師必須了解學(xué)生，更要變革自己的教學(xué)活動(dòng)，將課堂盡可能還給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）明確興趣培養(yǎng)的教育教學(xué)方向

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是學(xué)生最好的老師”，對(duì)于小學(xué)階段的教師而言，實(shí)施體育教學(xué)不僅是要完成教學(xué)任務(wù)，更要在培養(yǎng)學(xué)生正確體育意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，為學(xué)生后續(xù)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)做鋪墊。

（三）明確核心素養(yǎng)的教育教學(xué)內(nèi)容

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)要求教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)注重人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等。前段時(shí)間，筆者用報(bào)紙上了一堂體育課，先每人發(fā)一張報(bào)紙，讓學(xué)生貼在胸前跑，看看怎樣跑才能不讓報(bào)紙掉下來(lái)。通過(guò)觀察和試驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)逆風(fēng)跑和快速跑時(shí)，報(bào)紙不會(huì)掉下來(lái)。我便順勢(shì)導(dǎo)入：“只要你們跑得夠快，只要你們逆勢(shì)而上，就可能在人生的跑場(chǎng)上獲勝?！斌w育課不光鍛煉學(xué)生的體能，還有毅力、意志方面的培育和養(yǎng)成。

三、密切溝通學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

（一）注重教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

教師在授課的過(guò)程中要盡量采用幽默而生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)實(shí)施教學(xué)。尤其是對(duì)于小學(xué)的學(xué)生，教師無(wú)論在實(shí)施教學(xué)時(shí)，還是和學(xué)生交流溝通時(shí)，都要注意教學(xué)語(yǔ)言的恰當(dāng)與合理。如在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)活動(dòng)時(shí)，教師可以利用比喻的方式來(lái)幽默形容技巧。讓學(xué)生在空中時(shí)“身輕如燕”，落地時(shí)則 “穩(wěn)如泰山”，學(xué)生聽(tīng)教師這樣的語(yǔ)言會(huì)覺(jué)得十分有趣，也想要積極參與，并且能夠很快掌握要點(diǎn)。

（二）密切關(guān)注學(xué)生心理生理問(wèn)題，做好心靈導(dǎo)師

體育教師在提升自己的過(guò)程中要成為學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些沮喪、低落的情緒時(shí)，教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參與體育活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生釋放和調(diào)節(jié)自己。教師要讓學(xué)生在體育課堂上能忘記自己，釋放天性，以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的，以更好的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)與生活。

（三）深入學(xué)生群體，與學(xué)生成為“伙伴”

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，在課堂上，不要刻意強(qiáng)調(diào)教師的身份，而是把自己當(dāng)作游戲的參與者帶領(lǐng)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、感悟和成長(zhǎng)。所以教師要盡可能地成為學(xué)生的“伙伴”，創(chuàng)設(shè)公平平等的環(huán)境，允許學(xué)生暢所欲言發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)自己。

四、采用新式方法，借鑒與創(chuàng)新并用

教師靈活地應(yīng)用新式教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，并不是指讓教師擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是在保留傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，抓住新式教學(xué)方法的特性，讓新式教學(xué)方法的融入為體育教學(xué)課堂帶來(lái)新色彩。

眾多的教學(xué)方法中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、和體育課堂最為貼切的就是小組合作教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法。這些教學(xué)方法都具有自身的特點(diǎn)，在與傳統(tǒng)教學(xué)方法融合碰撞的過(guò)程中，讓體育課堂的有效性得以提升。

總而言之，核心素養(yǎng)的新理念下，教師就必須從多方面入手來(lái)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平以及人文素質(zhì)，這樣才能夠構(gòu)建符合學(xué)生需要與教育教學(xué)需要的高效體育課堂，教師才能夠在體育課堂這一方天地大展身手，更好地提升自身價(jià)值。

（作者單位：江西省鄱陽(yáng)縣五一中心學(xué)校）