李璐

摘要：“文獻(xiàn)”一詞，最早見(jiàn)于《論語(yǔ)·八佾》中。宋代新儒學(xué)代表人物朱熹對(duì)該詞曾做解釋，“文，典籍也。獻(xiàn)，賢也?！北疚耐ㄟ^(guò)對(duì)中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)的歷史簡(jiǎn)單梳理、整理工作等內(nèi)容的介紹，從而引出中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)工作對(duì)中國(guó)音樂(lè)史學(xué)研究的重要性。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)史學(xué);文獻(xiàn)學(xué);音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)

文獻(xiàn)是對(duì)可記錄知識(shí)之載體的總稱。音樂(lè)文獻(xiàn)，是記錄一切與人類音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容相關(guān)之載體的總稱。對(duì)于音樂(lè)史學(xué)家來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的、可靠的音樂(lè)文獻(xiàn)，是研究時(shí)必不可少的一項(xiàng)材料。

1 中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的歷史簡(jiǎn)述

文獻(xiàn)學(xué)是一門工具性學(xué)科，音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)是文獻(xiàn)學(xué)下的一門專科文獻(xiàn)學(xué)，同時(shí)也是文獻(xiàn)學(xué)與音樂(lè)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科。本文從古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)方面對(duì)中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單概述。

1.1 中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)在古代的發(fā)展

中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)，迄今為止，所見(jiàn)最早的記載為甲骨文中的內(nèi)容。西周時(shí)期的“采風(fēng)”制度，對(duì)民間音樂(lè)進(jìn)行大規(guī)模的搜集。西漢時(shí)期劉向、劉歆、班固等人的著作奠定了中國(guó)古代文獻(xiàn)的“六分法”。晉代荀勖、李沖等人開(kāi)創(chuàng)“四分法”。隋唐宋時(shí)期，音樂(lè)文獻(xiàn)的整理工作得到發(fā)展，開(kāi)始設(shè)有“樂(lè)”專門部類，出現(xiàn)了不少專門從事音樂(lè)研究的文人學(xué)士。元明清時(shí)期，是對(duì)隋唐宋時(shí)期音樂(lè)文獻(xiàn)工作的繼承與發(fā)揚(yáng)。尤其是清代乾嘉學(xué)派的考證、輯佚工作的大力進(jìn)行，一直影響到近現(xiàn)代文獻(xiàn)工作。

1.3 中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)在近現(xiàn)代的發(fā)展

近代，在西學(xué)東漸與科學(xué)技術(shù)大力發(fā)展的背景下，中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)種類、數(shù)量呈加速增長(zhǎng)的狀態(tài);文獻(xiàn)承載形式打破傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)的限制，出現(xiàn)新載體。按照記錄載體進(jìn)行劃分，有文物型、有紙質(zhì)型等，還有近代以來(lái)出現(xiàn)的機(jī)讀型，即為電子版。

隨著科技的發(fā)展，音樂(lè)文獻(xiàn)的保存技術(shù)逐漸發(fā)達(dá)。機(jī)讀型資料的出現(xiàn)，具有劃時(shí)代的意義。優(yōu)點(diǎn)是易保存，易復(fù)制，易傳閱;節(jié)省空間、節(jié)省時(shí)間;正確率高，受眾廣。缺點(diǎn)是易丟失。一旦受到黑客、病毒等的侵襲，資料則非常容易丟失。所以，實(shí)物版、紙質(zhì)版文獻(xiàn)存在的意義不可替代。它可以填補(bǔ)機(jī)讀型資料的空白，不受設(shè)備限制，若保存得當(dāng)，則不易丟失，所以至今仍被音樂(lè)史學(xué)家所重視。

2 中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)的整理工作

隨著文化的發(fā)展，文獻(xiàn)成果越來(lái)越多，那么整理工作的重要性隨之顯現(xiàn)。中國(guó)古代很早就有相關(guān)的整理工作，一般將其分為建立目錄、文獻(xiàn)解題、?？?、整理出版幾方面。近現(xiàn)代時(shí)期雖產(chǎn)生變化，但仍可以追溯起源。

2.1 建立目錄

中國(guó)古代第一部系統(tǒng)目錄是漢代劉向、劉歆共同編著的“七略”中，并以“六分法”形式出現(xiàn)。西晉時(shí)期，荀勖等人將“六分法”改為“四分法”，《隋書·經(jīng)籍志》將其重新定義，即將“甲、乙、丙、丁”變?yōu)椤敖?jīng)、史、子、集”。此種分類至清代仍被沿用。近現(xiàn)代時(shí)期，受西學(xué)東漸的影響，才有了章節(jié)體等形式的目錄分類。

