張成鳳

摘? ? 要：抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程，極大地豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，凸顯出在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的導(dǎo)向價(jià)值、激勵(lì)價(jià)值與教育價(jià)值。深入分析新冠肺炎疫情中大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，充分挖掘并運(yùn)用好抗擊新冠肺炎過(guò)程中豐富的思想政治教育資源，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、奮斗精神教育、社會(huì)責(zé)任感教育、生命教育、科學(xué)精神教育，有助于大學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)際行動(dòng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2020）07-0047-04

思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”因此，深入分析此次新冠肺炎疫情中大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，充分挖掘運(yùn)用此次新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中的思想政治教育資源，分析其教育價(jià)值，適時(shí)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，對(duì)高校落實(shí)立德樹(shù)人的人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重大意義。

一、基于新冠肺炎疫情的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

新冠肺炎疫情的爆發(fā)，屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件，從我國(guó)大學(xué)生思想政治教育歷程來(lái)看，高校在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過(guò)程中積累了豐富的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，但是在此次新冠肺炎疫情過(guò)程中，發(fā)揮思想政治教育功能的效度上，還存在一些問(wèn)題。

（一）公共衛(wèi)生事件危機(jī)意識(shí)不足，日常教育形式化

因傳統(tǒng)觀念影響，國(guó)人素有“車到山前必有路，水到橋頭自然直”的觀念，但是，在此次突發(fā)性公共衛(wèi)生危機(jī)事件中非但不能取這種觀念，我們甚至還應(yīng)主動(dòng)出擊，積極應(yīng)對(duì)。高校在日常的思想政治教育中，一是公共衛(wèi)生事件的教育缺乏，進(jìn)行衛(wèi)生危機(jī)事件演練的工作少，導(dǎo)致大學(xué)生面臨此次新冠肺炎疫情認(rèn)知能力弱，體現(xiàn)在自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，出現(xiàn)信謠、傳謠現(xiàn)象，甚至忽視學(xué)校管理制度，自行返校，給高校疫情防控帶來(lái)巨大安全隱患。二是部分高校的公共衛(wèi)生危機(jī)事件教育流于形式，缺乏應(yīng)急思想政治教育專項(xiàng)制度，即便開(kāi)展公共衛(wèi)生事件的相關(guān)教育工作，也僅僅圍繞宣傳工作開(kāi)展，沒(méi)有形成制度化、常規(guī)化，使教育效果大打折扣。

（二）思政教育統(tǒng)籌不足，協(xié)同育人能力弱

思想政治教育工作是一個(gè)協(xié)同育人的體系，新冠肺炎疫情危機(jī)事件發(fā)生后，高校如何應(yīng)對(duì)此次事件，在加強(qiáng)防控的同時(shí)做好大學(xué)生的思想政治教育工作，需要不同部門之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。但高校各主體職責(zé)之間交叉重疊，導(dǎo)致界限區(qū)分清楚的職責(zé)能做到位、區(qū)分不清楚的職責(zé)可能無(wú)人問(wèn)津，整體協(xié)同育人作用弱。主要體現(xiàn)在兩方面，一是思想政治教育主體溝通不足，各自為政，新冠肺炎疫情事件發(fā)生后，部門壁壘導(dǎo)致各自為政，不能形成育人合力，工作效率低。二是多頭領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象嚴(yán)重，同一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)部門會(huì)出現(xiàn)同時(shí)下發(fā)幾個(gè)文件進(jìn)行要求指導(dǎo)，導(dǎo)致具體工作人員疲于應(yīng)付、進(jìn)退兩難，不能把精力真正放在解決問(wèn)題上。

（三）思政教育節(jié)點(diǎn)把握不足，育人效度弱

新冠肺炎疫情事件爆發(fā)以來(lái)，應(yīng)急思想政治教育預(yù)案框架性內(nèi)容多，操作性弱;管理內(nèi)容性質(zhì)多，引導(dǎo)作用弱，各協(xié)同部門之間工作溝通不順暢，銜接不緊密。在此情況下，因管理的不通暢出現(xiàn)思想政治教育節(jié)點(diǎn)把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，思想政治教育工作者做什么、什么時(shí)間做、如何做，都是問(wèn)題，導(dǎo)致育人效度低。體現(xiàn)在兩方面，一是危機(jī)事件預(yù)案統(tǒng)籌性不足，各部門人員思想不能統(tǒng)一，工作步驟缺乏同一性，使思想政治教育作用時(shí)間效度低。二是思想政治教育節(jié)奏滯后，抓關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)工作能力不足。新冠肺炎疫情事件發(fā)生后，目前我國(guó)經(jīng)過(guò)了“萌芽期、爆發(fā)期、發(fā)展期、恢復(fù)期”四個(gè)階段，在不同的周期，思想政治教育應(yīng)該有不同的教育重點(diǎn)，才能發(fā)揮思想政治教育工作的作用效度。但是，目前高校的思想政治教育工作大多是側(cè)重疫情期間的管理，忽略了在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中的思想政治教育的最佳節(jié)點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有步驟、有節(jié)奏的思想政治教育，使教育的作用效度不足。

