段曉陽(yáng)

摘 ?要：作文寫(xiě)作是初中語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的板塊，需要引起學(xué)生以及教師的注重。但是由于初中生見(jiàn)識(shí)面不多，認(rèn)識(shí)事物的水平還有待提高，沒(méi)有更多的時(shí)間去豐富自己的知識(shí)面，導(dǎo)致當(dāng)代初中生對(duì)于話(huà)題作文的立意不能很好地把握，存在著了解不到到位、沒(méi)有創(chuàng)新理念等方面的問(wèn)題，教師要對(duì)這一現(xiàn)象做出一個(gè)好的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：初中;話(huà)題作文;立意

一、話(huà)題作文的立意分析

（一）概念

立意中的“意”代表的就是中心思想，立意就是要確定下來(lái)。但是一部分學(xué)生做不到先“立意”，都是看到給的作文要求，提起筆來(lái)就寫(xiě)，感覺(jué)自己寫(xiě)完了就可以表達(dá)出自己的想法了。但其實(shí)沒(méi)有一個(gè)完整的思路，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)跑題，一些問(wèn)題也會(huì)隨之出現(xiàn)，比如觀點(diǎn)與作文中出現(xiàn)的例子不匹配，生拉硬套;不能清楚的突出中心思想，教師無(wú)法看懂等，這樣的作文寫(xiě)出來(lái)平平淡淡甚至可能還會(huì)前言不搭后語(yǔ)，讓看的人感到莫名其妙，作文分?jǐn)?shù)會(huì)很低。

（二）優(yōu)秀立意的表現(xiàn)

1.開(kāi)闊思維

開(kāi)闊思維首先就是寫(xiě)作不能帶有局限性思維，要改變寫(xiě)作的一成不變的寫(xiě)作手法。立意的時(shí)候把人物、事情、環(huán)境、物品都聯(lián)系起來(lái)，多去思考不同的畫(huà)面與感覺(jué)。比如以話(huà)題“好老師”為例，大家的第一個(gè)想法就是身邊中優(yōu)秀的教師，想著他如何辛苦備課、勤勤懇懇教學(xué)，去全力贊揚(yáng)這位老師的辛勤、負(fù)責(zé)，這就是一種思維局限性，只看表面意思。讓我們開(kāi)闊思維，“好老師”只能是真正的教師嗎？其實(shí)不然，懸崖上熱烈盛開(kāi)的野花、永遠(yuǎn)向陽(yáng)生長(zhǎng)的向日葵、寧折不屈的青竹……很多大自然的事物也會(huì)給我們啟發(fā)，也可以作為“好老師”，如果學(xué)生按照這種思路來(lái)寫(xiě)，就會(huì)有更多的立意選擇。

2.深化主題

深化主題就需要學(xué)生有善于深入思考的好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)事物的不斷探索，得出新的理論，給主題得以升華。比方說(shuō)從父母養(yǎng)“小金魚(yú)”的事件中，看到父母對(duì)小金魚(yú)的愛(ài)意與細(xì)心呵護(hù)，從而聯(lián)想到育人?？梢詫?xiě)出過(guò)度的溺愛(ài)不利于孩子成長(zhǎng)、父母教養(yǎng)孩子的不易，由養(yǎng)寵物到育人，深化了事件主題，過(guò)度非常自然。所以初中生要透過(guò)事物的表面去思考更深層內(nèi)容，讓思想境界更上一個(gè)層面，讓自己的寫(xiě)作更有內(nèi)涵。

3理念創(chuàng)新

一成不變的理念只會(huì)將事物固定化，初中生在思考作文的立意時(shí)，要用創(chuàng)新的眼光看待事物。給予事物新的概念，比如陶淵明給予了菊花一種悠然休閑的概念;毛澤東作品中將梅花當(dāng)做了昭示春天到來(lái)的使者，還賦予了新的精神。學(xué)生要想這些文化大家學(xué)習(xí)，只有這樣創(chuàng)新思考、獨(dú)創(chuàng)思路，才能寫(xiě)出獨(dú)一無(wú)二的好文章。

二、初中話(huà)題作文的立意指導(dǎo)

