摘 ?要：高質(zhì)量就業(yè)是貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念的高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，是提高人們安全感的重要保障，是實(shí)現(xiàn)全社會(huì)共同富裕的必然前提。如何在穩(wěn)定就業(yè)數(shù)量的同時(shí)提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是許多民辦高校高校努力的方向和目標(biāo)。本文首先對(duì)民辦高校就業(yè)概況，以及提升民辦高校就業(yè)質(zhì)量的重要性進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策建議。本文認(rèn)為要從完善民辦高校畢業(yè)生就業(yè)外部環(huán)境，優(yōu)化民辦高校自身管理，提升民辦高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與就業(yè)能力三個(gè)方面著手。

關(guān)鍵詞：民辦高校;就業(yè)質(zhì)量;重要性;對(duì)策

高校畢業(yè)生就業(yè)工作是民生之本、民安之策，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量則是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，代表著高校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高校立足于社會(huì)的基本標(biāo)尺。民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量直接影響到民辦高校的發(fā)展情況，現(xiàn)如今越來越多的民辦高校畢業(yè)生面臨著畢業(yè)找工作的困境和創(chuàng)業(yè)難題，那么，如何解決他們的就業(yè)問題迫在眉睫。

一、民辦高校就業(yè)概述

民辦高校指由企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，依照國家和本市教育行政部門制定的高等學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)舉辦的實(shí)施高等學(xué)歷教育的學(xué)?；?qū)嵤└叩确菍W(xué)歷教育的教育機(jī)構(gòu)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。民辦高校的特性主要包含三個(gè)方面，即辦學(xué)的自主性和靈活性，辦學(xué)主體和籌資方式的多元化，辦學(xué)目的兼具公共性和營利性。民辦高校畢業(yè)生就業(yè)，即為民辦高校學(xué)生完成專業(yè)技能學(xué)習(xí)后，參加國民經(jīng)濟(jì)中某個(gè)部門的社會(huì)勞動(dòng)，以獲取勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入進(jìn)行的活動(dòng)。就業(yè)主體為民辦高校畢業(yè)生，就業(yè)主體需具備相應(yīng)勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望，就業(yè)的結(jié)果是獲得了有勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的職業(yè)。

從民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量看，民辦高校畢業(yè)生的平均就業(yè)低于各類高校的平均水平，專業(yè)對(duì)口率明顯低于普通本科院校和高職高專院校的平均水平，大多數(shù)民辦高校畢業(yè)生的薪酬水平較低。民辦高校畢業(yè)生主要在民營和個(gè)體企業(yè)就業(yè)，以普通崗位為主，從事中高級(jí)管理和技術(shù)、輔助技術(shù)工作的學(xué)生的比例低于全國平均水平，民辦高校畢業(yè)生的職業(yè)結(jié)構(gòu)不如同類公辦高校的畢業(yè)生。隨著就業(yè)形勢的惡化，多數(shù)畢業(yè)生近年來追求先就業(yè)后擇業(yè)，對(duì)用人單位的不滿意度上升，這是近年民辦高校畢業(yè)生跳槽頻繁的主要原因。

二、當(dāng)前民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的重要性分析

1、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定

民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)問題對(duì)社會(huì)和國家都有著重大的意義，受到黨和政府的高度重視。民辦高校畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定。就業(yè)不充分將導(dǎo)致失業(yè)人員的增加，形成對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的隱性威脅。長期處于失業(yè)狀態(tài)、待業(yè)的人員，由于未能充分就業(yè)，容易產(chǎn)生自我懷疑情緒和對(duì)社會(huì)的不滿。同時(shí)，由于失業(yè)而不能融入正常的社會(huì)生活環(huán)境，脫離主流社會(huì)生活，使得這部分人員感覺被邊緣化，對(duì)社會(huì)的歸屬感和滿意感下降。失業(yè)人員這類負(fù)面情緒的不斷積累，以及由失業(yè)帶來的生活困頓，極容易誘發(fā)其破壞已有社會(huì)規(guī)范行為的出現(xiàn)，如擾亂公共秩序、犯罪等等，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成影響。

2、就業(yè)是民辦高校生存發(fā)展的基石

民辦高校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要求其樹立為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的思想，把學(xué)生就業(yè)工作作為一件大事，樹立教有所專，學(xué)有所長，教有所指，學(xué)有所用的教育理念。就業(yè)是評(píng)價(jià)民辦高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量的高低將直接影響民辦高校的社會(huì)認(rèn)可度和知名度，進(jìn)而影響到民辦高校的發(fā)展。民辦高校需要自籌經(jīng)費(fèi)以維持學(xué)校各項(xiàng)開支和教學(xué)活動(dòng)的正常開展，避免陷入經(jīng)費(fèi)短缺困境是各民辦高校的重要工作之一。

