伍凌君

摘? 要：隨著湖南體育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃的提出與實(shí)施，湖南體育體育事業(yè)發(fā)展得到了社會(huì)各界的關(guān)注。湖南省體育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃力爭(zhēng)2030年湖南省體育綜合實(shí)力位居中西部前列。湖南體育強(qiáng)省的建設(shè)離不開(kāi)湖南高校體育教學(xué)的建設(shè)發(fā)展，籃球作為最熱門的體育運(yùn)動(dòng)之一，籃球事業(yè)的發(fā)展有利于推動(dòng)湖南體育強(qiáng)省建設(shè)的發(fā)展。調(diào)查當(dāng)前湖南高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀，分析其存在的主要問(wèn)題，針對(duì)湖南高職院?；@球教學(xué)中的主要問(wèn)題，提出湖南高職院?；@球教學(xué)改革策略，以期為湖南體育強(qiáng)省建設(shè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：湖南體育強(qiáng)省? 高職院校? 籃球? 教學(xué)改革? 策略

2019年9月湖南省體育局發(fā)布了關(guān)于湖南未來(lái)十年體育發(fā)展的重點(diǎn)的相關(guān)文章。湖南未來(lái)十年體育發(fā)展重點(diǎn)集中于：全民健身、競(jìng)技體育、青少年體育和體育產(chǎn)業(yè)四個(gè)方向?；@球作為當(dāng)前最熱門的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在湖南體育強(qiáng)省建設(shè)中承擔(dān)了重要的角色，籃球運(yùn)動(dòng)的興起和流行，有利于湖南全民健身事業(yè)的發(fā)展，有利于湖南競(jìng)技體育的人才選拔[1]，有利于湖南青少年體育的發(fā)展建設(shè)。湖南省籃球事業(yè)的發(fā)展有利于推動(dòng)湖南體育強(qiáng)省事業(yè)的進(jìn)程，而湖南籃球事業(yè)的發(fā)展最離不開(kāi)的就是高?；@球教學(xué)的發(fā)展，因此，有必要分析當(dāng)前湖南高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀，有針對(duì)性的提出基于湖南體育強(qiáng)省目標(biāo)下高職院?；@球教學(xué)改革策略。

1? 湖南高職院校籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

籃球課程是湖南高職院校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，大部分湖南高職院校都有開(kāi)設(shè)專門的籃球教學(xué)課程。調(diào)查湖南高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀，分析主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.1 教學(xué)觀念落后

湖南省高職院?；@球教學(xué)整體觀念比較落后，在籃球課程內(nèi)容的設(shè)置上，過(guò)于重視理論知識(shí)的教學(xué)，這導(dǎo)致湖南高職學(xué)生缺乏對(duì)籃球?qū)I(yè)實(shí)踐技能的掌握。另外，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，湖南高職院?；@球教學(xué)普遍采用老舊的模式，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣[2]。在課程考核方面，大部分湖南高職院校采取考核的機(jī)制，內(nèi)容單一，沒(méi)有嚴(yán)格的考試評(píng)分機(jī)制，這導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為籃球課程不需要掌握全面的專業(yè)性技能，只側(cè)重考核內(nèi)容的知識(shí)掌握。

1.2 教學(xué)資源和師資隊(duì)伍落后

湖南省高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀中，教學(xué)資源普遍比較匱乏，盡管籃球所需場(chǎng)地和設(shè)備要求不是特別高，但是很多高校連基本的設(shè)施設(shè)備都不全面，很多湖南高職院校室內(nèi)籃球場(chǎng)稀缺，籃球和籃筐等設(shè)備數(shù)量也比較少。

湖南省高職院?；@球教師資源普遍不足，籃球?qū)I(yè)教師占比少，缺乏學(xué)科帶頭人，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)科科研和學(xué)術(shù)氛圍不濃厚。另外師資隊(duì)伍建設(shè)并不合理，湖南高職院校目前籃球課程教學(xué)教師隊(duì)伍普遍存在年齡不合理，教師職稱多為初級(jí)或中級(jí)，學(xué)歷方面也多為本科或碩士，并且多數(shù)湖南高職院?；@球課程教師人數(shù)少，導(dǎo)致教師把完成教學(xué)任務(wù)作為首要目標(biāo)，沒(méi)有很好地和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)方面的溝通交流，這也導(dǎo)致教師并不了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

1.3 缺乏學(xué)生裁判員培養(yǎng)課程

體育強(qiáng)省目標(biāo)要求湖南籃球發(fā)展朝著更專業(yè)和更全面化發(fā)展。然而，當(dāng)前湖南高職院校普遍存在籃球裁判員稀缺，缺乏專業(yè)的籃球裁判員。培養(yǎng)學(xué)生裁判員在當(dāng)前湖南高職院?；@球運(yùn)動(dòng)中是最有效的方法來(lái)解決裁判員少的問(wèn)題。

