曹丹丹

【摘? 要】隨著我國社會各領域的迅速發(fā)展，國家對于社區(qū)傳統(tǒng)文化的推廣服務工作的重視程度越來越高。高校是學生從學校走向社會的重要橋梁，要想推動社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作質量與水平的提升，就要注重對高校志愿服務工作的應用。通過這種方式可以促進高校學生自身實踐能力及綜合水平的進一步提升。基于此，論文簡要分析了高校與社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作。

【Abstract】With the rapid development of various fields of China's society， the state pays more and more attention to the promotion service work of traditional culture in communities. Universities are the important bridges for students from the school to the society. In order to promote the quality and level of the promotion service work of traditional culture in communities， we should pay attention to the application of voluntary service work of universities. In this way， the practical ability and comprehensive level of university students can be further improved. Based on this， the paper briefly analyzes the universities and the promotion service work of traditional culture in communities.

【關鍵詞】高校;社區(qū);傳統(tǒng)文化;推廣服務工作

【Keywords】universities; communities; traditional culture; promotion service work

【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）02-0133-02

1 引言

社區(qū)志愿服務作為當前精神文明建設的重要內容，對于社會和諧穩(wěn)定有著至關重要的作用，在當前時代下，高校在開展社區(qū)志愿服務工作時要注重團員青年的主體地位。然而，在當前的發(fā)展過程當中，社區(qū)的傳統(tǒng)文化推廣服務工作面臨著較多的問題，阻礙了高校與社區(qū)的共同發(fā)展進步。因此，文章對高校在開展社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作中所面臨的問題進行了分析，并針對不足之處提出相應的解決措施。

2 高校在開展社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作中面臨的問題

具體結合當前我國各高校開展社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的情況來看，主要存在著社區(qū)志愿者服務隊伍頻繁更換，推廣服務工作的內容較為單一傳統(tǒng)以及缺乏合理的激勵機制，導致學生積極性不高三方面的問題，所以下文對上述問題進行全面分析。

2.1 社區(qū)志愿者服務隊伍頻繁更換

對于在社區(qū)進行傳統(tǒng)文化的推廣與服務工作來說，需要長時間進行一個連續(xù)性的工作才能夠達到預期的理想效果。然而，當前參與這方面工作的大學生越來越多，但是能夠堅持長時間參加的學生卻只有極少的一部分。由于目前大多數(shù)高校辦學具有特殊性，使得大學生在校的時間只有兩三年，而參加相應的志愿服務的學生也以大一的學生為主。所以大學生在剛入校期間對參加志愿服務工作抱有熱情較高，然而隨著時間的不斷推移，較多的學生對于進行社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的熱情與積極性產生明顯下降，到了大二學期往往就不能夠堅持下去。所以能留下的僅僅為隊伍的骨干成員，這樣一來幾乎每一年進行此項工作的志愿者都需要從大一的新生當中進行招募，而志愿者從事的服務推廣工作是一個具有連續(xù)性特征的工作，那么由于此方面人才的頻繁更替就會導致對于傳統(tǒng)文化的推廣以及服務效果大打折扣，對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播來說是極為不利的[1]。

2.2 推廣服務工作的內容較為單一傳統(tǒng)

大多數(shù)高校學生在參加社區(qū)的傳統(tǒng)文化推廣服務工作時，往往是綜合素質較高的大學生，由大學生參與的社區(qū)各方面服務工作，本應該能取得很好的傳播知識文化的效果，然而在具體的實踐過程當中，較多的學生只能開展一些清理樓道小廣告、愛心募捐以及智能手機知識宣講之類的低層次活動，對于一些內涵較為豐富、難以理解的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華并不能夠進行一個深層次的普及，這樣對于社區(qū)人們精神層次提升來說也是極為不利的。除此之外，在其他的服務類活動開展當中，也主要是以關愛社區(qū)的老人以及兒童為主，所以導致活動的形式具有局限性。老人以及兒童對于一些傳統(tǒng)文化的理解程度較低，而且理解的速度也較慢，這就使得此方面的工作不能順利開展下去，而且由于其形式的單調也導致社區(qū)的相關人員對于該項工作沒有足夠的熱情，這就導致參與此方面工作的大學生不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢以及才能，無法促進傳統(tǒng)文化推廣服務工作質量與水平進一步提升[2]。

2.3 缺乏合理的激勵機制，導致學生的積極性不高

當前，較多的高校在進行涉及傳統(tǒng)文化推廣服務的工作時，大多是以志愿服務的形式來進行，具有無償性的特征，而此項工作會消耗大量的時間以及精力，所以多數(shù)的志愿服務工都是由學生自籌車費、用餐等各方面的開支，雖然學生對此并沒有怨言，但是長此以往難免會產生一些倦怠的情緒。除此之外，當前高校在進行傳統(tǒng)文化推廣服務時，過于注重活動的宣講以及執(zhí)行，對于服務項目的后期以及志愿者的監(jiān)管與評價，沒有給予足夠的重視。在未來的推廣服務工作當中，如果志愿者不能夠得到有效的激勵以及表彰，內心是極難說服自己繼續(xù)堅持這項工作的。在一項大學生志愿者希望得到何種獎勵的調查中，大部分的被調查者志愿者往往希望得到相關的表彰文件或者證書獎勵，這樣能夠證明學生在志愿活動中可以得到外界的認可，所以當前較多高校與社區(qū)在相關管理中的獎勵機制不完善，嚴重打擊了志愿者參加推廣服務工作的積極性[3]。

