劉爽

摘?要：疫情如洪水猛獸般悄然而至，這對(duì)于國(guó)家的治理能力和治理效能是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更是對(duì)教育系統(tǒng)教育者的一場(chǎng)考驗(yàn)。無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育的形式以及教育者的心態(tài)都在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，當(dāng)教育形式從線下變?yōu)榫€上，當(dāng)教育內(nèi)容從淺層的疫情防控內(nèi)化為深層意識(shí)形態(tài)，我們所面對(duì)的不再是那一個(gè)個(gè)在你面前各有姿態(tài)的學(xué)生，而是看不見(jiàn)摸不著閃爍在屏幕上的抽象符號(hào)。在這種情況下，我們所要提升的不僅僅是個(gè)人的理論知識(shí)，更是要適應(yīng)這新變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。教育管理手段在變化，網(wǎng)絡(luò)思政著實(shí)搬上了我們的工作日程，并著實(shí)讓網(wǎng)絡(luò)思政給我們上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課。如今的所有教學(xué)和管理分分秒秒都是以網(wǎng)絡(luò)形式輸出和展現(xiàn)給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，輔導(dǎo)員教育管理的手段該如何發(fā)揮作用，作為輔導(dǎo)員該如何快速適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，是我們每天都在思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政;輔導(dǎo)員;角色;學(xué)生管理

一、做有計(jì)劃的指導(dǎo)員循序漸進(jìn)達(dá)到思想政治教育的目的

“計(jì)劃是指對(duì)思想政治教育未來(lái)的行動(dòng)或活動(dòng)以及未來(lái)資源供給與使用的籌劃包括預(yù)測(cè)未來(lái)和擬定行動(dòng)計(jì)劃”，當(dāng)前我們必須要做好充足準(zhǔn)備和計(jì)劃，疫情是突然短暫的，教育是穩(wěn)定長(zhǎng)期的。我們要正?？创?，更要懂得引導(dǎo)。疫情無(wú)情，人有情。作為輔導(dǎo)員是學(xué)生最好的思想護(hù)衛(wèi)。盡早計(jì)劃、做好安排，疫情防控不僅要學(xué)生懂得防控知識(shí)，更要學(xué)生學(xué)會(huì)心理防護(hù)知識(shí)和意識(shí)防護(hù)知識(shí)。

在這個(gè)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行中央提出的要求和戰(zhàn)略部署，按照學(xué)校的工作部署和通知要求第一時(shí)間做好工作計(jì)劃和安排。從學(xué)生的管理到學(xué)生服務(wù)全面做好細(xì)致工作計(jì)劃，循序漸進(jìn)、協(xié)調(diào)一致通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育管理相關(guān)活動(dòng)，從而減少工作過(guò)程本身可能產(chǎn)生的不確定性和其他教育問(wèn)題帶來(lái)的沖擊，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。做好學(xué)生生活的指導(dǎo)員，幫助學(xué)生正確面對(duì)突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響，做好自我防護(hù)和心理建設(shè)，幫助學(xué)生建立正確意識(shí)形態(tài)，面對(duì)輿論和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息帶來(lái)的沖擊。

二、做有組織的后勤員有序有效提供思想政治工作的保障

“計(jì)劃的制訂和實(shí)施，離不開(kāi)具體的機(jī)構(gòu)以及人員和必要的物質(zhì)條件，因而組織就成為了思想政治教育管理不可或缺的重要手段?！?，作為輔導(dǎo)員所擁有的組織包括學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)等，學(xué)校、學(xué)院提供給我們豐富的人財(cái)物資源。在具體工作中我們?nèi)f萬(wàn)離不開(kāi)一個(gè)最小的組織就是班級(jí)。在開(kāi)展工作中，我們一定離不開(kāi)的是學(xué)生干部，黨員同學(xué)等骨干群體。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須“多管齊下”做好動(dòng)員，組織好各群體發(fā)揮學(xué)生管理的職能，應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好輿情管理，減少乃至消除可能出現(xiàn)的無(wú)序狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中我們是最好的護(hù)衛(wèi)兵，做好“向?qū)W生傳達(dá)關(guān)心和暖心，讓學(xué)校和家長(zhǎng)感到安心”的工作。

