李芳

摘 要：幼兒園管理的事務(wù)千頭萬(wàn)緒，瑣碎而細(xì)致，新建幼兒園更需要科學(xué)的管理藝術(shù)和嚴(yán)密的管理思維。建章立制、以制度管人，運(yùn)用多種手段培養(yǎng)一支務(wù)實(shí)、高素質(zhì)的教工隊(duì)伍、提高管理教育水平等，可以保證幼兒園順利開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，重視營(yíng)造環(huán)境育人的氛圍，創(chuàng)設(shè)特色園所文化也是必不可少的先決條件。規(guī)范辦園行為、進(jìn)行精細(xì)化管理、協(xié)同家園共育、打造精良師資、優(yōu)化育人環(huán)境都是發(fā)展新建園的有效手段。

關(guān)鍵詞：幼兒園管理;制度;隊(duì)伍;環(huán)境

對(duì)一所新建幼兒園來(lái)說(shuō)，如何帶領(lǐng)全園教職工朝著預(yù)定目標(biāo)規(guī)范、有序前行，快速促成各項(xiàng)工作步入正軌，是作為管理者常常面對(duì)和思考的問(wèn)題。以下是我在新建的酒泉市第四幼兒園管理中卓有成效的幾點(diǎn)做法。

一、明確辦園目標(biāo)，強(qiáng)化科學(xué)管理，保證辦園行為規(guī)范化

建園以來(lái)，經(jīng)過(guò)商議和討論，明確了“要全面落實(shí)黨的教育方針和政策，并且以綱要和指南作為創(chuàng)辦幼兒園的準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持保教并重的要求，在實(shí)施幼兒全面發(fā)展教育方針的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)規(guī)程、條例，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”的辦園指導(dǎo)思想，辦園宗旨為“以德育人，潤(rùn)澤心靈;以境怡人，啟迪智慧”，幼兒園教育理念為“蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育”的教育理念。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，奠定精細(xì)管理基礎(chǔ)

幼兒園要遵循“讓幼兒快樂(lè)、有趣成長(zhǎng);樹(shù)創(chuàng)新、合作、上進(jìn)教師隊(duì)伍;優(yōu)化保育教育資源;辦讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意幼兒園”的管理目標(biāo)，并且要構(gòu)建完善的規(guī)章制度。幼兒園在管理過(guò)程中，無(wú)論是大事還是小事都要做到“有章可循，有制可依”，通過(guò)制定完善的制度體系，提升幼兒在各個(gè)方面的工作質(zhì)量，同時(shí)也為幼兒管理工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

民主、公平、公正的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是教師隊(duì)伍建設(shè)和整體工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑。所以，科學(xué)民主管理很重要，教職工代表大會(huì)制度必須建立和完善起來(lái)，在實(shí)際工作中一定要很好地利用教職工代表大會(huì)聽(tīng)取教職工心聲、解決教職工難題，不定期召開(kāi)會(huì)議，將獎(jiǎng)懲、考核、評(píng)優(yōu)、園所規(guī)劃、預(yù)算、建設(shè)等重大事項(xiàng)都做到公開(kāi)、透明。讓其成為教師當(dāng)家作主的一席之地，以此提高教職員工的主人翁意識(shí)和參與幼兒園管理、建設(shè)等的積極性，從而加大民主化管理力度。

2.優(yōu)化管理模式，形成精細(xì)管理策略

學(xué)習(xí)反思、批評(píng)監(jiān)督是我在管理中所注重和倡導(dǎo)的。在班子隊(duì)伍建設(shè)方面“用其所長(zhǎng)、避其所短”“挖掘潛力、協(xié)同發(fā)展”，有效地結(jié)合內(nèi)省與外力，共同建立班子隊(duì)伍，且在建設(shè)班子隊(duì)伍的過(guò)程中，要在思想方面形成“一體、開(kāi)拓、創(chuàng)新、服務(wù)”的意識(shí)，進(jìn)而可以打造出一支高水平的好班子，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展;采取園長(zhǎng)抓保教主任、保教主任抓教研組長(zhǎng)，依層向下輻射層次管理模式，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)職責(zé)，責(zé)任到人;推行領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值周、全面把關(guān)負(fù)責(zé)和每周例會(huì)反饋制，形成互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的管理模式;制定《酒泉市第四幼兒園教職工月考核辦法》《評(píng)優(yōu)樹(shù)模制度》和《教師職稱(chēng)評(píng)聘方案》，對(duì)教職工實(shí)行量化考核，務(wù)實(shí)常規(guī)工作，使目標(biāo)考核與教師一日工作緊密聯(lián)系，做到制度化、明細(xì)化，促進(jìn)園務(wù)工作有序開(kāi)展。

