摘 ?要：隨著中國(guó)高等教育的普及，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生面臨著較大的就業(yè)壓力，學(xué)生就業(yè)率也不容樂(lè)觀。本文將淺析高校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，就提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率提出一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生;就業(yè)現(xiàn)狀;因素;對(duì)策

一、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著中國(guó)社會(huì)化進(jìn)程的推進(jìn)和高等教育的普及化，每年畢業(yè)季來(lái)臨龐大的畢業(yè)生數(shù)據(jù)表明著就業(yè)市場(chǎng)即將注入一批新鮮血液，大學(xué)生就業(yè)壓力只增不減。而英語(yǔ)語(yǔ)言在全社會(huì)的廣泛應(yīng)用，英語(yǔ)專業(yè)顯然不再是受到眾多學(xué)生追捧的專業(yè)和多數(shù)公司企業(yè)更加青睞的員工，就業(yè)難的喊聲在英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中也日漸高漲。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入中小規(guī)模民營(yíng)企業(yè)人數(shù)偏多，而進(jìn)入發(fā)展空間更大、知名度更高的外企和國(guó)企人數(shù)則很少，就業(yè)情況不夠理想，就業(yè)質(zhì)量有待提高⁰。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇主要是英語(yǔ)教師、兼職老師、翻譯、跨國(guó)公司。在就業(yè)市場(chǎng)眾多的就業(yè)者中面試官會(huì)更注重選擇綜合應(yīng)用型員工，英語(yǔ)語(yǔ)言能力應(yīng)用成為一門加分項(xiàng)，真正走向英語(yǔ)就業(yè)道路的人精通英語(yǔ)這門語(yǔ)言專業(yè)，才是在英語(yǔ)行業(yè)中被優(yōu)先選擇的對(duì)象;再加上符合公司理想要求的員工是一個(gè)人能勝任幾個(gè)人的工作，對(duì)畢業(yè)生而言就業(yè)機(jī)會(huì)更少了。

二、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的因素

（一）社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的包容性弱

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要輸入高質(zhì)量的人才，社會(huì)對(duì)就業(yè)者的能力要求越來(lái)越高。隨著人工智能和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，就業(yè)市場(chǎng)不再是過(guò)去那個(gè)需要廉價(jià)勞動(dòng)力的單一市場(chǎng)，信息技術(shù)人才市場(chǎng)日益擴(kuò)大，就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)加劇。公司或企業(yè)跟隨國(guó)際科學(xué)技術(shù)發(fā)展的潮流注資投入市場(chǎng)中有發(fā)展前景的信息技術(shù)領(lǐng)域，支持和青睞這方面的人才，對(duì)其他專業(yè)人才給予的機(jī)會(huì)少;社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快，人民的生活水平有了質(zhì)的提高以及高等素質(zhì)教育的普及，表明了市場(chǎng)需要的就業(yè)者是跟得上時(shí)代發(fā)展速度且綜合能力較強(qiáng)的素質(zhì)人才。因此，社會(huì)對(duì)初步進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生包容性越來(lái)越弱，苛刻的入職條件造成了高校畢業(yè)生就業(yè)難，就業(yè)率不高的現(xiàn)象。

（二）學(xué)校不規(guī)范的教師隊(duì)伍

大學(xué)是畢業(yè)生步入社會(huì)的燈塔，是他們進(jìn)入職場(chǎng)的最佳過(guò)渡時(shí)期。高校是大學(xué)生塑造、充實(shí)自我的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也是引導(dǎo)學(xué)生提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力展現(xiàn)更多可能性邁向社會(huì)的打造之地。在高校普及化的今天，大部分高校過(guò)于注重自身的規(guī)模建設(shè)而忽視了人才培養(yǎng)部分⁰，大力開(kāi)發(fā)修建校園建筑，過(guò)分修飾校園，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過(guò)度宣傳學(xué)校，在教學(xué)課程體系方面沒(méi)有做到及時(shí)更新。對(duì)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師的選擇不夠重視、規(guī)范。多數(shù)高校缺乏專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)老師，這方面的師資儲(chǔ)備相對(duì)較弱。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的老師向?qū)W生輸入英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生成為一名高級(jí)英語(yǔ)使用者，他們沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，是不能勝任就業(yè)指導(dǎo)老師一職的，以及與大學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員也不可以。讓這一類老師上課是學(xué)校對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)不負(fù)責(zé)任的行為。

