韓銳
摘 要:中國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的文明古國,數(shù)千年的文明傳承留下來許多文化遺產(chǎn),其中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更是琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作已經(jīng)成為新時期背景下一項重要的文化工作,是我們培育文化自信的重要內(nèi)容,受到社會各界團體及人士的歡迎。文章就新時期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄和保護的實踐與思考進行闡述。
關(guān)鍵詞:新時期;非物質(zhì)文化遺產(chǎn);記錄;保護
注:本文系山東省藝術(shù)科學(xué)重點課題“沂蒙地區(qū)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘、保護與傳承研究”(ZD201906348)的階段性成果。
隨著現(xiàn)代文明的不斷發(fā)展與進步,人類的傳統(tǒng)文化正在被現(xiàn)代文明所吞噬與替代[1]。對于我國來說,四十多年來改革開放的成果日新月異,給社會帶來了天翻地覆的變化,這其中不可避免地會出現(xiàn)一些對傳統(tǒng)文化的踐踏甚至破壞現(xiàn)象,而這種擯棄傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象不僅會不利于我們自身的發(fā)展,甚至可能對中華民族的偉大復(fù)興產(chǎn)生負面影響[2]。本文探究與思考新時背景下非物質(zhì)文化異常的記錄和保護情況,為后續(xù)工作人員提供參考與借鑒。
一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的含義
目前來說,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義不一,在側(cè)重點上具有一定的區(qū)別,但基本要素仍然是形成原因與表現(xiàn)形式。其中《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中指出[3],非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義是指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系以及技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所;《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》指出,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化遺產(chǎn)的組成部分,是一種集合了各種傳統(tǒng)文化及該傳統(tǒng)文化所引申的各類地點與物件,因此可以推斷出,多樣性、實踐性、易變性與易失性是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要特性,具體的內(nèi)容與表現(xiàn)形式各不相同,在保護中具有一定的難度[4]。
二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄與保護的實踐
(一)非遺宣傳
自2006年起,每年6月的第二個星期六是我國的文化遺產(chǎn)日。在文化遺產(chǎn)日期間舉辦了各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示和交流活動,這些活動意義重大,有效提高了公眾對保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要性的認識,營造了全民共同參與文化遺產(chǎn)保護工作的良好氛圍[5]。
(二)非遺融合產(chǎn)業(yè)
景德鎮(zhèn)重點打造陶瓷特色產(chǎn)業(yè)集群,做強景德鎮(zhèn)陶瓷集團等一批骨干企業(yè),支持和推動景德鎮(zhèn)陶文旅集團上市,壯大中小微企業(yè),支持在試驗區(qū)內(nèi)推動陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展,同時大力發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)意設(shè)計,推進人文、科技、時尚等元素融入陶瓷,推出“景德鎮(zhèn)好禮”連鎖專賣店和“天工開物園”輕奢文創(chuàng)品,并且構(gòu)建科技創(chuàng)新發(fā)展平臺[6]。加大景德鎮(zhèn)陶瓷技術(shù)創(chuàng)新力度,支持申報文化科技重點實驗室和創(chuàng)建國家文化和科技融合示范基地。
(三)非遺進課堂、進校園、進教材
20世紀開始,一些具有地方特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目開始走進校園、走進課堂,通過與各類學(xué)校合作進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園基地的建設(shè),使學(xué)生能夠在校園受到非物質(zhì)傳統(tǒng)文化的熏陶。例如,奉化區(qū)尚田鎮(zhèn)中心小學(xué)的“奉化布龍”(圖1)傳承基地、寧??h第一職業(yè)中學(xué)“寧海獅舞”傳承基地、余姚市肖東第一小學(xué)的姚劇傳承基地等。[7]
三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄與保護的思考
(一)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行統(tǒng)計收錄,完善數(shù)據(jù)庫并建立檔案
收集本地區(qū)所涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn),將當前其存在情況、保護情況、繼承人、主管單位以及傳承情況進行統(tǒng)計,根據(jù)當前本地區(qū)內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀,分析其保護過程中可能存在的問題,并借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,將其錄入系統(tǒng),建立統(tǒng)一的信息庫,便于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護[8]。
(二)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進行整合
在對一些具有地域特色、可開發(fā)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進行保護的過程中,應(yīng)當充分對其可利用資源進行合理整合與利用,在盡量不改變該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原有特色的情況下,與文物保護部門、宣傳部門進行溝通,出臺相應(yīng)的鼓勵激勵政策,以促進當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的市場化轉(zhuǎn)化,優(yōu)勢整合,既能夠起到對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護的目的,又能夠在一定程度上宣傳本地特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟,一舉多得[9]。