二、抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)在大學(xué)生思想

政治教育中的價(jià)值

新冠肺炎疫情發(fā)生后，黨中央，國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記第一時(shí)間親自安排部署抗擊新冠肺炎疫情工作。廣大醫(yī)護(hù)人員、科技工作者、社區(qū)工作者等在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏生死、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)奮戰(zhàn)、眾志成城，義無(wú)反顧地開(kāi)展了一場(chǎng)同病毒較量，與時(shí)間賽跑的戰(zhàn)斗。總結(jié)新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中凸顯出的思想政治教育價(jià)值，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育工作的效度具有重大意義。

（一）導(dǎo)向價(jià)值

思想政治教育具有導(dǎo)向價(jià)值，即通過(guò)某些方式對(duì)人們的思想和行為進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到教育者的目的。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，各種媒體信息海量爆發(fā)，大學(xué)生面對(duì)撲面而來(lái)的信息，不辨真?zhèn)?，容易出現(xiàn)思想上的失誤，行為上的偏差，這就需要思想政治教育工作者介入，在海量信息中，挖掘篩選媒體報(bào)道的正能量事件，統(tǒng)一大學(xué)生思想，教育引導(dǎo)大學(xué)生在疫情期間對(duì)事物有正確的判斷并理智應(yīng)對(duì)，進(jìn)一步規(guī)范自己的思想行為。因此，抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程對(duì)思想政治教育具有兩方面的導(dǎo)向價(jià)值，一是思想導(dǎo)向，例如媒體通過(guò)報(bào)道英雄行為、平凡人的感人一幕等激發(fā)出大學(xué)生崇尚舍己救人、舍小家顧大家、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀起到了積極導(dǎo)向作用。二是行為導(dǎo)向，例如在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，“白衣”逆行的行為、“請(qǐng)戰(zhàn)書”的行為、志愿者的行為等，無(wú)一不是給大學(xué)生做了榜樣表率，給大學(xué)生規(guī)范自身行為甚至向往這類英雄壯舉起到了積極導(dǎo)向作用。

（二）激勵(lì)價(jià)值

激勵(lì)指激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，一般指積極動(dòng)機(jī)。馬克思在人們精神生活需求上有一句話非常精辟“……勇敢、自尊、自豪和獨(dú)立感比面包還要重要”[1]。大學(xué)生思想政治教育的目的，就是運(yùn)用各類素材，通過(guò)多種有效方法調(diào)動(dòng)大學(xué)生的“勇敢、自尊、自豪和獨(dú)立感”，為實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的目標(biāo)打好堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。新冠肺炎疫情的突發(fā)，給廣大醫(yī)務(wù)工作人員帶來(lái)巨大艱險(xiǎn)與困難，但同時(shí)也顯示出，思想政治教育工作是解決這些困難的鑰匙。通過(guò)思想政治教育工作的激勵(lì)，各種職業(yè)的人們保持著頑強(qiáng)拼搏的精神，守望相助、萬(wàn)眾一心、眾志成城，不斷克服新冠肺炎疫情突發(fā)以來(lái)的種種困難，樹(shù)立了戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的信念和信心，思想政治教育成為堅(jiān)定必勝信念的不竭動(dòng)力和源泉，顯示出巨大的力量?？箵粜鹿诜窝滓咔檫^(guò)程中涌現(xiàn)出的英雄人物和事跡、豐富而鮮活，深深觸動(dòng)著大學(xué)生的靈魂，使他們產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)一步激發(fā)了青年大學(xué)生的民族歸屬感和自豪感，更加牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激勵(lì)著他們用自己的行動(dòng)證明志愿追隨中國(guó)共產(chǎn)黨的腳步，在為人民謀幸福的道路上奉獻(xiàn)自己的青春力量。

