張靜

摘 要：為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策文件支持建設(shè)勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系建設(shè)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下迎來了時(shí)代機(jī)遇和政策利好。只有積極抓住機(jī)遇，才能突破培訓(xùn)體系的瓶頸，取得更好的發(fā)展。成熟完善的職業(yè)培訓(xùn)體系為社會(huì)成員參與再教育培訓(xùn)提供了機(jī)會(huì)，而要構(gòu)建完善、成熟的終身職業(yè)培訓(xùn)體系則離不開政府、行業(yè)企業(yè)以及學(xué)校的通力協(xié)作。

關(guān)鍵詞：技能人才 終身職業(yè)培訓(xùn) 體系策略

近日，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》，更進(jìn)一步明確了現(xiàn)代職業(yè)的再培訓(xùn)是為了提升勞動(dòng)者再就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，為了緩解技能人才短缺結(jié)構(gòu)性的矛盾及提高人們就業(yè)質(zhì)量而采取的根本措施，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展與培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能及推進(jìn)供給側(cè)改革的內(nèi)在要求。

一、新時(shí)代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的意義

1.職業(yè)培訓(xùn)是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分

2014年6月，我國(guó)發(fā)布《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)的決定》，把“發(fā)展多種繼續(xù)教育”納入到了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建之中，并且提出了具體的要求以及措施。面向還沒有升學(xué)的初高中學(xué)生、失業(yè)人員、殘疾人等各種廣大的社會(huì)群體開展職業(yè)培訓(xùn)和教育，可以更好地對(duì)職業(yè)院校等各種資源進(jìn)行充分的發(fā)掘，繼而創(chuàng)造出更大的人才紅利。在培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能、推進(jìn)供給側(cè)改革的要求下，我國(guó)于2018年5月，印發(fā)了《關(guān)于終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》，明確了中職培訓(xùn)對(duì)大眾創(chuàng)業(yè)與萬(wàn)眾創(chuàng)新、制造強(qiáng)國(guó)的建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)上中高端等具有重要意義。

2.有助于提升個(gè)人的技術(shù)水平

絕大部分技能人才都希望自己能夠得到重視與認(rèn)可，也希望能夠?qū)W到新的技能知識(shí)，提職加薪等。要實(shí)現(xiàn)這些都需要通過終身職業(yè)技能的培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。終身職業(yè)技能培訓(xùn)不僅能提高技能人才水平，還能使他們重新實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)工作的熱情與生活的信心。在企業(yè)中，職工的技術(shù)水平的提高能為企業(yè)增加效益，職工也能夠享受企業(yè)福利。在社會(huì)中，技能人才的技術(shù)水平提升，也能得到社會(huì)的認(rèn)可，產(chǎn)生更高的個(gè)體經(jīng)濟(jì)效益。因此，對(duì)于個(gè)人來說，終身職業(yè)培訓(xùn)是很有必要的，可以不斷提升個(gè)人的技術(shù)水平，跟上時(shí)代的步伐，營(yíng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。

3.有助于減輕政府壓力

我國(guó)的勞動(dòng)力資源是世界上最豐富的，但是從整體上來看，我國(guó)的勞動(dòng)力素質(zhì)較低，其就業(yè)能力和社會(huì)需求不相符，而且情況不容樂觀。因此，發(fā)展職業(yè)教育和終身職業(yè)培訓(xùn)，則成為解決這一問題的良藥。終身職業(yè)培訓(xùn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者、在職者以及求職者都十分有利。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，主動(dòng)參與培訓(xùn)可拓寬自己的創(chuàng)業(yè)思維，提高創(chuàng)業(yè)能力，提升自主創(chuàng)業(yè)水平。對(duì)在職者，接受職業(yè)培訓(xùn)可進(jìn)一步提升自己的工作技能，從而增大就業(yè)穩(wěn)定度。對(duì)于求職者，接受培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)工作技能，可以提高自身的就業(yè)能力。這樣，歸根結(jié)底就是給政府減輕了社會(huì)成員的就業(yè)壓力，不斷以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并形成良性機(jī)制。

