黎明

摘要：湛江歷史悠久，文化厚重，孕育出品類(lèi)繁多、特色各異的民間文化和豐富多彩的民俗風(fēng)情，給我們留下了一大批珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但是傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和民俗文化面臨著前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。為了讓中小學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和傳承優(yōu)秀民俗文化，營(yíng)造良好的非遺文化保護(hù)、教育、傳承的氛圍，可以通過(guò)多種方式做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作。

關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn);民俗文化;校園工作

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)底蘊(yùn)深厚、形態(tài)豐富

湛江，位于中國(guó)大陸的最南端，氣候溫和，四季宜人。在這塊古老神奇的紅土地上，曾聚居百越先民之漢、僚、俚、黎、侗、苗、僮各部落族群。歷經(jīng)漢越文化、土著文化、中原文化、海洋文化、閩雷文化、名賢文化等多元文化的交融、整合;其歷史的悠久、人文的蔚盛、文化的厚重，催生了這一區(qū)域的文化特征與內(nèi)涵價(jià)值，給后人留下了一筆珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代勞動(dòng)人民智慧的共同結(jié)晶，承載中華各民族的精神與情感，是國(guó)家之根，民族之魂。在各級(jí)黨委政府的重視下，在各級(jí)文化部門(mén)的努力下，我市按照“保護(hù)為主、搶救第一，合理利用、傳承發(fā)展”的工作方針，對(duì)全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)、普查，申報(bào)、認(rèn)定。目前，至今已列入市級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄92項(xiàng)，其中省級(jí)45項(xiàng)、國(guó)家級(jí)8項(xiàng)，國(guó)家級(jí)傳承人5位、省級(jí)60位、市級(jí)130位。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作取得實(shí)效，各級(jí)保護(hù)項(xiàng)目數(shù)量排在全省前列。

湛江的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有不脫離區(qū)域的生活空間與生產(chǎn)方式，以世代口耳相傳的聲音、形體、技藝、演繹作為活態(tài)文化鏈延續(xù)傳承。海上絲綢之路文化、雷州文化、遂溪醒獅文化、廉江九洲江文化、吳川市三絕、南派粵劇文化、赤坎古商埠文化、開(kāi)發(fā)區(qū)人龍舞文化等各具特色，層次美感十足，呈現(xiàn)出豐富多彩、百花齊放的特點(diǎn)。以?xún)琛畱?、儺?lè)、儺技、儺祭為主要內(nèi)容的儺文化古樸神秘“一枝獨(dú)秀”;以武打真功夫名聲遠(yuǎn)播的下四府南派粵劇藝術(shù)和土生土長(zhǎng)深受民眾喜愛(ài)的稀有戲曲雷劇“兩劇爭(zhēng)輝”;威武驚險(xiǎn)套路多樣的南派地獅、凳獅、高樁獅“三獅稱(chēng)霸”;神秘驚奇歷經(jīng)千載的爬刀梯、過(guò)火海、穿令箭、滾刺床“四絕同臺(tái)”;更有歷史悠久兼并包容的粵劇、白戲、黎戲、哎戲、單人木偶“五戲聯(lián)唱”;融戲劇、魔術(shù)、雜技、音樂(lè)、舞蹈于一體的隱蔽藝術(shù)飄色、水色、地色、車(chē)色、馬色和肩色;精彩紛呈地方特色濃郁的雷州歌、哎歌、山水歌、艇仔歌、木魚(yú)歌、姑娘歌、哭嫁歌“七歌升平”;風(fēng)格迥異樂(lè)韻悠揚(yáng)的廉江安鋪八音、吳川十番八音、東海硇洲女子八音和雷州鑼鼓八音“八音齊奏”;作為中華民族的象征寓意吉祥的人龍、網(wǎng)龍、草龍、火龍、簕古龍、公母龍、高蹺龍、彩布龍、競(jìng)技龍之“九龍騰飛”;機(jī)靈勇猛的鷹雄舞、粗獷威猛的貔貅舞、驅(qū)邪逐疫的蜈蚣舞、列陣習(xí)武的功班舞、道教祭祀的屯兵舞、踏青嬉戲的燕獅舞、祈福澤吉的散花舞、趕海漁獵的草雞舞、神秘諧趣的水鬼舞、婚俗嫁娶的蓬茶舞等“十舞呈祥”。另外，也有雷神、雷祖、媽祖、北帝、康王、伏波、羅候王的多神崇拜民俗信仰。以石狗、龍鱷、銅鼓、巫卦、雞卜為神圣物象尊崇。還有雷州換鼓、海上龍舟、年例、廟會(huì)，巧奪天工的泥塑、彩扎、木雕、陶藝等，匯集成湛江非遺的精彩長(zhǎng)卷。