3、就業(yè)關(guān)系學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

如果民辦高校畢業(yè)生不能順利就業(yè)，走上工作崗位，那么，民辦高校學(xué)生的知識(shí)將難以順利實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)實(shí)財(cái)富的轉(zhuǎn)化，這不僅阻滯了民辦高校學(xué)生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致民辦高校的教育效用無法兌現(xiàn)，形成教育資源的浪費(fèi)，對(duì)于社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。從學(xué)生角度出發(fā)，其選擇進(jìn)入民辦高校是為了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，使自己能有一技之長，在畢業(yè)后能順利走向工作崗位。就業(yè)是學(xué)生個(gè)體在對(duì)自己進(jìn)行大量時(shí)間、金錢投入后的合理預(yù)期，能否順利就業(yè)不僅關(guān)乎學(xué)生知識(shí)向現(xiàn)實(shí)財(cái)富的轉(zhuǎn)化，更將對(duì)其心理成長產(chǎn)生影響。

三、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升途徑與對(duì)策

1、完善民辦高校畢業(yè)生就業(yè)外部環(huán)境

1.1加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念

自《民辦教育促進(jìn)法》頒布實(shí)施以來，民辦高校一直在進(jìn)步，管理更加專業(yè)、規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量也有很大地提高，一批民辦高校在激烈的競爭中脫穎而出，其辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平甚至比部分公辦高校還要高。樹立民辦優(yōu)質(zhì)高校典型，加大宣傳引導(dǎo)，積極引導(dǎo)全社會(huì)客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)民辦高校。民辦高校在短時(shí)間里就取得如此大的成績實(shí)屬不易，社會(huì)及家長也應(yīng)該多給民辦高校一些時(shí)間，多給民辦高校一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，多宣傳民辦高校的正能量，而不是在沒有客觀認(rèn)識(shí)的情況下就人云亦云，對(duì)民辦高校妄加指責(zé)。真正落實(shí)反就業(yè)歧視法，使包括民辦高校畢業(yè)生在內(nèi)的眾多就業(yè)者避免來自用人單位的就業(yè)歧視。

1.2加強(qiáng)相關(guān)政策的扶持與引導(dǎo)

政府作為宏觀調(diào)控者與公共利益的維護(hù)者，有解決當(dāng)前民辦高校畢業(yè)生就業(yè)問題、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的重要責(zé)任。就如何提升民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高，政府可從以下方面給予扶持和引導(dǎo)：一是完善勞動(dòng)法規(guī)建設(shè)并加強(qiáng)監(jiān)督，保護(hù)包括民辦高校畢業(yè)生在內(nèi)的勞動(dòng)者的合法權(quán)益，減少用人單位的歧視，從而提高就業(yè)質(zhì)量。二是加強(qiáng)勞動(dòng)力市場的供需監(jiān)測和預(yù)測，為各類高校編制招生計(jì)劃和高校畢業(yè)生就業(yè)提供支持。三是強(qiáng)化信息服務(wù)功能，可在一定程度上緩解市場失靈帶來的危險(xiǎn)。四是加強(qiáng)對(duì)民辦高校的干預(yù)，督促、引導(dǎo)民辦高校重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的養(yǎng)成，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為提高民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1.3增加就業(yè)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任感，

政府要千方百計(jì)加快將經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整，為民辦高校畢業(yè)生提供盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì)。制定激勵(lì)中小企業(yè)吸納民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，針對(duì)直接促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)方面制定政策，制定、調(diào)整促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展壯大的政策，提升中小企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)的能力。同時(shí)，民辦高校畢業(yè)生就業(yè)問題屬于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的范疇，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在推動(dòng)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作中有所作為。企業(yè)樹立并加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從意識(shí)層面上認(rèn)識(shí)到樹立社會(huì)責(zé)任感的重要性和必要性，并積極履行促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)吸納民辦高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作。

2、優(yōu)化民辦高校自身管理

2.1整合各類資源，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與品牌形象來增強(qiáng)學(xué)生競爭力

民辦高校要大力發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)，明確自身定位重塑社會(huì)形象，打造品牌名校。民辦高校在給自己定位時(shí)不能沿著公辦高校的模式，而要尋找并充分體現(xiàn)自己的特色、亮點(diǎn)。民辦高校對(duì)自身進(jìn)行科學(xué)、合理、清晰的定位是民辦高校獲得長遠(yuǎn)發(fā)展的必然路徑，也是提升民辦高校競爭力的重要方式。民辦高校要善于開拓辦學(xué)中的新領(lǐng)域，與其他高校展開錯(cuò)位競爭，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。人才培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向，在專業(yè)設(shè)置上，民辦高校應(yīng)結(jié)合自身特色，注重專業(yè)的應(yīng)用性和實(shí)用性，探索并設(shè)計(jì)適合自身辦學(xué)理念的一套專業(yè)體系，因應(yīng)市場變化需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以提升教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