（三）教育價(jià)值

恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。”[2]中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，2008年汶川地震后，溫家寶在北川中學(xué)高三一班黑板上寫下四個(gè)字，“多難興邦”，他說(shuō)，我們要記住這四個(gè)字，相信經(jīng)受過(guò)災(zāi)難的同學(xué)會(huì)更加努力。有了孩子們，教育在繼續(xù)，民族就有希望[3]。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，84歲高齡的鐘南山院士親自掛帥，73歲的李蘭娟院士出征武漢，身患漸凍癥的張定宇堅(jiān)守崗位，一批批最美“逆行者”馳援武漢，一群群各界志愿者捐資捐物……不同職業(yè)和角色的人們，以不同的方式與病毒展開(kāi)殊死較量。在不懈的努力中，共同展示出了中華民族深厚的愛(ài)國(guó)主義精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神、舍身忘我的擔(dān)當(dāng)精神、實(shí)事求是的科學(xué)精神……這一系列精神都是一本本鮮活的教科書，高校將這種精神教育與大學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合，實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的感染力和實(shí)效性，有利于提升大學(xué)生整體思想品德素質(zhì)。

三、基于新冠肺炎疫情的大學(xué)生思想政治教育策略

抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程是大學(xué)生親歷的一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，在抗擊新冠肺炎疫情的這個(gè)節(jié)點(diǎn)中，講好抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中的感人故事，有步驟、有目的對(duì)大學(xué)生深入開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、中華民族精神教育、奮斗精神教育、社會(huì)責(zé)任感教育、尊重生命意識(shí)教育、科學(xué)精神教育，必將進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的感染力和實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育

“人最重要的就是精神家園，建構(gòu)精神家園的實(shí)質(zhì)就是建構(gòu)人生的理想、信念和信仰?！盵4]習(xí)近平總書記也指出：“要把我國(guó)發(fā)展得更好，離不開(kāi)理想信念的力量。我們共產(chǎn)黨人錘煉黨性，首要的就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”[5]。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！痹谶@一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，黨中央國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記到北京市朝陽(yáng)區(qū)安貞街道安華里社區(qū)，實(shí)地了解基層一線疫情群防群控等情況;李克強(qiáng)總理親赴武漢考察指導(dǎo)疫情防控工作;火神山、雷神山的建成，全國(guó)各地醫(yī)療救助隊(duì)，青年志愿者逆行奔赴武漢疫區(qū)……這一切鮮活的事例，使大學(xué)生深深感受到了社會(huì)主義制度強(qiáng)大的優(yōu)越性。高校要進(jìn)一步講好抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中的故事，通過(guò)多角度對(duì)抗“疫”事跡進(jìn)行描繪刻畫，使大學(xué)生在觀念形成過(guò)程中將故事外化為事實(shí)從而內(nèi)化為思想常識(shí)，最終上升為價(jià)值觀上的共識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)信只有走社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義情感是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息的力量之源。新時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義情感也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的精神支柱。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞愛(ài)國(guó)主義，明確提出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題的新論斷”[6]。在抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役中，人民群眾的愛(ài)國(guó)主義精神得到極大釋放，不同職業(yè)、不同崗位、不同身份的人們同向同行，勠力奮戰(zhàn)。疫情戰(zhàn)役中發(fā)生的愛(ài)國(guó)主義的事跡對(duì)廣大青年學(xué)生更有吸引力、感染力和教育力。這次抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程，就是教育引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神最直觀、最鮮活的教材， 是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳契機(jī)。我們要借助身邊平凡人每天發(fā)生的那一瞬感動(dòng)，借助抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中涌現(xiàn)出的英雄事跡，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，使大學(xué)生產(chǎn)生情感上、思想上的共鳴，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，引導(dǎo)大學(xué)生將愛(ài)國(guó)主義的思想內(nèi)化于心，外化于行，激勵(lì)他們把愛(ài)國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行動(dòng)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育

