宋朔論

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)在我國的普及程度越來越高。新媒體技術(shù)改變了我國人民的思想觀念和思維方式，其中新媒體技術(shù)對高校學(xué)生的影響最大。但是現(xiàn)階段高校管理者對學(xué)生思想政治教育工作的重視程度不高，依舊采取先前的口頭式教育方式對學(xué)生進(jìn)行教育，并沒有將先進(jìn)的新媒體技術(shù)引入高校學(xué)生的思想政治教育工作中去，這使得思想政治教育課程無法跟上時代的發(fā)展腳步。因此，高校教師應(yīng)將新媒體技術(shù)引入學(xué)生的思想政治教育中去，通過先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新媒體;思政教育;高校教育;管理工作

高校階段，學(xué)生的思想已經(jīng)相對成熟，與社會接觸的機會也越來越多，對社會上新鮮事物的接受能力也更加強大。例如，互聯(lián)網(wǎng)、手機等先進(jìn)的設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入了高校學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活也離不開這些先進(jìn)的設(shè)備。所以在此情況下，高校教育中的思政教育工作如果還沒有創(chuàng)新教育方式，那么將會對思政教育在高校中的開展產(chǎn)生不利影響。但是如果高?？梢愿蠒r代的發(fā)展步伐，將信息技術(shù)引入高校的思想政治教育工作中去，那么教育成果一定是非?？捎^的。

一、思政教育的重要性

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)離不開各種先進(jìn)的信息設(shè)備，信息技術(shù)的普及在方便學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時，網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息也影響了學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，高校應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)相對健全的思政教育體系，高校教師應(yīng)積極主動地給學(xué)生灌輸社會主義思想觀念對學(xué)生發(fā)展的重要意義，以便促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。除此之外，為了提高高校的整體思政教育成果，學(xué)?？梢詫⒒ヂ?lián)網(wǎng)與思政教育課程結(jié)合到一起，幫助學(xué)生形成正確的三觀。就現(xiàn)如今的高校學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，將新媒體與學(xué)生的思政教育課程結(jié)合起來，不僅可以形成新的思政教學(xué)方式，同時還可以幫助學(xué)生更加牢固的掌握思政相關(guān)知識，提高學(xué)生對社會主義體系的認(rèn)知。

二、當(dāng)下高校學(xué)生思政教育中的問題

（一）不良信息的傳播不利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

在新媒體迅猛發(fā)展的背景下，高校信息化的問題也逐漸顯現(xiàn)了出來，尤其是學(xué)生長時間使用手機等設(shè)備進(jìn)行娛樂，很多人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不良信息等問題尤為嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)可以給人們提供很多有效、科學(xué)的資料，有利于社會文明的進(jìn)一步發(fā)展，但是還有大量負(fù)面信息涌現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。現(xiàn)階段的高校學(xué)生群體較為感性，同時他們的三觀還不是很成熟，各種不良信息的出現(xiàn)很容易使當(dāng)代高校學(xué)生偏離軌道，從而使他們形成不正確的人生觀、價值觀、世界觀[1]。這不利于高校思政教育課程的順利開展，同時也不利于學(xué)生積極思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）新媒體技術(shù)的不斷普及不利于學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)上的新聞內(nèi)容簡潔度較高，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)篩查新聞信息時，對新媒體的依賴程度過高，往往順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的思維方式去解讀信息，而忽視了自身的思考。非但如此，很多高校學(xué)生由于惰性過于依賴新媒體技術(shù)，在寫作業(yè)的時候，往往借助互聯(lián)網(wǎng)中已有的資料完成作業(yè)。這種負(fù)面的依賴，將會對學(xué)生自主思考的能力產(chǎn)生不利影響[2]。

（三）信息技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)致學(xué)生心理問題逐漸增多

在新媒體技術(shù)越來越普及的背景下，網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息層出不窮，網(wǎng)絡(luò)世界與真實的世界有很大區(qū)別，雖然人們可以在互聯(lián)網(wǎng)上分享信息，但是雙方?jīng)]有真正接觸過，依舊存在虛假隱患。現(xiàn)代高校學(xué)生還沒有真正步入社會，如果長時間迷醉于互聯(lián)網(wǎng)，而忽視了與其他人面對面交流溝通的機會，就會影響學(xué)生的心理健康[3]。并且網(wǎng)絡(luò)上的人與人之間的信賴程度不夠，這將會導(dǎo)致當(dāng)代高校學(xué)生產(chǎn)生恐懼社交的心理，進(jìn)而影響了學(xué)生真實世界中人際關(guān)系的建立。新媒體具有虛擬性較強的特點，這也是影響高校學(xué)生與其他人交心的因素，不利于思想教育工作在高校中的開展。針對以上現(xiàn)狀，高校教師應(yīng)通過各種手段尋找管理舉措，以保證當(dāng)代高校學(xué)生能夠形成良好的思想道德品質(zhì)[4]。

