鄭莉莉

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀一本好書(shū)，要做筆記，上一堂課，聽(tīng)者要做隨堂筆記，一節(jié)課下來(lái)，如果什么都沒(méi)有記，就好比是走進(jìn)了一個(gè)寶庫(kù)而空手而歸一樣，著實(shí)可惜。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要識(shí)記大量的知識(shí)點(diǎn)，一節(jié)課下來(lái)就是一個(gè)知識(shí)資源庫(kù)，“好腦子不如個(gè)爛筆頭”筆記就是一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)、思路和線索，在積累的基礎(chǔ)上，是在不斷地提高聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué)能力，即所謂的語(yǔ)感，從而提高英語(yǔ)水平。積少成多，聚沙成塔，離開(kāi)大量語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的記憶與掌握，學(xué)好英語(yǔ)只是空談。而記筆記是最有效的積累并掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的方法。尤其是針對(duì)現(xiàn)在進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的學(xué)生們更為重要，記筆記要注重以下幾點(diǎn)：

一、在課堂上，跟隨老師思路，隨時(shí)記錄

隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，加上時(shí)間的緊張，學(xué)生要及時(shí)在教科書(shū)、練習(xí)題的旁邊加上各種符號(hào)，并做簡(jiǎn)單的記錄，課后再做補(bǔ)充，以便復(fù)習(xí)和記憶。

二、巧用合適的做筆記符號(hào)

課堂筆記最好隔行書(shū)寫(xiě)，以便課后拾遺補(bǔ)缺，或?qū)懮弦粋€(gè)跟蹤的練習(xí)例句，這樣調(diào)理清楚，層次分明，便于理解記憶。

三、學(xué)會(huì)課下定期對(duì)筆記進(jìn)行歸納、整理

及時(shí)將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，不至于使知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)混亂、松散的情況。課堂筆記要抽出時(shí)間來(lái)閱讀和反饋，光記錄不看等于白記，自習(xí)課或是早讀時(shí)間要擠出時(shí)間來(lái)看筆記，認(rèn)真理解和記憶，甚至練習(xí)時(shí)候也要拿出來(lái)看看，這對(duì)于我們的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)顯得更加寶貴，筆記本隨身攜帶，一有空就可以隨時(shí)去查看，定時(shí)的查缺補(bǔ)漏，鞏固自己比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)，這樣循序漸進(jìn)地，很快地就掌握牢了很多知識(shí)點(diǎn)，也對(duì)我們迎接中考增加了巨大的信心。

“讀書(shū)使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是豐，做筆記則能使知識(shí)明確?！币槐竞玫恼n堂筆記，就像一位形影不離的老師，能隨時(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助，也能成為你終生享用不盡的知識(shí)財(cái)富，讓我們終生受益。