3.重視家園聯(lián)系工作，提高家園協(xié)同發(fā)展水平

在幼兒園管理工作中，我們要認(rèn)識(shí)到家園聯(lián)系工作的重要性，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒管理工作中，增加幼兒和家長(zhǎng)之間的情感，促進(jìn)家園發(fā)展水平。這有助于了解幼兒園教育方法，統(tǒng)一教育理念和思路，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園同步實(shí)施教育，構(gòu)建家庭、幼兒園、社會(huì)三管齊下的社會(huì)教育框架。如開(kāi)展“開(kāi)心運(yùn)動(dòng)，健康飛揚(yáng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，“初心不改展風(fēng)采，親子同樂(lè)迎新年”家園聯(lián)誼等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子同歡樂(lè);開(kāi)展“飛鴿傳書(shū)心連心，心心相印家園情”活動(dòng)，通過(guò)給家長(zhǎng)寄電子信，給幼兒頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀等形式，豐富幼兒特殊時(shí)期的居家生活，幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)育兒教養(yǎng)方式;通過(guò)QQ、微信交流平臺(tái)及時(shí)掌握幼兒在家情況。另外，也可以通過(guò)家訪、面談的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)素質(zhì)，同時(shí)也為家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作提出意見(jiàn)和建議提供了便利，體現(xiàn)了家園共育、共建的辦園特色，同時(shí)也將家園共育工作推上了新高度。

二、注重隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持師德引領(lǐng)，打造精良師資團(tuán)隊(duì)

管理中堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)，著力補(bǔ)足教師“精神之鈣”，使教師在師德教育中的綜合素質(zhì)不斷提升。

1.德為根本，言傳身教

為了促進(jìn)職工職業(yè)素養(yǎng)，幼兒園與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書(shū)》《教師師德承諾書(shū)》等;通過(guò)各種手段，如聽(tīng)輔導(dǎo)講座、知識(shí)競(jìng)賽，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養(yǎng);開(kāi)展“愛(ài)我中華”主題教育活動(dòng)、《堅(jiān)守初心擔(dān)使命》詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)歌頌祖國(guó)、傳承紅色文化，規(guī)范師德行為，努力提高教師思想道德素質(zhì)，為樹(shù)立一流的園風(fēng)園貌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

2.培訓(xùn)交流，共同提升

由于我園是新建園，大部分教師都是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，如何讓這些未經(jīng)磨礪、稚氣未脫的新教師盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)幼兒園各項(xiàng)工作，并能夠在幼兒園這塊沃土上快速提升業(yè)務(wù)能力水平、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、挖掘潛能、展示才能成為管理者面對(duì)的當(dāng)務(wù)之急。這時(shí)候，老教師無(wú)數(shù)次手把手地教授、培訓(xùn)、示范、實(shí)操演練成為引領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng)的磨刀石。以園本培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、姐妹園參觀為平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化快速成長(zhǎng)。多次邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行集體教育、區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo);外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)分享;“幼兒一日活動(dòng)組織策略及常規(guī)培養(yǎng)”“區(qū)域創(chuàng)設(shè)及材料使用”等集中培訓(xùn);保育員“技能提升”分層培訓(xùn);一體機(jī)操作、科探室、木工坊活動(dòng)指導(dǎo)跟蹤培訓(xùn)，在這種系統(tǒng)化的培訓(xùn)中，教師迅速成長(zhǎng)，為保證幼兒園辦園質(zhì)量提供了條件。

3.搭建平臺(tái)，超越自我

在教育方針指引下，園本教研活動(dòng)發(fā)揮了重要作用，卓有成效地開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，有效提升了新教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平;舉行多樣崗位練兵，以“迎國(guó)慶 展風(fēng)采”“感恩奮進(jìn)跟黨走，童心共筑幼教夢(mèng)”等系列活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，新老教師各顯其能，在“唱、跳、吹、誦、演”等的特長(zhǎng)表演中，展現(xiàn)教師青春、活潑、朝氣的風(fēng)采;開(kāi)展“指尖智慧，創(chuàng)最美環(huán)境”環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比;“變廢為寶，樂(lè)在其中”戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械制作;開(kāi)展“閱讀，悅心”讀書(shū)分享活動(dòng);“技能出眾，愛(ài)心無(wú)悔”生活教師技能展示;“抓常規(guī)培養(yǎng)，促科學(xué)保教”一日流程、常規(guī)觀摩;“指尖上的廚藝，舌尖上的美味”炊事員美食新品研發(fā)活動(dòng)，體現(xiàn)教師“用愛(ài)呵護(hù)孩子，用心對(duì)待工作”的敬業(yè)精神和人格魅力，有效促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提升。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，彰顯特色教育，提高幼兒園管理水平

我園積極完善設(shè)施、設(shè)備，滿(mǎn)足師幼生活所需。新園建成投入使用時(shí)，先后投入100萬(wàn)余元購(gòu)買(mǎi)了大批量的教玩具、幼兒桌椅、童床、圖書(shū)架、區(qū)域活動(dòng)材料等，滿(mǎn)足師幼工作生活所需;實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，建立校園網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng);幼兒洗手間、盥洗室符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，保健室、隔離室所需物資配備齊全。