三、基于新媒體，通過思政教育課程有效管理高校學(xué)生的措施

（一）利用新媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)

隨著新媒體在高校中的普及，高校教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的思政教學(xué)觀念，將新媒體技術(shù)與高校思政教育課程融合起來，以促進(jìn)高校思政教育工作的順利開展。要想更好地提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，教師就需要做到以下幾點。一是應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行親切、友好的交談，努力了解學(xué)生的思想觀念和思維方式。二是通過各種手段尋找和學(xué)生交流的最好方式，找到合適的方式后，先對班級干部進(jìn)行思想教育，從而通過班級干部的行為影響其他學(xué)生。三是應(yīng)提高自身對新媒體技術(shù)的認(rèn)知，跟上時代的發(fā)展步伐，提高自身的思維高度。只有這樣才能從根本上促進(jìn)思政教育在高校管理工作中的順利實施[5]。

（二）通過豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)活動，提高學(xué)生的自主思考能力

隨著新媒體時代的到來，我國高校的辦學(xué)理念越來越先進(jìn)，學(xué)生們社交活動的類型也逐漸增多，他們可以自主選擇參加自己喜歡的社交活動，各個高校中的社交活動也在逐步轉(zhuǎn)型。所以，高校思政教師應(yīng)盡早跟上社交活動轉(zhuǎn)型的潮流，同時采取相應(yīng)的措施引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的參與網(wǎng)絡(luò)活動，在活動過程中提高學(xué)生的自主思考能力。與此同時，教師還要積極宣傳參與網(wǎng)絡(luò)活動的重要性，強化對網(wǎng)站的管理，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新。為了獲得學(xué)生的信任，教師可以和學(xué)生進(jìn)行心與心的交談。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，獨立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，以此提高學(xué)生的獨立思考能力。

（三）合理、有效的應(yīng)用新媒體技術(shù)，解決學(xué)生的心理問題

高校思政教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的性格特點，合理開展多媒體思政教學(xué)，以此幫助學(xué)生處理心理問題。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生最基本的信任，幫助學(xué)生解決其無法自主解決的問題，成為學(xué)生的良師益友。例如，教師站在和學(xué)生平等的位置上交談，并且還要加深交談的深度與廣度，以緩解學(xué)生的負(fù)面情緒;當(dāng)學(xué)生不愿意和教師交談時，教師可以采取填寫調(diào)查問卷的方式使學(xué)生“說出”自己內(nèi)心的想法，通過填寫調(diào)查問卷，教師可以充分了解學(xué)生心中的想法，進(jìn)而制定更為有效的教學(xué)方案，以發(fā)揮出思政教育的最大作用，從而解決學(xué)生的困擾。

（四）在新媒體背景下，改善高校思政教學(xué)手段

在傳統(tǒng)的思政教育中，由于受到人員集中的限制，導(dǎo)致高校的思政教育課程無法順利進(jìn)行，甚至很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)思想政治課程，致使高校的思政教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都不高。新媒體的出現(xiàn)，給很多高校思政教育工作者提供了新的教學(xué)方式，拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。此外，新媒體的虛擬性較強，可以使學(xué)生沒有顧忌地展示自己的內(nèi)心世界，有利于教師更好地了解學(xué)生，進(jìn)而提高思政教育的教學(xué)成效。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生隨時隨地關(guān)注國家大事習(xí)慣

新媒體時代的到來，在極大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因此，高校思政教師應(yīng)將新媒體與思政教育結(jié)合到一起，以此培養(yǎng)學(xué)生形成積極品質(zhì)。一方面，教師可以鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注國家的大事小情，例如經(jīng)常關(guān)注一些有影響力的人說的話或是做的事，以此培養(yǎng)學(xué)生的情操。另一方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展自己的人際關(guān)系，并鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些具有正能量的文章，從而促進(jìn)新媒體視域下高校學(xué)生思想政治管理工作的順利實施。

四、結(jié)語

總之，新媒體技術(shù)與思政教育的結(jié)合給當(dāng)代大學(xué)生帶來了積極的影響，有利于學(xué)生先進(jìn)思想觀念的形成，但是相對應(yīng)的負(fù)面影響也隨之而來。因此，在高校學(xué)生的思想政治教育中，教師應(yīng)科學(xué)合理地利用新媒體技術(shù)，以便提高思政教育的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭盼盼.新媒體技術(shù)在高校思想政治教育工作中的運用——評《新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育研究》[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2019（18）：125.

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[3]陳湘陵.自媒體視域下的大學(xué)生思政教育探析[J].文存閱刊，2019（15）：19-20.

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[5]劉曉燕.新媒體視域下影響高校大學(xué)生思政教育的因素剖析[J].科技視界，2018（25）：164-165.