周剛

【摘? 要】體育課是體育教學的基本組織形式，課外體育活動是學生體育鍛煉的重要組成部分，小學體育教學是學生最初獲得專業(yè)體育訓(xùn)練的重要途徑之一。本文探討小學體育教師如何利用俱樂部模式使小學課外體育活動更具成效。

【關(guān)鍵詞】俱樂部模式;小學體育;核心素養(yǎng)

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）35-0014-02

Club Model Makes Extracurricular Sports Activities in Primary Schools more Effective

（Liuji Town Experimental Primary School， Tongshan District， Xuzhou City， Jiangsu Province，China） ZHOU Gang

【Abstract】Physical education is the basic organizational form of physical education. Extracurricular physical activities are an important part of students' physical exercise. Primary school physical education is one of the important ways for students to obtain professional physical training. This article discusses how primary school physical education teachers can use the club model to make primary school extracurricular sports activities more effective.

【Keywords】Club mode;Primary School Sports;Core literacy

體者，載知識之車而寓道德之舍也。新課標實施以及素質(zhì)教育改革以來，我國學校體育整體質(zhì)量雖然有明顯改觀，但仍處于相對薄弱的環(huán)節(jié)。目前諸多小學操場上的體育基礎(chǔ)設(shè)施還只是塑膠跑道甚至石質(zhì)跑道、年久失修的籃球場地以及簡略的運動橫桿。常年未更新的體育器械等物質(zhì)基礎(chǔ)已不再能吸引學生進行體育鍛煉、滿足學生的好奇心理與嘗試心理，除此之外，小學體育課成績并不算入考試成績，因此諸多學生、家長甚至教師都對體育課產(chǎn)生不重視的心理，錯誤地認為體育課就是學生玩鬧放松的課程，用體育課補上其他課程的現(xiàn)象也比比皆是。

少年強則國強，小學生的身體健康對于國家發(fā)展具有重要意義。隨著小學體育素質(zhì)教育的不斷深入，小學體育教育有了新的機遇，也面臨了新的挑戰(zhàn)，如何在新形勢下優(yōu)化小學體育課堂環(huán)節(jié)、提升質(zhì)量，如何提升學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生體育精神，如何增強學生興趣，讓小學課外體育活動更具成效，是每個教師必須考慮的問題。俱樂部模式便是在這種趨勢下興起的、具有積極成效的小學課外體育活動組織方式。

一、小學體育俱樂部活動內(nèi)容

俱樂部，顧名思義，就是人們聚集在一起進行娛樂活動的組織團體或者場所，俱樂部是具有某種相同興趣的人進行社會交際、文化娛樂等活動的團體和場所，從而讓有興趣的人在一起聚集活動，演變成俱樂部。小學體育俱樂部也就是將志同道合的學生聚集到一起，通過開設(shè)趣味課程，豐富活動內(nèi)容，提升活動趣味性，具有針對性，使每一個學生都能在體育活動中找到自己的地位，收獲屬于自己的樂趣。小學體育俱樂部課程的內(nèi)容每個小學都不一樣，總的來說，體育俱樂部里面開設(shè)的活動內(nèi)容都是相當豐富的，在各小學的體育俱樂部活動內(nèi)容中，籃球、乒乓球、足球是最受歡迎的三個項目，近幾年啦啦操、花繩、太極拳也非常受學生歡迎。小學體育俱樂部內(nèi)容創(chuàng)設(shè)要立足于學生的個人需求，開展調(diào)查問卷，征求學生意見，根據(jù)學生個性化需要進行內(nèi)容豐富與創(chuàng)設(shè)。同時，教師應(yīng)優(yōu)化活動內(nèi)容形式，采用小組合作、趣味競賽、微課教學的方式來開展小學體育俱樂部課外活動。

二、小學體育俱樂部活動策略

（一）完善物質(zhì)基礎(chǔ)

無論什么年齡段的學生，都對新事物具有一定的興趣與好奇心，小學生的好奇心很容易培養(yǎng)，也很容易淡化，即“三分鐘熱度”，體育俱樂部也不例外。當體育俱樂部剛剛在學校流行的時候，學生往往會積極參與，雖說體育活動相比于其他課程本身更能吸引學生興趣，但是應(yīng)注重提升活動趣味程度，完善活動物質(zhì)基礎(chǔ)，長時間保持小學生的活動參與興趣。目前諸多小學體育俱樂部活動內(nèi)容單一長期不變，且相應(yīng)配套訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，已不再能吸引學生積極參與，小學體育俱樂部活動鍛煉、滿足學生的好奇心理與嘗試心理，難以發(fā)揮作用。為此，小學體育教師應(yīng)注重提升俱樂部活動內(nèi)容的趣味性，一成不變的活動形式、教育內(nèi)容以及體育器材都不利于持續(xù)保持學生的興趣度與參與度，不利于長時間鍛煉學生身體素質(zhì)。