2? 湖南體育強(qiáng)省目標(biāo)下高職院?；@球教學(xué)改革策略

湖南高職院?；@球教學(xué)當(dāng)前還存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，提出具體的改革策略，供湖南高職院校參考。

2.1 改善湖南高職院?；@球教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法

針對(duì)湖南省高職院?；@球教學(xué)目前觀念比較落后的現(xiàn)狀，需要湖南高職院校在籃球教學(xué)觀念上進(jìn)行改革。在教學(xué)內(nèi)容上，不能單純的側(cè)重動(dòng)作技術(shù)的理論教學(xué)，需要全面性、系統(tǒng)性地進(jìn)行籃球課程教學(xué)。在教學(xué)方法上，改變以往老舊的以示范教學(xué)法為主的教學(xué)方法，適當(dāng)引入現(xiàn)代信息化的教學(xué)方法，例如微課和慕課等形式的教學(xué)方法，又如分層教學(xué)發(fā)和翻轉(zhuǎn)課堂等多樣化的教學(xué)手段[3]。只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法豐富且適當(dāng)，才能正確激發(fā)湖南高職學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情。

2.2 豐富湖南高職院?；@球教學(xué)資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前湖南省高職院?；@球教學(xué)資源和師資隊(duì)伍落后的現(xiàn)狀，需要湖南高職院校積極應(yīng)對(duì)。

湖南高職院校應(yīng)當(dāng)積極需求政府部門和相關(guān)企業(yè)的支持和幫助，獲得更多地資金來(lái)解決籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備不足的問(wèn)題。在合作共贏的時(shí)代，湖南高職院校應(yīng)當(dāng)將目光放到企業(yè)身上，正確尋找校企合作的機(jī)會(huì)，將湖南的教育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合，相互促進(jìn)，這才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。另一方面，體育強(qiáng)省的建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)提出，預(yù)示著湖南省對(duì)體育事業(yè)的高度重視，湖南高職院校應(yīng)當(dāng)把握好機(jī)會(huì)，積極尋求相關(guān)政府部門的合作和支持。

湖南省高職院校籃球教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)著手于提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極定期組織籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。湖南高職院校應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃籃球師資隊(duì)伍，尤其是籃球教師稀缺的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)考慮引進(jìn)專業(yè)性的年輕教師力量，然而對(duì)于從業(yè)多年的籃球?qū)I(yè)教師，應(yīng)當(dāng)定期給他們進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)綜合考慮籃球教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷、職稱等情況，合理分配教師資源。

2.3 增加學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)課程

針對(duì)湖南高職院校目前缺乏籃球裁判員的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)在籃球教學(xué)設(shè)置中加入學(xué)生籃球裁判員的課程。課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)是專業(yè)性的裁判員系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在教授對(duì)象的選擇上，不能是面向全體湖南高職學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)篩選的具有專業(yè)性強(qiáng)并且感興趣的學(xué)生，建議以選修或者擴(kuò)展學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行課程的開(kāi)設(shè)。

2.4 增加趣味性的籃球比賽

湖南高職院校當(dāng)前籃球比賽相對(duì)其他體育比賽算是比較頻繁的，但是專業(yè)性的籃球比賽限制了很大一部分專業(yè)技能掌握不是特別好的學(xué)生，這在很大程度上限制了他們的籃球熱情，而這一部分學(xué)生的占比又是很大的。那么如何激發(fā)這一部分學(xué)生的籃球熱情是湖南高職院校當(dāng)前應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題，體育強(qiáng)省的目標(biāo)也明確說(shuō)明全民健身是發(fā)展重點(diǎn)，這就需要湖南高職院校積極調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的體育積極性。趣味籃球比賽不要求參賽人具有全面的專業(yè)性技能[4]，又是比賽形式，可以很好的激發(fā)大部分學(xué)生的積極性。

3? 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)湖南高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前高職院校校園足球存在教學(xué)觀念落后、教學(xué)資源和師資隊(duì)伍落后、缺乏學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)課程等問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決策略。湖南高職院校應(yīng)當(dāng)改善籃球教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法;豐富教學(xué)資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);增加學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)課程;增加趣味性的籃球比賽。通過(guò)對(duì)湖南高職院?；@球教學(xué)的改革，可以有效地推動(dòng)湖南省全民健身事業(yè)和青少年體育事業(yè)的發(fā)展，可以為湖南競(jìng)技體育儲(chǔ)備更多的人才力量，從而有效地推動(dòng)湖南省體育強(qiáng)省的目標(biāo)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 包勇.高職院?；@球教學(xué)的改革思路探析[J].當(dāng)代體育科技，2018（22）：49-50.

[2] 高治，徐瓊.我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（9）.

[3] 練碧貞，高國(guó)賢.我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)的研制[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（7）：33-42.

[4] 李景蔚.高職院校籃球教學(xué)的創(chuàng)新[J].體育時(shí)空，2018（1）：179.