3 針對上述問題提出的解決措施

從文章上面的分析可以看到，當前高校在開展涉及傳統(tǒng)文化推廣服務的工作過程中存在較多不足之處，不利于傳統(tǒng)文化的進一步推廣。因此，文章針對當前工作中遇到的困境提出相應的解決措施。下文主要從創(chuàng)新推廣服務工作的形式和內容，加大管理力度，建立激勵機制以及加大資金政策支持力度三方面闡述了解決目前存在問題的具體方法措施。

3.1 創(chuàng)新推廣服務工作的形式和內容

由于高校的專業(yè)性較強，所以在日后開展相應的傳統(tǒng)文化推廣服務工作時，就應當結合各專業(yè)的實際情況開展一些有針對性的活動，不應當將各活動局限于關愛老人、殘疾人愛心輔導、環(huán)境保護等方面。在日后高校以及各院系組織傳統(tǒng)文化志愿服務活動時，就要結合各專業(yè)學生的特點以及興趣愛好等區(qū)別開展相應的工作，可以深入社區(qū)進行一個實際的社會調研[4]。例如，對于語文教育專業(yè)來說，可以開展免費書法培訓班或者普通話訓練，等等，將中華傳統(tǒng)文化融入書法的培訓或者普通話的訓練過程當中，這樣既可以培育多元化的服務項目，推動傳統(tǒng)文化的有效傳播，也可以增強各團員青年的專業(yè)技能水平。

3.2 加大管理力度，建立激勵機制

目前，大多數(shù)的學生參與傳統(tǒng)文化的推廣服務工作并不是為了索取回報，但若是長期得不到獎勵與認可，勢必會打擊其積極性。所以在日后的工作當中，高校就要注重對激勵機制的建立來激發(fā)大學生參加社區(qū)傳統(tǒng)文化的推廣服務工作的積極性。例如，每個季度對志愿者進行相應的星級評定，若其考核達到相應的工作量就對該志愿者進行表彰和成果展示，也可以有效地讓更多的大學生了解到社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作[5]。同時，也要規(guī)范志愿服務的激勵機制，從而有效激發(fā)學生的內在需求以及認同感，增強大學生的滿足感以及自豪感，有效地提升志愿者參與社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的熱情，也可以有效吸引其他大學生參與到此項工作當中，挖掘其內在積極性，從而使得社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的質量水平進一步提升。

3.3 加大資金政策支持力度

對于當前高校開展社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的實際情況來說，存在著人力物力財力不足的問題，在日后的工作當中就要充分發(fā)揮宣傳作用來獲得社會多方的支持[6]。例如，積極與社區(qū)和當?shù)氐慕值擂k合作，一方面要努力地爭取校團委以及院系的支持，從而為大學生的傳統(tǒng)文化服務推廣工作提供制度保障，并且依靠專業(yè)教師的專業(yè)性知識為服務提供更多的指導;另一方面也要注重與社區(qū)合作，爭取社區(qū)領導以及居民的大力支持，及時了解居民對于文化精神的新需求，因為社區(qū)居民才是傳統(tǒng)文化服務推廣工作的接受者，所以要及時把握其需求動態(tài)。與此同時，社區(qū)的領導者也應當為志愿服務工作的開展提供更為廣泛的資源，推動該項工作的順利開展。

4 結語

總而言之，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣與傳播可以有效地豐富人們的精神文化生活，對于社區(qū)人們的精神生活質量水平的提升來說有著至關重要的作用。所以在日后的工作當中就要注重對社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作形式的創(chuàng)新，也要加大相關的管理力度，規(guī)范服務激勵體制，有效地提高高校學生參與志愿服務的積極性。希望文章上面有關于高校與社區(qū)傳統(tǒng)文化推廣服務工作的論述和分析，能夠對日后高校在開展此項工作時有所助益。

【參考文獻】

【1】譚慶梅，熊佳，韓葉，等.大學開展社區(qū)志愿服務活動研究[J].合作經濟與科技，2016（1）：190-191.

【2】趙俊韜.大學生社區(qū)志愿服務初探——以社區(qū)志愿服務項目"四點半學校"為例[J].輕工科技，2015（12）：162-163.

【3】衛(wèi)寧，王偉才，呂羅伊莎.大學生社會實踐和志愿服務的現(xiàn)實困境及路徑選擇[J].知識經濟，2016（24）：20-21.

【4】張國臣.大學生社區(qū)志愿服務的問題與創(chuàng)新[J].高校輔導員，2016（6）：46-48.

【5】曾三俠，李道琳.大學生社區(qū)志愿服務工作模式探析[J].滁州學院學報，2014（6）：103-105.

【6】侯國柱，宋艷.公共圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究：以吉林省圖書館閱讀推廣活動為案例[J].圖書館學研究，2016（9）：86-89.