(三)加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護人員的教育與培訓(xùn)
要充分結(jié)合當?shù)氐拇笾袑T盒?,開展針對本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)課程,設(shè)置學(xué)位,出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策,鼓勵國內(nèi)外知名企業(yè)來當?shù)亻_辦針對本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化企業(yè),利用產(chǎn)學(xué)研合作的形式,建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才的培養(yǎng)基地。同時,可緊密結(jié)合本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地,定期召開國內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會、交流會,提升本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知名度,加強本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后備人才的培養(yǎng)[10]。
(四)在本地區(qū)開展針對特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳與展示活動
在信息時代,任何事物都可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播至世界各地,展現(xiàn)自身的特色與風采。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作中,可適當結(jié)合當前流行趨勢,邀請業(yè)內(nèi)知名的流量明星,來本地區(qū)進行“帶貨宣傳”,提升本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知名度[11],同時還可以鼓勵本地區(qū)龍頭企業(yè)推出與非物資文化遺產(chǎn)相關(guān)的聯(lián)名產(chǎn)品,通過市場化運作,吸引資本市場的關(guān)注。此外,結(jié)合文化遺產(chǎn)日和民族傳統(tǒng)節(jié)日,廣泛開展健康有益的民俗活動和群眾文化活動,普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護知識,促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播,增強全社會保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護營造良好的社會氛圍[12]。
四、結(jié)語
在人類發(fā)展的漫漫歷史長河中,歲月的風沙已經(jīng)將數(shù)不勝數(shù)的悠久燦爛的文化遺產(chǎn)掩埋,時光的洪濤已經(jīng)將無數(shù)的璀璨耀眼的發(fā)明創(chuàng)造淹沒,對于已經(jīng)消散的文明與文化而言,其無法再生,如今我們只能從古遺址中試圖窺探其當年的輝煌[13]。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠滿足人們認知世界、回顧歷史,展望未來的精神需求,但由于其屬于不可再生資源,因此對其的保護至關(guān)重要。我們要共同努力,攜手并進,為保護和弘揚中國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),推動文化大發(fā)展大繁榮,促進中國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,做出更大的貢獻[14]。
參考文獻:
[1]趙迎芳.新時期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄和保護的實踐與思考[J].民俗研究,2019(6):47-55.
[2]顏亮,蔡秀清.西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)格薩爾說唱藝術(shù)的數(shù)字化保護與傳承路徑[J].集寧師范學(xué)院學(xué)報,2019(5):23-30.
[3]于惠冰,李娜.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)法律保護模式探析[J].理論觀察,2019(8):134-136.
[4]樊佳.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)贛中花釵鑼鼓樂活態(tài)傳承與保護研究[J].黃河之聲,2019(15):8-9.
[5]龍開義.傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口頭音樂視域下高職聲樂教學(xué)分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2019(22):142-143.
[6]曾楠.中小學(xué)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的路徑思考[J].魅力中國,2019(20):349-350.
[7]畢旭玲.對新時期上海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的一些思考[J].上海藝術(shù)評論,2018(4):87-90.
[8]董仁杰,金石柱,劉暢.我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)跨文化傳播研究動向[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2019(2):99-102.
[9]王曉霞.探析新時期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)保護中的利益沖突和協(xié)調(diào)[J].職工法律天地,2018(20):248.
[10]魯煒中,張瑞娟,潘昱州.新時期羌族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承的再思考[J].阿壩師范學(xué)院學(xué)報,2018(3):14-17.
[11]馬麗.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)育人的三重邏輯[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2019(6):124-130.
[12]林青.習(xí)近平關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要論述及其時代價值[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2019(6):20-27.
[13]馬知遙,劉智英,劉垚瑤.中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護理念的幾個關(guān)鍵性問題[J].民俗研究,2019(6):39-46.
[14]王天嵐.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2019(10):9-11.
作者單位:山東傳媒職業(yè)學(xué)院