習(xí)近平總書記在第十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上指出，中華民族偉大的民族精神就是創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)和夢(mèng)想精神，這種偉大的民族精神是中華民族屹立于世界民族之林、在世界東方生生不息的強(qiáng)大生命力之源[7]。中華民族綿延五千年而生生不息，五千年的文化孕育了我們強(qiáng)大的民族精神，每次自然災(zāi)難的發(fā)生都是對(duì)民族精神的淬煉。從1998年的抗洪救災(zāi)到2008年的抗震救災(zāi)、從2003年的抗擊“非典”到2020的抗擊新冠肺炎疫情，無(wú)一不是偉大的創(chuàng)造精神、偉大的夢(mèng)想精神、偉大的團(tuán)結(jié)精神和偉大的奮斗精神支撐著同胞迎難而上。抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)役充分顯示了黨和人民的力量，賦予了民族精神全新的內(nèi)涵和時(shí)代特征。大學(xué)生思想政治工作要以抗擊新冠肺炎疫情為契機(jī)，深入推進(jìn)民族精神教育，結(jié)合抗擊新冠肺炎疫情中顯現(xiàn)出恪盡職守，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)造的事跡，教育和引導(dǎo)大學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，向平凡中做出偉大事業(yè)的人們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在成長(zhǎng)的道路上增強(qiáng)民族認(rèn)同感，繼承和發(fā)揚(yáng)新時(shí)代民族精神，成為新時(shí)代我國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)勁后備軍。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生奮斗精神教育

《周易》寫到：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！敝腥A民族靠著自強(qiáng)自立的民族精神，讓中華文明五千年延綿不絕。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。新時(shí)代，要激發(fā)大學(xué)生的昂揚(yáng)斗志，培育其奮斗精神，應(yīng)充分利用好這次抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中展示出的中華兒女的奮斗精神。正因?yàn)橛辛藗ゴ蟮膴^斗精神支撐，“白衣天使”化身“白衣戰(zhàn)士”，用自己的生命和才智為人民筑起第一道疫情防控的隔離線，基層工作人員以守土有責(zé)、守土盡責(zé)的精神，為人民筑起安全的防護(hù)網(wǎng)?？箵粜鹿诜窝滓咔檫^(guò)程中，發(fā)生了太多的病人與白衣天使攜手奮斗的畫面，向全國(guó)人民鮮活展現(xiàn)了為人民生命健康而奮斗的感人故事和豐碩成果。高校要講好抗疫期間的奮斗故事，結(jié)合發(fā)生在大學(xué)生身邊的人和事，增強(qiáng)大學(xué)生奮斗精神培育的實(shí)踐性，使奮斗精神變成身邊能夠看得見(jiàn)摸得著的實(shí)質(zhì)，讓這種奮斗精神感染大學(xué)生，吸引大學(xué)生，使大學(xué)生深刻理解，幸福不是憑空出現(xiàn)的，而是通過(guò)無(wú)數(shù)人的奮斗贏得的。大學(xué)生在抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，深切感受到中華民族的奮斗精神散發(fā)的魅力，自覺(jué)找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，以實(shí)干為本，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真走好每一段人生路，一步一個(gè)腳印，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上奮力前行。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育

學(xué)者包雅瑋認(rèn)為： “青年大學(xué)生社會(huì)責(zé)任認(rèn)同必須基于青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的情感認(rèn)同，這樣才會(huì)產(chǎn)生履行社會(huì)責(zé)任的動(dòng)力！”[8]新冠肺炎疫情發(fā)生

后，醫(yī)生、護(hù)士、科技工作者在一線每天都發(fā)生著感動(dòng)人心的事跡，這些英雄壯舉都體現(xiàn)了為國(guó)擔(dān)當(dāng)，為民奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷。大學(xué)生身臨其中，每天關(guān)注著疫情的發(fā)展，科研的進(jìn)展，國(guó)家的部署，雖然不能像一線醫(yī)護(hù)人員一樣去奮戰(zhàn)，但是抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役也時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著他們的心。在這種責(zé)任的情感認(rèn)同里，大學(xué)生挺身而出，他們通過(guò)捐助物資、志愿服務(wù)社區(qū)、捐獻(xiàn)血漿、堅(jiān)守足不出戶和有效的自我防護(hù)等行為踐行著該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。習(xí)近平總書記在《致全國(guó)青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十六大的賀信》中說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。結(jié)合抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中人們展現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，高校要著力培養(yǎng)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、法律意識(shí)、自律意識(shí)，使他們清楚認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的歷史責(zé)任與使命，在英雄精神的引領(lǐng)下，履職盡責(zé)，胸懷大愛(ài);在日常生活中，既要腳踏實(shí)地、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，又要合理規(guī)劃自己人生理想，用實(shí)際行動(dòng)和真情話語(yǔ)詮釋責(zé)任和愛(ài)，只有大學(xué)生懂得了責(zé)任，才能在日常生活中，將責(zé)任落實(shí)到工作學(xué)習(xí)中，才能進(jìn)一步升華為對(duì)祖國(guó)的責(zé)任，才能將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的路徑融入實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族大業(yè)的軌跡中，才能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。