首先，教師可以開展問卷調(diào)查，詢問學生喜歡的俱樂部活動形式、想要擁有的相關(guān)器材以及希望在俱樂部中獲得的體驗樂趣，切實從學生的需求出發(fā)置備體育器械，同時應(yīng)著重購置一些相對新穎的器械如排球、健身帶、呼啦圈等，注意不要同時下發(fā)給學生，這樣不僅容易造成學生眼花繚亂難以選擇，也不利于提升器材用具壽命。要依次下發(fā)給學生，細水長流保證學生對于體育課源源不斷的興趣與積極性。部分器械閑置期間要注意保修，器械的完整性與清潔程度也是激發(fā)學生參與度的重要因素，由此以充分的物質(zhì)基礎(chǔ)吸引學生持續(xù)不斷的興趣。

（二）轉(zhuǎn)變活動方式

教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，經(jīng)常在俱樂部組織比賽，例如乒乓球俱樂部，教師可以組織乒乓球比賽活動，以比賽作為基本活動開展形式，由此一方面可以通過以不同于傳統(tǒng)教師演練學生跟學的俱樂部活動形式，提升學生興趣，另一方面可以增強學生的團隊意識與相互交流，促進俱樂部活動在小學校園中的廣泛應(yīng)用。與此同時，當今時代信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)步伐日益加快，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與多媒體技術(shù)興起的多媒體教學資源，例如微課，逐漸出現(xiàn)在小學俱樂部教學課堂中。小學俱樂部體育教師可以推動微課入課堂，運用信息技術(shù)，按照學生的認知規(guī)律，依靠微課呈現(xiàn)碎片化的學習內(nèi)容，并且在教學中拓寬結(jié)構(gòu)化的教學資源，不僅時間較短、內(nèi)容較少、主題突出、教學具體，而且對于教師的課堂教學水平以及學生的學業(yè)水平都有重要的促進作用。例如啦啦操俱樂部，教師可以為學生搜索相關(guān)啦啦操比賽視頻，使學生在帥氣優(yōu)美的啦啦操比賽中收獲興趣、獲得技能。創(chuàng)新式的教學方式、有趣味性的教學內(nèi)容對于提升學生對俱樂部課外體育活動參與的熱情、調(diào)動學生的積極性與參與度、充分發(fā)揮俱樂部體育活動對于提升學生身體素質(zhì)與健康素質(zhì)的作用。小學體育教師應(yīng)智慧管理、高效運營、吸引此類方面的資金投入，滿足學生需要，以優(yōu)質(zhì)的教育教學資源與活躍的教學環(huán)境保證小學俱樂部課外體育活動的高效進行。

（三）培養(yǎng)師資隊伍

學校應(yīng)提升小學俱樂部課外體育活動的專業(yè)教師重視程度，招聘專業(yè)教師參與到俱樂部組織活動開展中，因為當下大多數(shù)俱樂部體育教師都是以田徑、籃球、足球為主，對于啦啦操、健美操、太極拳等新興俱樂部活動方式往往是兼任，缺乏一定的專業(yè)性。如果沒有額外資金聘請專業(yè)人士，應(yīng)充分發(fā)揮本校體育教師的作用，大部分還是以田徑、籃球等項目為主，各位體育教師也應(yīng)因地制宜、一材多用，充分挖掘?qū)W校俱樂部已有運動資源，充分利用學校俱樂部新增資源，同時要提升個人的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，從學生實際出發(fā)實事求是，制訂不同年齡段、不同身體素質(zhì)下的體育俱樂部活動訓(xùn)練計劃，提升學生的身體素質(zhì)。教師要學習探索具有專業(yè)性的相關(guān)活動的教學方式方法，并在實際操作中加以完善，以榜樣調(diào)動學生的積極性與參與度，致力于推動小學體育俱樂部課外活動的高效進行。

三、結(jié)語

依據(jù)“健康第一、快樂體育”指導(dǎo)思想，小學體育俱樂部自始至終以培養(yǎng)學生運動參與，養(yǎng)成良好行為習慣，讓學生在運動中找到快樂為目的。隨著小學體育俱樂部日益成為大勢所趨，小學體育教師要注重完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升趣味教學，優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提升重視程度，多措并施，讓俱樂部模式在小學課外體育活動中更具成效。

參考文獻：

[1]武成碩.小學體育俱樂部教學模式優(yōu)化研究[D].武漢體育學院，2020.

[2]張弢，孫圣.精心組織，讓陽光體育活動更精彩[J].考試與評價，2019（04）.

（責任編輯? 袁? 霜）