（三）學(xué)生個(gè)人能力不夠及心理壓力過(guò)大

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生只懂英語(yǔ)難以在就業(yè)市場(chǎng)中長(zhǎng)久發(fā)展。英語(yǔ)的大眾化使用對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)來(lái)說(shuō)不再成為他們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有儲(chǔ)備豐富的技能，不夠過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水平致使部分畢業(yè)生缺乏自信，感到競(jìng)爭(zhēng)壓力大。即使他們進(jìn)入職場(chǎng)也很難適應(yīng)環(huán)境，心理落差導(dǎo)致頻繁更換工作，就業(yè)質(zhì)量不高。大部分畢業(yè)生在臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)繁瑣的畢業(yè)事項(xiàng)處理會(huì)感到焦慮，還有來(lái)自生活的經(jīng)濟(jì)壓力和實(shí)習(xí)工作壓力。

三、提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

（一）國(guó)家促進(jìn)就業(yè)政策

國(guó)家根據(jù)新一年就業(yè)形勢(shì)出臺(tái)相關(guān)的大學(xué)生就業(yè)政策，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，幫助解決家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè);政府部門加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范公司和企業(yè)的招聘流程，調(diào)整就業(yè)市場(chǎng)的不平衡現(xiàn)象，營(yíng)造公平、公正的就業(yè)環(huán)境為畢業(yè)生提供就業(yè)保障。

（二）用人單位提高包容性

公司或企業(yè)提高對(duì)畢業(yè)生的包容性，放寬招聘條件，適當(dāng)增加名額，不斷改進(jìn)單位的招聘流程，注重員工的未來(lái)潛力而不只是用淺短的目光評(píng)判當(dāng)下帶來(lái)的利益。用人單位尊重跨行業(yè)的英語(yǔ)畢業(yè)生，相信他們并給予嘗試的機(jī)會(huì)，為畢業(yè)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

高校儲(chǔ)備強(qiáng)大的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師資力量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡x擇教師，定時(shí)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核，長(zhǎng)久地規(guī)劃這門課程，適應(yīng)時(shí)代節(jié)奏及時(shí)更新課程體系、深化教學(xué)改革。在學(xué)生入校后高校循循漸進(jìn)地進(jìn)行就業(yè)思想指導(dǎo)，幫助培養(yǎng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀，了解學(xué)生就業(yè)興趣和方向，后期開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，創(chuàng)建就業(yè)市場(chǎng)分析大課堂等。讓學(xué)生明白市場(chǎng)就業(yè)的嚴(yán)峻和社會(huì)的殘酷，打好進(jìn)入社會(huì)的預(yù)防針。

（四）學(xué)生提升自我，樹(shù)立正確、靈活的就業(yè)觀念

大學(xué)生要增強(qiáng)自我綜合能力，掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高在發(fā)達(dá)信息時(shí)代的敏銳度，學(xué)習(xí)更多的技能豐富自身。比如，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、了解新媒體運(yùn)營(yíng)、關(guān)注金融行業(yè)以及就業(yè)市場(chǎng)最新動(dòng)向等。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不僅要有過(guò)硬的英語(yǔ)知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能擁有更廣闊的視野。同時(shí)，要樹(shù)立正確、靈活的就業(yè)觀，選擇前景較好且適合自己的工作崗位，滿足自身能力條件下考慮跨行業(yè)就業(yè)。合理安排自己的時(shí)間，做好時(shí)間規(guī)劃管理，及時(shí)排解心理壓力，保持良好的心態(tài)。

結(jié)束語(yǔ)：

在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面臨許多挑戰(zhàn)，為了保障廣大畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家要出臺(tái)積極的就業(yè)政策，政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，營(yíng)造活躍、良好的就業(yè)環(huán)境;用人單位創(chuàng)建合理、規(guī)范的招聘標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)畢業(yè)生的包容心，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì);高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，儲(chǔ)備雄厚的師資力量，及時(shí)更新課程體系，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不斷豐富自己，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，并樹(shù)立靈活、積極的就業(yè)觀念。相信在國(guó)家、用人單位、高校以及學(xué)生的共同努力下，就業(yè)市場(chǎng)充滿活力，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀有所改善。

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作者簡(jiǎn)介：

李曉君（2000.09-），女，漢族，四川榮縣人，成都市高新西區(qū)四川大學(xué)錦城學(xué)院旅游英語(yǔ)專業(yè)，專科生