姜先登

新冠狀肺炎疫情嚴(yán)重影響了廣大群眾的生活與生產(chǎn)。2020年2月初，教育部出于對(duì)學(xué)生健康的考量，推遲2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，提出了“停課不停學(xué)”的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生在家中有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。當(dāng)疫情結(jié)束后，如何有效整合與利用疫情期間積累的“海量”網(wǎng)絡(luò)教育資源將成為一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

第一，注重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，保障教師以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的利益，是整合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的必經(jīng)之路。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，加之現(xiàn)階段我國(guó)部分群體知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)較為薄弱，使得以學(xué)校為代表的相關(guān)機(jī)構(gòu)的原創(chuàng)內(nèi)容成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵害的重災(zāi)區(qū)，也嚴(yán)重打擊了教師參與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的積極性。因此，落實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)將是有效整合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的重要前提。首先，支持網(wǎng)絡(luò)教育資源的所有者采用技術(shù)手段和法律手段為網(wǎng)絡(luò)教育資源保駕護(hù)航，防止優(yōu)質(zhì)資源隨意流失，保障自身利益;此外，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)采取相關(guān)舉措，加大網(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)的排查力度，提高盜版行為的違法成本與處罰標(biāo)準(zhǔn)，極力保護(hù)原創(chuàng)作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

第二，對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育資源可通過(guò)分科目、分類別等方式進(jìn)行整合。在保障了原創(chuàng)作者知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料分類整理也將是關(guān)鍵一步。疫情期間，為保障學(xué)生順利學(xué)習(xí)，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司等都提供了大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。然而，各種網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量參差不齊，缺乏有效的篩選與整合。疫情結(jié)束后，相關(guān)部門(mén)應(yīng)組織相關(guān)領(lǐng)域的專家評(píng)選一批優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果，并且資助部分還未完全成型的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，使其逐步完善。其次，應(yīng)該整合現(xiàn)有各個(gè)線上平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，并按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行分層分類管理。最后，構(gòu)建一個(gè)線上教育檢索網(wǎng)站或平臺(tái)，將篩選、整合后的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源集中管理與推廣，充分提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用效率。

第三，將整合完畢的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，向全國(guó)推廣，特別是教育資源匱乏的地區(qū)。在前兩項(xiàng)目工作完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將以上資源向外推廣，推進(jìn)信息技術(shù)與教育的結(jié)合，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式改革，促進(jìn)教育效率提高，增加教育普及廣泛度。教育部門(mén)聯(lián)合學(xué)校對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果向?qū)W生推廣，作為線下學(xué)習(xí)的線上補(bǔ)充，拓寬學(xué)生知識(shí)面。而對(duì)于線下教育資源匱乏的地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)教育成果的推廣將會(huì)使更多的孩子通過(guò)線上學(xué)習(xí)享受到優(yōu)質(zhì)教育，甚至能在一定程度有助于培養(yǎng)正確的三觀。另外，教育部門(mén)也可通過(guò)電視錄像等方式將這些網(wǎng)絡(luò)教育成果傳播到互聯(lián)網(wǎng)未普及到的地區(qū)，有助于推動(dòng)我國(guó)的基礎(chǔ)教育均衡化。

（作者系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)稅學(xué)院副教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、九三學(xué)社西南財(cái)經(jīng)大學(xué)支社委員）