（一）發(fā)現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)

在日常生活中會(huì)發(fā)生很多熱點(diǎn)事件，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)就可以結(jié)合進(jìn)去，讓自己的作文有新鮮感，隨時(shí)有新例子。初中生要對(duì)同一件事不斷思考，這樣在寫(xiě)作時(shí)就可以將自己獨(dú)到的見(jiàn)解寫(xiě)進(jìn)作文里，加入與時(shí)俱進(jìn)的理念。比如以“陽(yáng)光”為例，陽(yáng)光可以是日常生活中發(fā)生的名人事跡，做的好事，但是也可以不局限于事物，抽象思考，也可以延伸概念為溫暖、善意等。這樣去寫(xiě)作，就會(huì)和別人的思路不同，更好的去觀察生活，會(huì)比別人更深入感受生活，利益就會(huì)脫穎而出。

（二）豐富知識(shí)見(jiàn)解

初中生由于年紀(jì)尚小，沒(méi)有太多的人生經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)識(shí)面短淺，要想豐富知識(shí)見(jiàn)解，就需要多閱讀、多思考。很多情感與理念都不可能讓自己去親身經(jīng)歷，一定要去多多從優(yōu)秀作品中吸取經(jīng)驗(yàn)。獲取經(jīng)驗(yàn)最有效的方式就是讀書(shū)，作文的寫(xiě)作非常需要閱讀積累，這樣才可以在寫(xiě)作需要插入例子時(shí)，腦海中可以瞬間浮現(xiàn)好些個(gè)人物事跡。在讀書(shū)的過(guò)程中，也是一次情感的升華，表達(dá)方式也會(huì)更加優(yōu)美，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力。

（三）重視科技研發(fā)

科技發(fā)展是我國(guó)一大鮮明特征，如果初中生在作文的寫(xiě)作中可以添加相關(guān)知識(shí)與論點(diǎn)，立意就會(huì)具有時(shí)代精神，做到創(chuàng)新。比如寫(xiě)到“航空母艦”完成建造與試驗(yàn)工作，表現(xiàn)自己的驕傲與愛(ài)國(guó);寫(xiě)到“嫦娥三號(hào)”太空遨游，表現(xiàn)科技的魅力……這些都會(huì)是很巧妙地設(shè)定，是作文的加分點(diǎn)。

（四）注重當(dāng)代名人

寫(xiě)作文時(shí)老師總會(huì)告訴學(xué)生適當(dāng)插入例子，這樣會(huì)顯得文章內(nèi)容更加豐滿(mǎn)，更有層次感。選擇例子的時(shí)候要更多地將眼光投向當(dāng)代名人，因?yàn)樵S多經(jīng)典名人都被大家多次引用，沒(méi)有了新意。在觀看“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之類(lèi)題材的節(jié)目時(shí)，注意素材的積累，多多去尋找這種可以寫(xiě)進(jìn)作文的正能量事件。作文中例子故事的靈活度與鮮活感，會(huì)讓整篇作文給讀者一種意猶未盡的感覺(jué)，激起讀者新的思考。

總結(jié)：

教師要通過(guò)生動(dòng)有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)新思考問(wèn)題、深入理解事物主題，通過(guò)從生活中得到的啟發(fā)，不斷應(yīng)用到話(huà)題作文的寫(xiě)作中去，從而寫(xiě)出立意獨(dú)特的好文章。初中生在了解“立意”概念，并學(xué)會(huì)了立意的方法后，寫(xiě)作能力就會(huì)有所提升。

參考文獻(xiàn)

[1] ?王小強(qiáng).初中作文教學(xué)方法探究[J].現(xiàn)代語(yǔ)文（教學(xué)研究版），2015（12）：143-144.

[2] ?沈紅婭.走進(jìn)你們的心——初中話(huà)題作文的立意指導(dǎo)[J].文教資料，2014（19）：44-45.

[3] ?韓懷榮.例談作文創(chuàng)新[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（04）：68-69.

基金項(xiàng)目：本文系：河南省濮陽(yáng)市市級(jí)課題，課題題目《初中新概念快速作文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合策略研究》課題編號(hào)：2019JKGH031