4.有助于提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)于企業(yè)來說，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。這使有眼光的企業(yè)越來越認(rèn)識(shí)到對(duì)員工進(jìn)行終身職業(yè)培訓(xùn)的重要性，這是使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功的保障，是提高企業(yè)“造血功能”的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)的“人本投資”與硬件投資的最佳比例為5：5，這就說明，在相同的硬件條件下，增加企業(yè)的“人本投資”可以達(dá)到1：8的效益。在發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)在推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新中，不僅注意硬件的投入，還更加注重提高員工的素質(zhì)，即“人本投資”。實(shí)踐證明，人才為企業(yè)的第一資源，如果有了一流的職工，就能夠開發(fā)出一流的產(chǎn)品，不斷創(chuàng)造一流的經(jīng)濟(jì)效益，打造成一流企業(yè)。因此，企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)人才的終身職業(yè)培訓(xùn)，積極提高職工技能素質(zhì)，不斷增強(qiáng)“造血功能”，就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

二、存在的主要問題

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加快，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)于技能人才的要求也越來越高，新時(shí)代的到來給技能人才帶來了新的挑戰(zhàn)。在不久將來，社會(huì)分工將日益精細(xì)化，國(guó)家產(chǎn)業(yè)也逐步升級(jí)換代，這一切都在考問我們“能不能做”“敢不敢做”，如果技能人才還是堅(jiān)守著老觀念、老技術(shù)，不與時(shí)俱進(jìn)，不提升自己的技術(shù)能力與素養(yǎng)，那么就很有可能被社會(huì)淘汰。因此，傳統(tǒng)的老思想、老觀念，是阻礙技能人才與時(shí)俱進(jìn)，提高自身技術(shù)能力與核心素養(yǎng)的最主要問題。

三、新時(shí)代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的策略

1.政府層面

（1）重視體系建設(shè)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，培養(yǎng)責(zé)任。應(yīng)做好區(qū)域統(tǒng)籌以及有關(guān)制度的保障與信息的發(fā)布、氛圍的營(yíng)培責(zé)任。應(yīng)做好區(qū)域統(tǒng)籌以及有關(guān)制度的保障與信息的發(fā)布、氛圍的營(yíng)造以及具體的組織、監(jiān)管和服務(wù)工作的推動(dòng)，不斷增強(qiáng)技能人才的有效培訓(xùn)，保證相關(guān)政策落實(shí)到位。

（2）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)人或群體支持和參與。政府要加強(qiáng)對(duì)輿論的引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)技能人才進(jìn)行終身培訓(xùn)的意識(shí)和觀念，鼓勵(lì)社會(huì)群體和個(gè)人積極地積極參與和支持終職培訓(xùn)。在各個(gè)領(lǐng)域之中，通過報(bào)紙、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑來大力宣傳終身學(xué)習(xí)以及職業(yè)培訓(xùn)的重要意義，對(duì)人民群眾的傳統(tǒng)培訓(xùn)理念進(jìn)行更新，通過常態(tài)化的形式開展技能競(jìng)賽的活動(dòng)，以多渠道的方式發(fā)布培訓(xùn)資訊，為我國(guó)技能人才進(jìn)行終身培訓(xùn)營(yíng)造氛圍，使大家能進(jìn)一步了解自身培訓(xùn)權(quán)利。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，并能根據(jù)自己的意愿接受培訓(xùn)。

（3）把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。目前，隨著信息技術(shù)和科技技術(shù)的進(jìn)步，新時(shí)代的信息技術(shù)為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展增添新的動(dòng)力，給終身職業(yè)培訓(xùn)帶來了機(jī)遇。于當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”的新模式，利用了當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與通信技術(shù)，使當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，從而創(chuàng)造出了新業(yè)態(tài)。終身職業(yè)培訓(xùn)已成為技能人才進(jìn)行終身教育和學(xué)習(xí)的重要手段，需我們牢牢把握時(shí)代機(jī)遇，充分發(fā)揮政府在監(jiān)管方面與資源整合方面的職責(zé)。這些年，許多網(wǎng)課都依托信息技術(shù)而獲得了穩(wěn)定的發(fā)展，就如現(xiàn)在的騰訊課堂、淘寶教育與網(wǎng)易云課堂等一些在線平臺(tái)，為不同學(xué)習(xí)者提供多種課程，使學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身的需要來選擇學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。