牛慶芬 蔣曉杰 李天鐸 胡婷婷

摘 要 為了能夠合理、公正地考核教師的教學水平和學生的學習效果，建立合理的課程試題庫是一有效方法。本文主要探討適用于齊魯工業(yè)大學化學制藥類等專業(yè)無機化學試題庫的建設，以期在課程試題庫基礎上建立網(wǎng)絡課程學習系統(tǒng)。

關鍵詞 教考分離 無機化學 試題庫

無機化學課程是化學、化工、制藥、生物、醫(yī)學、環(huán)境類等諸多專業(yè)學科的基礎必修課，處于中學和大學教學的銜接點上，起到承前啟后、幫助大一新生盡快適應大學學習，鞏固專業(yè)學習思想有重要意義，在低年級大學教學中具有重要地位。同時，該課程亦是化學類相關專業(yè)學生學習其他專業(yè)課程的基礎，課程內容面廣，是相對較難的一門課程。然而，在對學生進行考核時，如何合理公證地考核教師的“教”和學生的“學”效果是困擾教學人員的難題。

眾所周知，人工出題常會受到教師主觀因素影響，很難把握好試卷難度和覆蓋面，而影響試卷的科學性、合理性，進而導致對學生的考查不夠全面細致，區(qū)分度不高，而達不到考試目的。若情況嚴重，可會造成教學事故。針對該系列問題，進行“教考分離”改革是目前課程改革方向之一，即可通過建立試題庫使考核達到高效化、科學化和規(guī)范化。計算機試題庫系統(tǒng)不僅可有效避免人工命題的若干缺點，而且還可滿足學生的日常練習，供學生加深對課程內容的理解。考試完畢后，考試情況反饋給試題庫系統(tǒng)，可進一步改進完善試題庫系統(tǒng)，進而后續(xù)的試卷會越來越好越客觀。因此，基于“教考分離”背景下，建設適用于齊魯工業(yè)大學化學制藥類等專業(yè)的《無機化學》試題庫勢在必行。此外，通過試題庫的建設還可建立一個基于校園網(wǎng)的課程學習系統(tǒng)，為學生學習提供豐富的習題庫資源和網(wǎng)絡學習平臺。

1建設的基本原則

試題庫的科學性和實用性是關乎試題庫質量的關鍵問題，也是試題庫建設工作中的難點之一。任課教師組成的項目組在多次深入研討課程教學大綱的基礎上，對課程各章節(jié)授課學時的設置、每章節(jié)的重點與難點、掌握與了解課程內容進行了反復的研討，從而保證了試題合理分區(qū)、覆蓋面可靠、試題表述準確。試題庫初步建成后進行了不同層次試題測試，以確保試題庫的科學性和實用性。

命題是建立試題庫的基礎，也是考試的中心環(huán)節(jié)，考試的指導思想也主要體現(xiàn)在命題上。因此，命題工作必須嚴肅認真，周密思考。

（1）正確掌握教學大綱要求范圍和教材包括的知識范圍。嚴格以考試課程的教學大綱所規(guī)定的考試要求作為命題的依據(jù)，以所學的教學內容為命題范圍，不得隨意提高或降低考核深度?？荚噧热荼仨毤骖欀R考核與能力考核。

（2）堅持考試標準。要根據(jù)教學大綱認真分析課程應考核的重點、難點及全部教學內容覆蓋面，制定含有考核內容、能力層次、題型難度系數(shù)、題量分析及題型的標準化考試課程命題細目表，分別編號并按編號編制課程試題。原則上根據(jù)標準計算機隨機自動組題。

（3）要有與試題庫要求相適應的題量和覆蓋面。

2試題庫使用方法簡介

2.1題目的編寫與錄入

試題庫采用學校提供的CESC教師端試題庫軟件對題目進行編寫與錄入，軟件對文檔格式、文檔命名、題目編碼有統(tǒng)一的要求。錄入工作原則上由建設小組成員負責，錄入時要仔細認真，不能有任何錯漏，同時還應嚴格遵守試卷保密制度。自建的題庫可一次建成，也可分次編寫錄入，逐步更新、完善。

2.2組卷方式

試題庫提供手動組卷與自動組卷兩種方式，手動組卷可以根據(jù)教師對特定章節(jié)特定題型特定難度的要求進行試題組卷。在手動組卷中，教師可以勾選選中的題目，系統(tǒng)自動實時統(tǒng)計用戶所選試題量、總分值等信息。自動組卷可以以分數(shù)為基準組卷，或者以題型為基準組卷。

另外，傳統(tǒng)的手工組卷方式，教師不僅要從大量的試題集中篩選試題，而且還要考慮考查的知識點、難度及歷次試題的重復信息等，其難度與勞動強度可想而知。對已考試卷的質量分析也要花費教師大量的精力和時間。而課程試題庫的建立為教師出題組卷提供了便利，減輕了工作負擔，也使得試卷出的更加科學合理。

利用試題庫組卷，組卷后應由院部或教務處指定人員（熟悉課程內容且考試學期非課程任課老師）對試卷進行審核，避免試題考核內容的重復，保證試卷的科學合理。

3試題庫題目資源

3.1題目資源

試題庫目標完成約5000條的試題編錄量，題目來源包括任課教師自編、各大高校等歷年無機化學單元試題、期中試題以及期末試題等。參考答案與題目一一對應。試題科學、合理，用詞恰當，表述明確清晰，文字簡練，參考答案和評分標準與題目一一對應。采用試卷形式的，試卷間的重復率不超過30%;每套試卷中的試題間應彼此獨立，不含有本試題或同卷其他試題的答案線索。

3.2整理規(guī)則

試題庫約有8種題型，包括選擇、判斷、計算、名詞解釋、填空、簡答、問答和論述。試題難度包括難、中、易3個層次，根據(jù)題型和難易程度對題目進行賦分，并對每一題進行題目來源標注。

4試題庫質量評估

理想的試題庫能真實反映教師的教學水平和學生的接受程度。對試題庫的評估分三個方面：

（1）試題的質量。該評價主要是反復通過教師和學生對題目及參考答案的審核來完成。

（2）可操作性。通過手動組卷和自動組卷兩種方式分別組卷，并對學生進行測試;對測試結果進行分析，考查其測試結果是否在一定誤差內符合正態(tài)分布。

（3）學生感受。建設試題庫的宗旨是服務學生，根據(jù)學生使用的感受進行合理調整。通過學生的使用結果發(fā)現(xiàn)，試題庫操作簡便靈活，可根據(jù)不同需求快速、靈活組卷;題型要豐富，試題質量要高，且可根據(jù)教學大綱的調整隨時調整試題;能夠實現(xiàn)教考分離的目的。

5評價

學校最重要的資產(chǎn)是知識，最重要的知識資源是試題，保證試題高質量、高水平是保證學校競爭力的關鍵因素。試題庫的建設，已成為各大高校信息化資源建設的熱點工程。因此，創(chuàng)建符合齊魯工業(yè)大學自身特色的試題庫，是一個至關重要的課題。基于“教考分離”背景下，化學與制藥工程學院化學制藥類等專業(yè)無機化學課程試題庫的建設，將會顯著提高學生學習的效率和質量。試題庫試題分區(qū)合理、試題覆蓋面寬廣、組卷高效準確，將有利于提高考核的規(guī)范化和效率，有利于提高無機化學的教學質量，為后續(xù)課程的學習、專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及今后發(fā)展奠定基礎，有利于保證考試的科學化、規(guī)范化，有利于促進教育質量的進一步提高。