教師隊(duì)伍在教育活動(dòng)中是學(xué)生之外最為關(guān)鍵的構(gòu)成要素，教師隊(duì)伍質(zhì)量或決定了培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量。注重教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的質(zhì)量，通過將對(duì)教師隊(duì)伍的重視和對(duì)學(xué)生教育的重視等同起來，強(qiáng)化民辦高校的師資力量，促進(jìn)民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提升。調(diào)整自身的師資隊(duì)伍管理模式。著力提高教師薪酬與福利待遇，通過高教育報(bào)酬和高福利待遇吸引優(yōu)秀教師到校任教，進(jìn)而提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。要健全績效激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮績效考評(píng)作用，并調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性。實(shí)施教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，建立教師隊(duì)伍的約束機(jī)制，避免教師變動(dòng)的隨意性和不斷流失，保證師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍必將提升其人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而提升民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升。

2.3加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，以精細(xì)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)來提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量

民辦高校要高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，把就業(yè)作為一把手工程、政治任務(wù)、民心工程深入推進(jìn)，列入學(xué)校重要議事議程。確定“校領(lǐng)導(dǎo)掛帥、主管部門統(tǒng)籌、職能部門配合、各院系落實(shí)、教師及輔導(dǎo)員全員參與”的工作思路，對(duì)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行總體部署安排。強(qiáng)化對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的督評(píng)考核，達(dá)到以評(píng)促進(jìn)、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量的目標(biāo)。學(xué)校重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)和就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施專業(yè)化、精細(xì)化就業(yè)能力開發(fā)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生就業(yè)需求確定講座主題，保障就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的有效性和專業(yè)性。利用競賽作為優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的有效途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐與職業(yè)能力，提升就業(yè)競爭力。

3、提升民辦高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)與就業(yè)能力

3. 1民辦高校畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀念

樹立正確的就業(yè)觀，將促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生對(duì)自身形成更為理性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整自身知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，同時(shí)能有效引導(dǎo)畢業(yè)生正確地求職擇業(yè)，邁好人生道路上關(guān)鍵的一步。對(duì)于就職中可能面臨的挫折要正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)，并有所心理準(zhǔn)備。畢業(yè)生在擇業(yè)中會(huì)遇到諸多理想和現(xiàn)實(shí)不能一致的問題，這個(gè)時(shí)候就需要民辦高校畢業(yè)生能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)正確地認(rèn)識(shí)自己，不懼困難，勇于面對(duì)。民辦高校學(xué)生強(qiáng)化就業(yè)中的自主性，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)是自己的事情，在就業(yè)過程中加強(qiáng)主動(dòng)性積極搜尋就業(yè)信息，進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，為自己尋找到合適滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.2民辦高校畢業(yè)生要增強(qiáng)就業(yè)競爭力

民辦高校畢業(yè)生要擺正心態(tài)，理性認(rèn)識(shí)自身具備的就業(yè)競爭力，要認(rèn)識(shí)到民辦高校畢業(yè)生也是社會(huì)需要的人才的一部分，同時(shí)，應(yīng)以自身具備專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，衡量自身價(jià)值，樹立就業(yè)自信心，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。首先，在校期間應(yīng)注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與操作技能的掌握，要做好職業(yè)生涯規(guī)范，明確職業(yè)發(fā)展方向，并以期望職業(yè)的工作能力要求為導(dǎo)向，有針對(duì)性的培養(yǎng)和提升自己相應(yīng)的技能。其次，適當(dāng)運(yùn)用就業(yè)策略。民辦高校畢業(yè)生為有效提升自身就業(yè)競爭力，可以適當(dāng)采取一定就業(yè)策略，如低成本供應(yīng)者戰(zhàn)略。再次，充分了解就業(yè)信息，養(yǎng)成良好的求職習(xí)慣。良好的求職習(xí)慣和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)能夠助力于民辦高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中獲得成功。

3.3民辦高校畢業(yè)生要培養(yǎng)實(shí)踐能力

應(yīng)加強(qiáng)民辦高校對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生應(yīng)用能力，滿足用人單位對(duì)畢業(yè)生工作能力的要求。民辦高校應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，教學(xué)中設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能參與其中;積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，或者結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生能將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。加強(qiáng)校企合作，重視與企業(yè)的合作，建立企業(yè)課堂，讓企業(yè)與學(xué)生在學(xué)校里就能夠互相學(xué)習(xí)、互相了解，同時(shí)為學(xué)生提供更多的就業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。民辦高校學(xué)生自身也要充分利用各種資源，積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉自己能力，提高就業(yè)能力，提升就業(yè)質(zhì)量。

四、結(jié)語

民辦高校畢業(yè)生作為應(yīng)屆就業(yè)群體的一部分，不僅面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在與公辦高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭中民辦高校學(xué)生處于弱勢地位，更加劇了民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難問題。民辦高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是民辦高校生存發(fā)展的基石。因此，要大力促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量。各級(jí)政府、民辦高校和畢業(yè)生要相互配合、共同進(jìn)步，才能踏上高質(zhì)量就業(yè)之路，最終達(dá)到各方共贏的局面。

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基金項(xiàng)目：本文系陜西國際商貿(mào)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)為SMXY201940

作者簡介：張丹（1992年-），女，咸陽武功人，陜西國際商貿(mào)學(xué)院醫(yī)藥學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生。