曹賽菲

廣東省技師學(xué)院為落實人力資源和社會保障部工作部署，深入實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，計劃實施以“推廣國家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國工匠精神騰飛啟航”為主題的招生宣傳系列活動。

本次主題招生宣傳活動的主題是“推廣國家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國工匠精神騰飛啟航”。目的是引領(lǐng)并激勵年青一代走“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”的技能成才之路。

主題招生宣傳活動宏觀環(huán)境分析

“國家級技能大師工作室”是人社部推出的高技能人才培養(yǎng)新模式，是為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010-2020年）》《國家高技能人才振興計劃實施方案》精神實施的高技能人才發(fā)展計劃，旨在培養(yǎng)造就一批具有高超技藝、精湛技能和工匠精神的高技能人才，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動技能大師實踐經(jīng)驗及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。

學(xué)院現(xiàn)已建設(shè)成為國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國技工院校師資培訓(xùn)基地、人社部“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)試點單位、人社部職業(yè)訓(xùn)練院試點單位、人社部企業(yè)新型學(xué)徒制試點單位、共青團(tuán)中央青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、廣東省“校企雙制”辦學(xué)試點單位、省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)試點單位和第43、44、45屆世界技能大賽電子技術(shù)項目中國集訓(xùn)基地、第44、45屆世界技能大賽工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項目中國集訓(xùn)基地。近三年，兩個世賽基地培養(yǎng)的選手代表中國參加世界技能大賽獲得工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項目金牌一枚，電子技術(shù)項目優(yōu)勝獎兩個。學(xué)院先后獲評成為廣東省創(chuàng)建“全國一流技師學(xué)院”三個單位之一、廣東省創(chuàng)建“高水平技師學(xué)院”十個單位之一。

學(xué)院校訓(xùn)為“崇德尚技，博學(xué)精工”，以“培育工匠精神，打造技師搖籃”為宗旨，以創(chuàng)建高水平技師學(xué)院和納入高職院校為抓手，繼續(xù)堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主線，堅持新發(fā)展理念，堅持推動高質(zhì)量發(fā)展，瞄準(zhǔn)國際標(biāo)桿，努力建設(shè)成為“雙高”技師學(xué)院，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展培養(yǎng)更多的新型技能人才，為廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

國家技能大師工作室助力主題招生

2018年7月，人社部、財政部對2017年國家級技能大師工作室項目單位正式予以備案。廣東省技師學(xué)院“劉建技能大師工作室”通過了“國家級技能大師工作室”的核定認(rèn)證，并獲得國家級技能大師工作室項目補(bǔ)助資金。

“劉建技能大師工作室”創(chuàng)建于2013年，以劉建老師的名字命名。工作室成立以來，劉建老師帶領(lǐng)團(tuán)隊提出“機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)體系”，主持研發(fā)工業(yè)自動化教學(xué)設(shè)備10余款，已經(jīng)獲得國家專利4項，正在申請專利5項。申請廣東省技工教育省級課題《機(jī)電一體化快速培訓(xùn)研究與推廣》順利結(jié)題，參與培訓(xùn)的老師、企業(yè)骨干、大學(xué)本科生、研究生超過2 000人。團(tuán)隊致力于搭建機(jī)電類人才就業(yè)推廣平臺，打造PLC、工業(yè)機(jī)器人、視覺系統(tǒng)、非標(biāo)機(jī)器設(shè)計、單片機(jī)綜合應(yīng)用人才推廣平臺。通過快速培訓(xùn)搭建人才成長與企業(yè)人才需求的橋梁。

“劉建技能大師工作室”由劉建老師領(lǐng)銜，專業(yè)帶頭人劉建老師編著有《機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)教程》，世界首創(chuàng)提出“一個思想、兩腳原理、三個方法、四個代表、五個問題”等機(jī)電一體化學(xué)習(xí)思維，能將復(fù)雜問題簡單化，大師傳藝效果非常好，為超過30家企業(yè)培養(yǎng)工業(yè)自動化骨干人才。劉建老師正在打造全新的高技能人才培養(yǎng)模式，開發(fā)教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備、打造工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、搭建機(jī)電類就業(yè)平臺。

“劉建大師工作室”項目先后到廣州、東莞、惠州，寧波等地，三星集團(tuán)、東風(fēng)日產(chǎn)、深圳煙草、南昌印鈔有限公司等企業(yè)，以及廣東工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、仲愷工程學(xué)院等大學(xué)進(jìn)行推廣，得到高度認(rèn)可。

未來高考報名人數(shù)逐年減少，生源呈下降趨勢，同時面臨高職擴(kuò)招100萬的招生競爭壓力。廣東省技師學(xué)院以創(chuàng)建“雙高”技師學(xué)院為契機(jī)，以推廣國家技能大師成才模式，弘揚(yáng)大國工匠精神騰飛啟航為主題的招生宣傳活動，通過學(xué)校的品牌效應(yīng)，多層面、多角度、多途徑地贏得更多更優(yōu)質(zhì)的生源。

招生主題宣傳活動為校園添彩

招生宣傳活動的定位，一是按質(zhì)按量完成2019年招生計劃;二是通過系列宣傳活動，讓更多的人了解國家技能大師，了解廣東省技師學(xué)院，并激勵更多的年輕人走“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”的技能成才之路。

主題招生宣傳目標(biāo)對象，一是應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，二是應(yīng)往屆中技中職畢業(yè)生，三是返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人、下崗職工等城鄉(xiāng)各類勞動者，四是企業(yè)在職職工。

主題宣傳推廣的線下宣傳主要通過公益演講、專題活動、專題形象展示，詳細(xì)計劃見表1。

網(wǎng)上宣傳包括：制作電子招生簡章，詳盡體現(xiàn)學(xué)校特色;完善學(xué)校的官網(wǎng)，同時優(yōu)化學(xué)校官網(wǎng)的關(guān)鍵字，增加點擊量，充分發(fā)揮學(xué)校官網(wǎng)的宣傳作用;及時更新學(xué)校微信公眾號內(nèi)容，向社會各界推介學(xué)校;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論管理和監(jiān)督，在論壇、當(dāng)?shù)孛裆W(wǎng)站、官方媒體上發(fā)布有關(guān)學(xué)校的軟文、視頻廣告等，并及時處理有關(guān)問題;增加招生咨詢客服，及時回答目標(biāo)人群在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、電子招生簡章及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體上提出的問題，為公眾提供咨詢服務(wù)。

（作者系廣東省技師學(xué)院招生就業(yè)處處長）