（六）加強(qiáng)大學(xué)生生命教育

在抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役中，最具有凝聚力的口號(hào)是：“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。”最具有執(zhí)行力的口號(hào)是：“應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治，確保一個(gè)都不遺漏?！边@是尊重生命，以人為本理念的反映。一線護(hù)士、醫(yī)生對(duì)感染疫情的病人如親人般舍身救治，處處都閃耀出珍惜生命，善待生命的光芒。黨中央的一項(xiàng)項(xiàng)安排部署，充分體現(xiàn)了對(duì)人的價(jià)值、對(duì)人的生命的尊重。正是在抗擊新冠肺炎疫情中展示出的以人為本、尊重生命的精神，深刻詮釋了中華民族大愛(ài)的豐富內(nèi)涵。思想政治教育工作者要緊抓契機(jī)，將“尊重生命意識(shí)”這一課講好，大力弘揚(yáng)以人為本，尊重生命的精神，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解生命存在的意義和價(jià)值，讓學(xué)生真正理解生命的意義是在對(duì)家庭、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中彰顯出來(lái)的。大學(xué)生應(yīng)該將 “尊重生命、敬畏生命”作為一種普適的價(jià)值觀念確立起來(lái)，并在日常生活中踐行，從而進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（七）加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)精神教育

中華民族歷史上，每一次戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝疾病的最有力的武器就是科學(xué)，而且是唯一的武器。從新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，從控制傳染源到切斷傳播途徑，從救治感染者到保護(hù)易感人群，正是科學(xué)的方法指導(dǎo)我們一步步向勝利邁進(jìn)。習(xí)近平總書記在新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)多次強(qiáng)調(diào)科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，為做好新冠肺炎疫情的防治工作提供了重要的科學(xué)遵循，展示了黨中央尊重科學(xué)的精神。鐘南山院士在此次疫情中逆行武漢，提出新冠肺炎存在人傳人的科學(xué)求實(shí)精神，更是體現(xiàn)了科學(xué)精神本質(zhì)上是一種去偽存真、實(shí)事求是的精神。鐘南山說(shuō)：“我覺(jué)得知識(shí)分子有一條底線，就是尊重事實(shí)。事實(shí)是怎么樣，那我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就應(yīng)該是怎么樣?！边@一句話，道出了科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)就是實(shí)事求是、勇于探索、鍥而不舍、勇于創(chuàng)新。思想政治教育工作者要教育大學(xué)生堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做到求真務(wù)實(shí)，在任何時(shí)刻，都要反對(duì)急功近利，要真正樹(shù)立崇尚科學(xué)、尊重科學(xué)、相信科學(xué)的意識(shí)，同時(shí)，日常學(xué)習(xí)生活中，要做科學(xué)精神的弘揚(yáng)者與提倡者，不斷培育自身科學(xué)能力，將這種科學(xué)能力與科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力。

習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)講到，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。新冠病毒肺炎疫情讓我們付出了很大代價(jià)，但是全國(guó)人民在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中展現(xiàn)出的偉大精神為大學(xué)生思想政治教育工作注入了新的內(nèi)容，賦予了十大育人體系新的時(shí)代內(nèi)涵。作為思想政治教育工作者，要堅(jiān)守“不忘教書育人初心，牢記立德樹(shù)人使命”，從抗擊新冠病毒肺炎疫情的精神寶庫(kù)中，汲取精神力量，挖掘并運(yùn)用好抗擊新冠病毒肺炎過(guò)程中的感人事跡，始終引導(dǎo)青年大學(xué)生在堅(jiān)定理想信念上下功夫、在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫、在增強(qiáng)民族認(rèn)同感自豪感上下功夫、在培養(yǎng)正確奮斗幸福觀上下功夫、在尊重生命意識(shí)上下功夫、在增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)上下功夫、在弘揚(yáng)科學(xué)精神上下功夫，深入啟發(fā)大學(xué)生從抗擊新冠病毒肺炎疫情中不斷地總結(jié)和反思，并將這種精神轉(zhuǎn)化為自身的思想政治素質(zhì)，更加牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，以自己的實(shí)際行動(dòng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

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