我園以綱要為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣Y(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)，以為幼兒創(chuàng)設(shè)“健康活潑有個(gè)性，好奇好問(wèn)愛(ài)探索，自信勇敢善表現(xiàn)，文明友愛(ài)會(huì)交往”的開(kāi)放式成長(zhǎng)環(huán)境為目標(biāo)。一樓為小班活動(dòng)室，其中主題為“動(dòng)漫精靈”，將幼兒喜歡的動(dòng)漫畫(huà)人物、小動(dòng)物作為素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑，適合小班小朋友年齡特點(diǎn)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境;二樓中班活動(dòng)室以“童話(huà)世界”為主題，以海洋風(fēng)、森林系等風(fēng)格為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)神秘、想象的空間;三樓大班活動(dòng)室以“中華瑰寶”為主題，以百家姓、京劇文化、二十四節(jié)氣等為主題，以剪紙、粘貼、暈染等表現(xiàn)形式展示傳承中華優(yōu)良文化。樓梯間從東向西分別以營(yíng)造故事屋系列題材，心理健康、行為養(yǎng)成等方面對(duì)幼兒有極大吸引力，以?xún)?nèi)容豐富的繪本故事做墻飾，來(lái)影響并教育幼兒養(yǎng)成良好的品格;以安全教育、國(guó)防和愛(ài)國(guó)主義教育題材彰顯幼兒園“以德育人，潤(rùn)澤心靈”的辦園宗旨;以民族樂(lè)器、青花瓷、剪紙、四大發(fā)明等藝術(shù)表現(xiàn)形式展示國(guó)粹文化。

四、注重教研相長(zhǎng)，堅(jiān)持保教并重，加快教師成長(zhǎng)步伐，確立“以人為本”辦園理念，利用各種方式和手段，為教師創(chuàng)造自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養(yǎng)

1.借助觀摩評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師能力提升

骨干教師和學(xué)科帶頭人的數(shù)量是直接體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)硬指標(biāo)，關(guān)系到幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)是否有成效，也影響著幼兒園的保教質(zhì)量。所以，在實(shí)際的教學(xué)管理中，我們很注重發(fā)揮教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的作用，來(lái)調(diào)動(dòng)所有教師的積極性和主動(dòng)性，并想方設(shè)法為新教師提供發(fā)展、展示的平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“教師技能大賽”“上崗教師匯報(bào)課”等活動(dòng)創(chuàng)造亮相的機(jī)會(huì)。

在新建園所中，主題墻、區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各類(lèi)教育教學(xué)研討、觀摩評(píng)比都是促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)的良好抓手。在師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)下，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)新老教師資源之間的共享，已達(dá)到相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師徒對(duì)話(huà)交流的作用，并鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證全園教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上的共同提高。

2.優(yōu)化一日活動(dòng)，以細(xì)節(jié)定質(zhì)量

一日活動(dòng)中每個(gè)活動(dòng)都是落實(shí)綱要、指南精神的重要陣地，在讓幼兒作為主體地位的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到教師主導(dǎo)作用的重要性，因此，要開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。而幼兒一日活動(dòng)的安排情況與幼兒的身心健康發(fā)展有著直接的關(guān)系，因此，在實(shí)際工作的過(guò)程中，要以集體教育、小組游戲、戶(hù)外傳統(tǒng)民間體育游戲、生活活動(dòng)等為主，力求保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透禮儀、心理健康、安全、愛(ài)國(guó)等教育內(nèi)容，以游戲?yàn)樽ナ?，寓教于?lè)，利用各種教學(xué)方式，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的目標(biāo)，使幼兒愉悅身心、啟迪心靈、健康成長(zhǎng)。

3.大型活動(dòng)顯亮點(diǎn)，求知育人相提攜

幼兒園大型活動(dòng)既是幼兒體驗(yàn)和展示自我的契機(jī)，也是培養(yǎng)幼兒自信心的良好平臺(tái)，直接關(guān)系著一個(gè)幼兒園管理質(zhì)量和對(duì)外的聲譽(yù)，對(duì)幼兒園的宣傳和影響效果是立竿見(jiàn)影的。我園以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，豐富一日活動(dòng)，開(kāi)展幼兒喜歡的、富有教育意義的活動(dòng)來(lái)鞏固教育成果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。開(kāi)展三八婦女節(jié)“媽媽我愛(ài)你”、“護(hù)士節(jié)感恩白衣天使”、民族宣傳月“我們是一家”、端午節(jié)“濃濃棕香情”、六一兒童節(jié)“樂(lè)享童年，擁抱幸?！?、世界環(huán)保日、愛(ài)眼日、“再見(jiàn)，幼兒園”大班畢業(yè)典禮等主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)多種展示形式，在實(shí)踐的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)“做人”，學(xué)會(huì)“求知”，學(xué)會(huì)“審美”。每一項(xiàng)活動(dòng)都成為體現(xiàn)全員集體凝聚力的良好平臺(tái)，讓活動(dòng)真正做到為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為幼兒園服務(wù)。

經(jīng)過(guò)一年多的運(yùn)行，幼兒園各項(xiàng)工作已步入正軌，得到同行和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如何達(dá)到科學(xué)保教、精細(xì)化管理的目標(biāo)，還需要我們砥礪前行，繼續(xù)奮斗！

編輯 張俐麗