例如，在疫情期間，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部做好學(xué)院抗疫情志愿者，協(xié)助班主任和輔導(dǎo)員了解學(xué)生身體狀況。組織學(xué)生干部通過(guò)學(xué)院公眾號(hào)宣傳抗疫情防護(hù)知識(shí)，國(guó)家針對(duì)疫情頒布的各項(xiàng)政策，收集學(xué)生群體中的榜樣案例等做好正面宣傳和引導(dǎo)。在班級(jí)工作中及時(shí)建立健康上報(bào)機(jī)制，做好分組，將大班型管理分組為小組型管理，及時(shí)互通上報(bào)信息。學(xué)會(huì)組織多方資源和人力，讓工作編的及時(shí)有效，減少消除教育管理無(wú)序化，從而順利實(shí)施教育計(jì)劃并達(dá)到預(yù)期目的提供有效的保障。

三、做會(huì)協(xié)調(diào)的網(wǎng)管員有條不紊提高思想政治教育的成效

“協(xié)調(diào)就是講思想政治教育所有的活動(dòng)和工作整合起來(lái)，包括將資源按照規(guī)則和配比進(jìn)行安排，將分工負(fù)責(zé)實(shí)施的各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行有序整合，使之統(tǒng)一和諧，同鄉(xiāng)發(fā)揮作用?！币虼?，作為輔導(dǎo)員我們要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)利用各種資源，班助學(xué)生在成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)利用資源提升自我。而如今在龐大的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，我們更應(yīng)該做好學(xué)生的網(wǎng)管員。利用QQ、微波、微信、釘釘、易班、直播平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒介，協(xié)調(diào)好這些網(wǎng)絡(luò)資源向大學(xué)生傳遞信息的同時(shí)還能更多的了解大學(xué)生的思想動(dòng)向，提前洞悉學(xué)生的不良的心里傾向，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、工作上遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。例如，隨著本次疫情的發(fā)展，我們每天被海量的信息轟炸，網(wǎng)上上演著一幕幕辟謠戰(zhàn)，良莠不齊的信息難免會(huì)在該期間給大學(xué)生帶來(lái)不良的影響，作為輔導(dǎo)員我們必須要及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，守好網(wǎng)絡(luò)信息辨別關(guān)，自覺(jué)抵制不良信息的侵蝕，避免思想沖動(dòng)和情緒化的行動(dòng)。因此，我們要幫助大學(xué)生去學(xué)會(huì)正確的過(guò)濾篩選有用的網(wǎng)絡(luò)信息。

四、做懂控制的管理員有條不紊完成思想政治教育的調(diào)控

“控制是指根據(jù)思想政治教育既定目標(biāo)不斷跟蹤和修正思想政治教育活動(dòng)，使所有的工作都按照已定的計(jì)劃和指揮來(lái)完成，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)?！弊鳛樗枷胝喂ぷ鞯妮o導(dǎo)員，要讓思政工作具有計(jì)劃性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，作為輔導(dǎo)員我們要做到尊重個(gè)體差異，了解學(xué)生的的性格、家庭背景、身體情況才能更好的開(kāi)展相關(guān)工作，在思想政治教育工作實(shí)踐中，會(huì)遇到很多不確定的因素，教育過(guò)程中中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有可能偏離預(yù)定的要求和方向。而做好充分的前期工作，建立信息反饋與調(diào)節(jié)控制機(jī)制，才能對(duì)教育和管理工作及時(shí)進(jìn)行有效的調(diào)控，從而保證我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)方向正確。

例如，在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)思政發(fā)揮著巨大作用，“停學(xué)不停課”，我們必須要學(xué)會(huì)掌握學(xué)生的情況，學(xué)生在家我們也要做好管理工作，及時(shí)掌握學(xué)生身體情況、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)絡(luò)投票、短視頻等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活、面對(duì)困境、理智對(duì)待，讓網(wǎng)絡(luò)思政真正入腦入心，既活潑又嚴(yán)肅的，讓網(wǎng)絡(luò)思政貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生靠近，引領(lǐng)學(xué)生思維。

蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的心靈是一種脆弱的東西”，面對(duì)突發(fā)事件，必定會(huì)影響大學(xué)生的心里和思維，我們作為思想政治教育活動(dòng)的實(shí)踐者，要保證思想政治教育的長(zhǎng)久穩(wěn)定。作為輔導(dǎo)員更應(yīng)該在任何處境下，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，不斷探索和變換自身角色定位，從實(shí)際出發(fā)，做好計(jì)劃，懂得組織，努力協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)掌控，不斷提高自身修養(yǎng)和能力，用行動(dòng)踐行立德樹(shù)人。

參考文獻(xiàn)

[1]?陳萬(wàn)柏 張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第三版）[M].高等教育出版社，2015.

基金項(xiàng)目：西南林業(yè)大學(xué)教研課題（課題編號(hào)：QN201913）資助。