王昭君

摘?要：通過(guò)對(duì)園林施工圖設(shè)計(jì)這門(mén)課程的系統(tǒng)分析，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行思考。對(duì)現(xiàn)有Auto CAD繪圖軟件的使用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，綜合比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，基于本門(mén)課程提出未來(lái)教學(xué)發(fā)展的新策略。

關(guān)鍵詞：園林?施工圖設(shè)計(jì)?繪圖軟件

一、繪圖軟件在園林施工圖中的應(yīng)用

Auto CAD是目前園林施工圖繪制的基本軟件之一，主要用于平面總圖、立面圖、剖面圖和節(jié)點(diǎn)大樣等圖紙內(nèi)容的設(shè)計(jì)，為圖紙的精細(xì)化表達(dá)提供重要的作用?，F(xiàn)有園林施工圖設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，往往以AutoCAD作為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué);但是，由于軟件的局限性，導(dǎo)致Auto CAD在具體繪圖過(guò)程中，存在繪圖效率低下、圖面內(nèi)容表達(dá)混亂、繪圖格式不規(guī)范、功能單一等一系列問(wèn)題，亟須在《園林施工圖設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中將其余軟件列入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生能夠更好地滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于人才的需求，在就業(yè)中取得更大的優(yōu)勢(shì)。

二、傳統(tǒng)AUTOCAD軟件局限性

（一）繪圖效率較低，耗時(shí)較長(zhǎng)

眾所周知，Auto CAD作為設(shè)計(jì)人員應(yīng)用最為廣泛的一款軟件，對(duì)于日常使用具有非常好的作用;但是，園林施工圖作為一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)化的課程，對(duì)于圖紙的要求非常高，現(xiàn)有的Auto CAD軟件對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)化的圖紙制作方面兼容性不夠，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)間較長(zhǎng)。

（二）企業(yè)認(rèn)可度較低，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)后的工作需求

現(xiàn)有企業(yè)對(duì)于軟件的要求越來(lái)越高，僅僅掌握Auto CAD這款最基礎(chǔ)的軟件，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)工作時(shí)效性的需要，學(xué)生在剛剛就業(yè)時(shí)，僅僅依靠Auto CAD的應(yīng)用，不足以面對(duì)工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，需要學(xué)生后期自學(xué)。

（三）圖紙表達(dá)不規(guī)范，專(zhuān)業(yè)需求不夠

Auto CAD作為一款基礎(chǔ)軟件，對(duì)于施工圖中涉及尺寸標(biāo)注、文字樣式、符號(hào)標(biāo)注、圖層管理等方面沒(méi)有明確的規(guī)定，導(dǎo)致制圖成果格式不統(tǒng)一，五花八門(mén)，無(wú)法形成一套完整的符合制圖規(guī)范的施工圖成果，對(duì)于后期的審圖、施工等帶來(lái)了極大的不便。

（四）功能較單一，學(xué)生接受度較低

施工圖作為一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)化的學(xué)科，教學(xué)最終目的是要學(xué)生全面掌握如何繪制一整套施工圖的技能，涉及平面總圖、立面圖、剖面圖、節(jié)點(diǎn)大樣等一系列圖紙的繪制。其中，涉及大量的命令和功能，現(xiàn)有Auto CAD軟件雖然也能達(dá)到相同的效果;但是，耗費(fèi)的時(shí)間非常多，而且效果還不理想，學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里面，要花費(fèi)大量的時(shí)間用于重復(fù)的命令，學(xué)習(xí)效率低下。

三、天正CAD軟件

天正CAD軟件也就是天正建筑CAD軟件，是一款專(zhuān)門(mén)進(jìn)行施工圖繪制的插件，目前在各大鄰域廣泛應(yīng)用，由于其頁(yè)面設(shè)置和功能都是基于施工圖相關(guān)規(guī)范條例進(jìn)行設(shè)置的;因此，在施工圖制作過(guò)程中，使用天正CAD繪圖的效率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)使用Auto CAD繪圖。同時(shí)，“天正建筑”軟件是基于Auto CAD平臺(tái)上進(jìn)行操作的，理論知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有脫離Auto CAD的基礎(chǔ)命令和教學(xué)范疇，要學(xué)會(huì)“天正建筑”就必須有良好的Auto CAD基礎(chǔ)，可以作為AutoCAD的升級(jí)版本。