2.2 文獻(xiàn)解題

文獻(xiàn)解題，是整體圖書時(shí)所寫的關(guān)于書籍內(nèi)容梗概的文字，便于讀者快速了解文獻(xiàn)內(nèi)容與分類。漢代劉向、劉歆的“七略”中已有此種工作。清乾隆年間編著的《四庫(kù)全書總目提要》，概括介紹了本書內(nèi)容、作者、版本及價(jià)值等情況，有著極高的學(xué)術(shù)水平。

2.3 ?？迸c出版

校勘，是對(duì)文獻(xiàn)書籍內(nèi)容進(jìn)行校正的工作。早在西漢時(shí)期，就已經(jīng)開(kāi)始，當(dāng)時(shí)稱校仇，仇校。清代乾嘉時(shí)期的校勘工作最為突出。校勘主要是運(yùn)用不同的版本進(jìn)行校對(duì)，而得出更好的文獻(xiàn)成果。

以上工作完成之后，對(duì)其進(jìn)行整理，出版。至此，文獻(xiàn)整理工作即完成。

3 音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)對(duì)音樂(lè)史學(xué)的影響

“音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)”一詞的出現(xiàn)，大約20世紀(jì)80年代，由許勇三先生在《音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)之我見(jiàn)》中首次提出，之后，這門學(xué)科才正式建立。文獻(xiàn)學(xué)是通向文獻(xiàn)寶庫(kù)的門徑，是打開(kāi)文獻(xiàn)寶庫(kù)的鑰匙。作為中國(guó)音樂(lè)史學(xué)工作者，學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)是必不可少的。

音樂(lè)史學(xué)的研究，離不開(kāi)對(duì)文獻(xiàn)的使用，查找文獻(xiàn)時(shí)，首先，全面搜集第一手資料或者查找善本，以提升資料的可靠性，增加研究成果的借鑒與參考價(jià)值。閱讀前人文獻(xiàn)，可以回顧歷史，積累經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，了解研究趨勢(shì)，加快研究步伐。

中國(guó)音樂(lè)文獻(xiàn)對(duì)于中國(guó)音樂(lè)史研究來(lái)說(shuō)，是極其珍貴的。我國(guó)古代較為經(jīng)典的有二十六史中的樂(lè)志、律志、藝文志中的音樂(lè)文獻(xiàn);《十通》中的相關(guān)音樂(lè)文獻(xiàn);還有一些如《琴史》、《樂(lè)律全書》、《律呂正義》等音樂(lè)文獻(xiàn)。近現(xiàn)代有王光祈《中國(guó)音樂(lè)史》、楊蔭瀏《中國(guó)音樂(lè)史稿》、蔡仲德《中國(guó)音樂(lè)美學(xué)史》等著作。還有許多音樂(lè)期刊的創(chuàng)立，其內(nèi)容為讀者提供了許多獨(dú)特的角度、新穎的內(nèi)容，也可從中看出某時(shí)期所聚焦的熱點(diǎn)。如《黃鐘》、《音樂(lè)藝術(shù)》、《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》、《音樂(lè)研究》等期刊?？傊业娇煽康囊魳?lè)文獻(xiàn)，并有效的對(duì)其進(jìn)行使用，對(duì)我們研究音樂(lè)史大有裨益。

4 小結(jié)

在音樂(lè)史學(xué)研究過(guò)程中，掌握并熟練運(yùn)用音樂(lè)文獻(xiàn)，是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)，其音樂(lè)文獻(xiàn)可以為音樂(lè)史學(xué)研究提供豐富的資料，提升研究結(jié)果的可靠性;其研究方法如二重證據(jù)法、逆向考察法等幫助史學(xué)研究發(fā)現(xiàn)新事物、新內(nèi)容、新觀點(diǎn)。音樂(lè)文獻(xiàn)根據(jù)其類型不同，有著不同的使用價(jià)值。充分合理的運(yùn)用這些資料，必會(huì)為音樂(lè)史學(xué)研究添磚加瓦，奠定深厚的基礎(chǔ)。

雖然音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科成立較晚，至今三十余年，有些許缺點(diǎn)需要我們注意。如：音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)相關(guān)工作重視度不夠;音樂(lè)文獻(xiàn)資料整理與發(fā)掘有待提高;一手音樂(lè)資料或者善本尋找困難等問(wèn)題存在。但是，只要我們堅(jiān)持不懈的努力與合作，共同為音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，終會(huì)使學(xué)科建設(shè)越來(lái)越完善。

總之，全面的認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)，可以幫助我們節(jié)約時(shí)間;找到可靠的、全面的文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行整理加工，可以幫助我們甚至他人更好的利用文獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)快速、有效的搜集資料，查閱圖書;在科技加速發(fā)展的新時(shí)代，學(xué)會(huì)運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，是我們每一位史學(xué)工作者必修之課。

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（作者單位：華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）