二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承亟待加強(qiáng)

文化是人類(lèi)的精神家園，優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承是一個(gè)民族生生不息的血脈。隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和傳統(tǒng)的民俗文化面臨著前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。中小學(xué)生對(duì)本地非遺和民俗文化認(rèn)識(shí)越來(lái)越少。非遺和民俗文化所具備的教育功能，長(zhǎng)期以來(lái)常被忽視。

近年來(lái)，我市舉辦非遺民俗文化精品一小時(shí)展演10場(chǎng)，2018“文化和自然遺產(chǎn)日”湛江系列活動(dòng)20場(chǎng)，湛江市非遺圖文巡展100場(chǎng)，湛江市非遺進(jìn)校園系列活動(dòng)20場(chǎng)。組織開(kāi)展粵港澳大灣區(qū)非遺周、第三屆粵西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)暨年例文化節(jié)、南國(guó)書(shū)香節(jié)湛江書(shū)展的展演、展示和展覽等活動(dòng)10多場(chǎng)。舉辦了多場(chǎng)民俗文化節(jié)，讓優(yōu)秀的非遺和民俗文化走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村和學(xué)校。吳川木偶戲、舞雄鷹、醒獅、雷劇、粵劇等體現(xiàn)湛江非遺文化的精彩表演，展現(xiàn)湛江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，讓市民大開(kāi)眼界，同時(shí)也暴露出大部分中小學(xué)生對(duì)本地民俗文化認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題。我市相關(guān)部門(mén)做了一項(xiàng)對(duì)湛江非遺和民俗文化知曉度的調(diào)查，主要是針對(duì)8至16歲的中小學(xué)生，結(jié)果顯示，大部分學(xué)生只能說(shuō)出如飄色、醒獅、雷劇等兩三個(gè)非遺的名字，有約20%的學(xué)生根本不了解湛江的非遺和民俗文化，中小學(xué)生對(duì)非遺和民俗文化知之甚少。

非遺和民俗文化是社會(huì)、集體的創(chuàng)造，扎根于人民生活的土壤之中，具有深厚的群眾基礎(chǔ)，在某個(gè)非遺和民俗文化中，一般都保留該族或該地區(qū)人民的好惡感情和審美情操。能傳承至今的非遺和民俗文化，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。非遺和民俗文化所具備的教育功能，長(zhǎng)期以來(lái)常被忽視，一個(gè)重要原因就是學(xué)校教育教學(xué)對(duì)非遺和民俗文化的冷落，這容易導(dǎo)致當(dāng)前青少年非遺和民俗文化觀念的淡漠、非遺和民俗文化知識(shí)的匱乏。青少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。將非遺和民俗文化納入學(xué)校教育，可以使學(xué)生了解到傳統(tǒng)的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣，特別是其精華之一——傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)在非遺和民俗文化教育中加強(qiáng)這一方面內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)前人的審美觀，進(jìn)而增強(qiáng)其審美意識(shí)。提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的民族精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情，對(duì)民族的愛(ài)，進(jìn)而肩負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化的歷史使命。