四、天正CAD軟件的優(yōu)勢(shì)

（一）天正CAD多用在施工圖設(shè)計(jì)時(shí)，具有專(zhuān)門(mén)繪圖工具

天正CAD設(shè)計(jì)初衷就是在Auto CAD的基礎(chǔ)上，針對(duì)施工圖繪圖繁瑣、重復(fù)命令較多等問(wèn)題，通過(guò)不同的工具進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而在具體繪圖過(guò)程中，將原有幾十步動(dòng)作簡(jiǎn)化為1個(gè)命令，大大提高使用效率。

（二）簡(jiǎn)單快捷的命令方式，具有多重功能選擇

雖然說(shuō)天正是在Auto CAD平臺(tái)上面衍生出來(lái)的一款軟件，但是Auto CAD上面的命令在天正上面都可以使用，由于天正是專(zhuān)門(mén)為施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)具體繪圖過(guò)程中涉及的常用命令進(jìn)行整合，使得使用更加快捷簡(jiǎn)便。例如，標(biāo)高標(biāo)注（BGBZ）、圖名標(biāo)注（TMBZ）、加折斷線（JZDX）等命令只需要輸入其拼音首字母即可生成標(biāo)注符號(hào)進(jìn)行繪圖操作，起到事倍功半的效果。在天正簡(jiǎn)單快捷的命令里還有很多的擴(kuò)展命令，如圖名標(biāo)注里面的圖名下劃線可以是單粗線（國(guó)標(biāo)表達(dá)方式），也可以是上粗下細(xì)的雙線（傳統(tǒng)表達(dá)方式），學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選用國(guó)標(biāo)還是傳統(tǒng)。

（三）自定義操作命令，加深學(xué)生印象

在天正CAD可以把復(fù)雜的命令進(jìn)行簡(jiǎn)寫(xiě)，例如箭頭引注命令在實(shí)際輸入時(shí)可以簡(jiǎn)化為JTYZ，即為命令的拼音首字母簡(jiǎn)寫(xiě)，這種邏輯方式可以大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于快捷命令的掌握和使用，快速實(shí)現(xiàn)不同命令的轉(zhuǎn)換，大大提高施工圖繪制速度。

（四）標(biāo)準(zhǔn)程序繪圖，模塊化管理

眾所周知，施工圖作為項(xiàng)目施工的依據(jù)，其圖紙表現(xiàn)和方案完全不同，在具體繪圖過(guò)程中需要按照相關(guān)國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行操作，并且，對(duì)圖框、布局、出圖比例、字體高度、線性、線寬等要素均有規(guī)范性要求。而這些內(nèi)容在Auto CAD上面均無(wú)法便捷體現(xiàn)。天正根據(jù)《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)部設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)格式的文字樣式、字體高度、圖例等，只需要按照實(shí)際需求進(jìn)行提取。

（五）組合命令，學(xué)習(xí)更加直觀

天正中一個(gè)重要的特點(diǎn)是將Auto CAD中基礎(chǔ)命令進(jìn)行整合，從而將繁瑣的繪圖程序進(jìn)行精簡(jiǎn)，更加的簡(jiǎn)單快捷。例如，Auto CAD中的對(duì)象選擇命令有好幾個(gè)，有復(fù)制（CO）、陣列（AR），具體應(yīng)用過(guò)程中，往往需要針對(duì)不同的場(chǎng)景和需要進(jìn)行多個(gè)命令的切換操作。而在天正中復(fù)制里面多了擴(kuò)展命令，里面增加了陣列命令，在復(fù)制對(duì)象的同時(shí)可以多個(gè)陣列，這樣就將上述幾個(gè)功能進(jìn)行整合到一個(gè)命令，使得通過(guò)一個(gè)命令就可以解決多個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生對(duì)于各個(gè)命令更加容易掌握，且易于記憶。

結(jié)語(yǔ)

天正CAD對(duì)于園林施工圖的繪制來(lái)說(shuō)，天正的專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，也更加的快捷方便;同時(shí)，該款軟件市場(chǎng)接受度較高，在建筑、市政、結(jié)構(gòu)、給排水等專(zhuān)業(yè)均可使用。因此，在《園林施工圖設(shè)計(jì)》這門(mén)課的教學(xué)上，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合目前社會(huì)市場(chǎng)需求，在原有Auto CAD教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加天正CAD教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程與具體實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

參考文獻(xiàn)

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