林美珠

摘 要作為一名小學生來講，會受到家庭和學校兩個方面的教育和愛護，而雙方的共同目標都是為了能讓孩子健康的成長。一般來說，學生或多或少都會有一點壓力，若是不能排解的話會造成無法預估的后果，所以現(xiàn)在的小學都非常重視學生的心理健康成長。本文就探究了如何將學校和家庭聯(lián)系起來，雙方共同合作來保證學生的成長。

關鍵詞健康教育;家校合作;策略分析

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0028-01

在小學生成長的過程中，家庭教育和學校教育是最為重要兩種力量。對學生來說，家庭教育是無時無刻不在進行的，家長的所作所為都會影響到孩子。而學校教育則是有方向、有組織的對學生進行教育。但是在傳統(tǒng)的教育中，兩個方面都是各有利弊。因此想要讓學生健康的成長，單單依靠一方的力量是無法做到的，必須兩者相結合，取長補短，將兩者的優(yōu)勢融合到一起，才能取得最完美的效果，才可以讓小學生心理健康的成長。

一、小學心理健康教育家校合作的意義

家校合作的意思就是讓家庭教育和學校教育結合，以完成促進學生健康發(fā)展的目的。在這個過程中，不僅僅可以讓小學生的心理健康發(fā)展，還能讓兩者的目標達成一致。并且，家校合作最重要的就是可以做到信息共享，因為學生上學或者待在家里學習的時候，只會有一方能夠隨時得到消息，但是通過家校合作的模式，不管是家長還是教師都可以第一時間發(fā)現(xiàn)學生學習上或者生活上的問題，并及時解決。這樣，在雙方的保護之下，小學生心理就會得到健康的發(fā)展。

二、小學心理健康教育目前存在的問題

（一）受傳統(tǒng)教育的影響，造成心理壓力過大

在平時教師講課都是圍繞文化知識去進行，而忽略了對孩子心理的關心。在如今這個快節(jié)奏的時代，人人都充滿著壓力，學生也不例外。作業(yè)、難題、考試都會給小學生帶來極大的心理壓力，這樣不僅會影響他們的學習，更重要的是會阻礙他們心理的健康發(fā)展。對于家長這方來說，他們大部分都覺得只有學習才會有出路，才會對孩子的未來有幫助，所以家長只會關心考試分數(shù)，也會忽略對孩子的關心。這樣下去，學生的性格容易變得孤僻，甚至會產(chǎn)生心理抑郁。

（二）考試升學心理壓力

在小學生的眼里，考試是最大的敵人，因為這會關系到家長和教師對他們的態(tài)度，所以他們一想到考試就會變得非常緊張。這種心理壓力無處排解的話，就會讓他們越來越喘不過氣，最后導致嚴重的后果。尤其是那些平時成績不錯的學生，如果有一次發(fā)揮失常沒考好的話，就會陷入自我懷疑的地步，面對家長和教師的雙重指責，學生的心理也會更加的自責。

三、小學心理健康教育家校合作的辦法與手段

（一）學校家長統(tǒng)一教育觀念

在傳統(tǒng)的教學觀念中，家長認為只要把學生送到學校，就什么都不用操心，因為他們覺得學校會安排好一切，他們只需要看到學生的最終成績就行了，這就導致家長缺乏和學生的溝通交流，不能及時給予學生心理上的安慰。并且這種不與學校合作、溝通的態(tài)度，會嚴重阻礙學生心理的健康發(fā)展。他們不知道的是，家庭教育和學校教育是同等重要的，這種只靠學校教育的方式是行不通的。所以學校和家長應該統(tǒng)一教學觀念，各自發(fā)揮出自己應有的作用。比如家長應該多給孩子一些表揚，少一些批評，多問問學生在學校的生活，而不是一直追問成績。而學校方面也應該多關心學生的成長，將學習任務降低一點，教育他們有時間和父母多溝通一些，談談心。這樣，兩者之間相互配合，多多關心學生，就可以很大程度上幫助學生排解壓力，達到讓學生心理健康發(fā)展的目的。

（二）家校?；樱钊肓私庑W生的日常動態(tài)

當然，電話聯(lián)系是遠遠不夠的，所以家長和教師都應該行動起來。首先，學校應該定期展開家長會，并且教師在召開家長會的時候必須要做到和每一位家長的深入溝通，如實向家長匯報學生的實際情況，并且討論如何解決出現(xiàn)的一些問題等等。這樣學生家長也可以更了解學生在學校的生活狀態(tài)。除此之外，教師也應該不定時地對學生進行家訪，通過和家長訪談去了解學生的家庭情況以及學習情況，并及時向家長提出建議等等。

（三）家校攜手，釋放學生的學習壓力

要想讓學生的心理健康，首先就應該想辦法把學生的壓力釋放出來。因為只有學生沒有了壓力和煩惱，心理才會一直陽光快樂。因此，家長和學校應該合作去用有效的方法去幫助學生釋放壓力。比如說，當秋天到了之后，學校就可以組織一場秋季運動會，讓家長和學生一起參加。這樣學生在游戲的過程中，就會忘記學習的壓力和生活的煩惱，心情自然也會好很多。亦或者，教師可以帶領學生和家長組織一場“秋游”，大家一起爬山賞花等等，在生氣勃勃的自然環(huán)境中，學生的心理也會變得平靜起來?？傊痪湓挘處熀图议L應該想辦法去釋放學生的壓力才對。

四、結語

要想讓學生的心理得到健康發(fā)展，必須通過家長和教師齊心合作才可以達到。利用家校合作的模式，不僅可以讓雙方教學觀念有機的統(tǒng)一起來，幫助學生更好的學習，更重要的是可以給學生創(chuàng)造一種良好氛圍，在這個美好的成長環(huán)境中，不單單學生的心理可以得到健康發(fā)展，對于提高學生的整體素質也有著很大的幫助。