三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育從校園抓起

（一）重視引導(dǎo)中小學(xué)生傳承優(yōu)秀的非遺和民俗文化

在應(yīng)試教育環(huán)境下，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、傳承非遺和民俗文化尤為重要，要實(shí)現(xiàn)文化傳承與教育發(fā)展的相輔相成。第一，邀請(qǐng)本土非遺和民俗文化專(zhuān)家編寫(xiě)簡(jiǎn)易的教材，在校園興趣班上推廣。出版相關(guān)教材或資料，讓感興趣的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)本土非遺和民俗文化的認(rèn)識(shí)。第二，開(kāi)展各種本土非遺和民俗文化進(jìn)校園的活動(dòng)。利用舞蹈、歌曲、小品、詩(shī)歌朗誦等方式將本土非遺和民俗文化融人校園文化、班級(jí)文化。第三，邀請(qǐng)老藝人或?qū)＜覍W(xué)者到校園里講課和表演。第四，將非遺和民俗文化內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)課本，融人課堂和社會(huì)實(shí)踐中，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知、體驗(yàn)和理解，使他們也成為中華傳統(tǒng)文化的承傳者。

（二）創(chuàng)新非遺和民俗文化的教育形式

把文化產(chǎn)業(yè)里的創(chuàng)意手段運(yùn)用于對(duì)非遺和民俗文化的再創(chuàng)作之中，結(jié)合新的方法，特別是科技方法，使非遺和民俗文化變得生動(dòng)起來(lái)，讓文化變得能夠與中小學(xué)生互動(dòng)。利用報(bào)紙、廣播、電視等媒體和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳欄以及展覽進(jìn)校園的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新的平臺(tái)和方式，讓中小學(xué)生接受非遺和民俗文化的熏陶，打好非遺和民俗文化的基礎(chǔ)，需要把創(chuàng)意手段運(yùn)用于對(duì)優(yōu)秀非遺和傳統(tǒng)文化的再創(chuàng)作中。

（三）讓非遺和傳統(tǒng)文化教育活起來(lái)

如果僅是從課本或資料上讓學(xué)生學(xué)習(xí)非遺和民俗文化，要全面地了解非遺和民俗文化需要閱讀大量的史料和文獻(xiàn)，這樣顯得比較單調(diào)。影視作品是在青少年中進(jìn)行文化教育的一個(gè)很好的載體，可以通過(guò)畫(huà)面、聲音、光效，給觀眾帶來(lái)直接觀感，它相對(duì)于青少年的教科書(shū)更深入淺出，更有親和力和感染力。同時(shí)，學(xué)?？梢园驯就恋姆沁z和民俗文化變成有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中喜歡上非遺和民俗文化，從而接受其中的文化精髓。

（四）創(chuàng)建非遺和民俗文化特色校園

2013年開(kāi)始，湛江市教育局在全市學(xué)校中組織開(kāi)展“創(chuàng)建湛江鄉(xiāng)土特色文化校園”活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀本土文化進(jìn)校園為主題，開(kāi)展富有時(shí)代性教育意義的湛江非遺和民俗文化活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀民間文學(xué)、曲藝、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、傳統(tǒng)工藝以及傳統(tǒng)禮儀、節(jié)日慶典等作為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)的有效補(bǔ)充。利用每周校本樂(lè)的時(shí)間組織興趣小組學(xué)習(xí)表演技藝，成立校園本土文化研究小組并開(kāi)展研究活動(dòng)，通過(guò)走訪、實(shí)地考察、民意調(diào)查、搜索資料等方式探究湛江的本土文化。組織舉辦本土文化畫(huà)展和征文活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化的熱愛(ài)，使之能自覺(jué)傳承并承擔(dān)起傳播非遺和民俗等本土文化的重任。

（五）通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行教育

非遺和民俗文化需要好的傳承學(xué)習(xí)氛圍和更多的實(shí)踐。要克服民俗藝術(shù)表演主要集中在鄉(xiāng)下的困難，通過(guò)民俗文化節(jié)、非遺日、年例、開(kāi)心廣場(chǎng)等，在市區(qū)定期進(jìn)行非遺和傳統(tǒng)民俗表演，讓更多的中小學(xué)生看到優(yōu)秀的非遺和傳統(tǒng)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)非遺和民俗文化的精髓，有利于引導(dǎo)中小學(xué)生傳承非遺和本土優(yōu)秀民俗文化。

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