劉家翠

2016年12月教育部等11個部門印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》，鼓勵中小學(xué)生“讀萬卷書也要行萬里路”。在此意見指導(dǎo)之下，荊州市中小學(xué)校紛紛開展研學(xué)旅行活動，特別是“紅色研學(xué)”如火如荼。2019年6月，荊州市江陵中學(xué)組織師生到韶山、長沙、橘子洲頭等地緬懷偉人毛澤東;2019年10月《荊州晚報》組織小記者走進石首市桃花山紅軍樹革命烈士紀念園接受紅色教育;洪湖市中小學(xué)生在瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地遺址緬懷先烈……筆者作為一名高中歷史教師，認為把中學(xué)歷史課堂教學(xué)與紅色研學(xué)活動密切結(jié)合，在研學(xué)中與歷史“隔空對話”，不僅能培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)，更能陶冶情操，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

《普通高中歷史課程標準》（2017年版）明確指出“學(xué)生通過歷史課程學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展”。歷史課堂教學(xué)是培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的主要途徑，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標，建構(gòu)教材，運用多種教學(xué)手段，營造多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生主體的情感氛圍，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把教科書中提供的典型的、概括性的學(xué)科知識內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等五大素養(yǎng)。而走出課堂，開展研學(xué)活動，更能拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探索興趣和參與意識，在親身體驗中感悟歷史，對課本知識進行內(nèi)化和升華。這樣可以對課堂教學(xué)進行補充和豐富。

筆者在高中人教版歷史課本的《國共十年對峙》、《抗日戰(zhàn)爭》、《解放戰(zhàn)爭》、《毛澤東思想》等內(nèi)容的講授中，把課堂教學(xué)與紅色研學(xué)活動結(jié)合起來作出了一些嘗試。

筆者所在的荊州市江陵中學(xué)組織師生到長沙、韶山、橘子洲頭等地進行了研學(xué)活動?；顒忧埃瑤熒餐_定了課題“緬懷偉人足跡，傳承紅色精神”。筆者給學(xué)生設(shè)計了《國共十年對峙》、《毛澤東思想》等課文相關(guān)的討論題：（1）青年時代的毛澤東在革命斗爭中進行了哪些探索？（2）毛澤東是怎樣從實踐中形成“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論的？（3）分析毛澤東思想形成的歷史背景。（4）怎樣理解毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果？（5）在新時代我們應(yīng)怎樣理解“井岡山精神”？這五個問題主要是為培養(yǎng)學(xué)生“唯物史觀”、“時空觀念”、“史料實證”、“歷史解釋”、“家國情懷”五大歷史學(xué)科素養(yǎng)而設(shè)計的。

研學(xué)師生到達目的地后，參觀了“韶山毛澤東同志紀念館”、“毛氏宗祠”、“南岸私塾”、“毛澤東廣場”、“毛澤東同志故居”。同學(xué)們記錄了許多珍貴的歷史文獻資料，參與排演《祠堂說理》情景劇，深入體會少年毛澤東不畏強權(quán)勇于斗爭的決心。同學(xué)們聽取了毛澤東同志紀念館副館長龍劍宇同志為大家講解毛澤東的詩與遠方，一起吟誦“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的詩句。在橘子洲頭，師生們欣賞著“浪遏飛舟”的美景，感受到偉人“指點江山”的氣魄。

在研學(xué)匯報課上，同學(xué)們展示了所收集的資料，積極思考并熱烈討論5個所設(shè)問題，形成了非常細致、豐富的答案。在分析毛澤東思想形成的背景時，能從唯物史觀的角度，結(jié)合國際國內(nèi)的政治、經(jīng)濟因素去分析，還能結(jié)合階級基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)、國際條件去分析，歷史學(xué)科素養(yǎng)大為提高。在對“毛澤東思想是第一次歷史性飛躍”的理論成果的理解上，同學(xué)們形成了更準確的認識，有的同學(xué)回答“所謂理論飛躍，是對中國革命正反兩個方面豐富經(jīng)驗的總結(jié)和升華。這種升華，不是解決了個別理論問題，而是正確回答了中國革命的一系列基本問題;這種升華，不是回答了革命某一小階段上的問題，而是回答了整個革命大階段的問題。”最后在理解“井岡山精神”這一問題時，同學(xué)們認識到“井岡山精神”不僅是“堅定信念、艱苦奮斗、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的精神，更重要的是“實事求是、敢闖新路”的開拓創(chuàng)新精神，這種創(chuàng)新精神是我們先烈傳下的寶貴精神財富，在新時代具有重要的指導(dǎo)意義。

在研學(xué)活動中，學(xué)生們實地參觀，實物辨析，積累歷史素材，真實地感觸到歷史的脈動，也激發(fā)了他們“鐵肩擔道義”的社會責(zé)任感和歷史使命感?！白x萬卷書、行萬里路”，我們在學(xué)習(xí)的道路上相互勉勵，共同進步！