2020年50期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 生活教育背景下幼兒數(shù)學(xué)教育策略探究
- 捧著一顆心來
- 生活教育理念下幼兒園教學(xué)的開展
- 走進(jìn)生活 放飛翅膀
- 啟迪智慧，點(diǎn)亮人生
- 陶行知思想在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 真游戲，顯成長(zhǎng)
- 中西合璧理論背景下的幼兒食育構(gòu)建五部曲
- 傳統(tǒng)節(jié)日中幼兒感恩教育的實(shí)踐對(duì)策淺析
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響和價(jià)值
- 情境學(xué)習(xí)支持下的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 幼兒園“勞動(dòng)課程生活化”的實(shí)施策略
- 靈活運(yùn)用繪本創(chuàng)新農(nóng)村幼兒美術(shù)教學(xué)
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園德育中的價(jià)值顯現(xiàn)
- 家園社區(qū)合作育人模式的初步探索
- 淺議網(wǎng)絡(luò)“云”助力家園共育的有效實(shí)踐方式
- 家園共育對(duì)幼兒品格發(fā)展的影響
- 家園社區(qū)協(xié)同開發(fā)幼兒教育資源的研究
- 淺談農(nóng)村幼兒藝術(shù)教學(xué)運(yùn)用繪本的可行措施
- 幼兒園繪本教學(xué)滲透情感教育策略
- 淺談“去小學(xué)化”與幼兒游戲活動(dòng)教學(xué)原則與策略
- 傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育中開展的意義
- 文明禮儀教育在學(xué)前教育中的必要性
- 本土文化與幼兒美術(shù)教育的有效結(jié)合
- 二孩家庭家庭教育存在的問題與對(duì)策
- 淺談材料在閩南童謠游戲區(qū)的作用
- 淺析游戲在幼兒教育中的作用
- 淺談環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園民間主題游戲活動(dòng)中的關(guān)鍵性
- 淺談戶外混齡游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略
- 淺談?dòng)變簣@保育工作的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 淺談如何預(yù)防幼兒園教育的小學(xué)化傾向
- 幼兒德育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 探討幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)中師幼互動(dòng)現(xiàn)狀與問題
- 我國(guó)幼兒勞動(dòng)教育實(shí)施現(xiàn)狀及路徑探析
- 當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)中存在的問題及對(duì)策思考
- 論鄉(xiāng)土教育資源在農(nóng)村幼兒園教育中的有效運(yùn)用
- 論幼兒安全教育的重要性
- 嶺南風(fēng)采，繽紛童年
- 讓幼兒在快樂中閱讀繪本
- 關(guān)于幼兒園戲劇活動(dòng)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的思考
- 師言言之有效 幼語回饋精彩
- 以畫解“話”
- 濃墨重彩繪生活
- 淺談?wù)n程游戲化背景下的幼兒體育教學(xué)
- 芻議幼兒籃球活動(dòng)的開展形式與競(jìng)賽內(nèi)容
活動(dòng)篇
- 幼兒園園本教研現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)策略
- 共建共享，雙“管”齊下
- 幼兒園園本課程開發(fā)及教師專業(yè)發(fā)展
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園藝術(shù)課程資源開發(fā)研究
- 幼兒教育實(shí)施《快樂與發(fā)展資源包》課程有感
- 幼兒園安全教育課程設(shè)置與課程教學(xué)分析
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日客家文化在幼兒園課程的開發(fā)與應(yīng)用
- 以民間游戲?yàn)檩d體的園本主題課程設(shè)計(jì)策略
- 研之有理 研之有效
- 依托量化表格，實(shí)施反思性評(píng)價(jià)
- 基于線上對(duì)話的幼兒園教研學(xué)習(xí)共同體的組織實(shí)施
- “蜘蛛探秘”初體驗(yàn)
- 小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：“一朵小黃花”
- 試論幼兒園美術(shù)活動(dòng)的開展策略
- 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)教育的解讀及感悟
- 在民俗活動(dòng)中幼兒品德培養(yǎng)的教學(xué)探究
- 幼兒園教育中不同活動(dòng)背景下的互動(dòng)行為分析
- 淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的策略
- 教學(xué)模式的創(chuàng)新與突破
- 幼兒園德育理念在一日生活及活動(dòng)中的滲透
- 番茄樂翻天 快樂嗨無邊
- 戶外活動(dòng)自主探究?jī)r(jià)值的缺失與修復(fù)
- 大班上學(xué)期積木建構(gòu)活動(dòng)之感悟
- 幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)方法研究
- 幼兒教學(xué)中手工活動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施
- 淺析幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化的實(shí)施策略
- “3Q”觸茶，茶香氤氳
- 幼兒自主游戲活動(dòng)問題與教師指導(dǎo)分析
- 基于游戲“興趣點(diǎn)” 助推幼兒“探究點(diǎn)”
- 利用農(nóng)村自然資源開展幼兒游戲活動(dòng)探究
- 自然角里的生動(dòng)一課
- 談構(gòu)建和諧師幼互動(dòng)促運(yùn)動(dòng)區(qū)游戲開展
- 幼兒課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)結(jié)合的思路探究
- 混齡編班下區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略
- 幼兒園美工區(qū)材料投放層次的策略初探
- 課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效開展
- 場(chǎng)景化課程背景下戶外自然探索區(qū)的創(chuàng)設(shè)策略
- 初探農(nóng)村鄉(xiāng)土材料在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中的運(yùn)用
實(shí)踐篇
- “博物”視野下，幼兒園班級(jí)博物館課程的創(chuàng)設(shè)探析
- 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)提升的路徑研究
- 關(guān)于幼兒園班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
- 幼兒園環(huán)保教育的實(shí)施路徑研究
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對(duì)策的研究
- “百花齊放”才是春
- 幼兒園“大帶小”混齡教育模式下的教學(xué)對(duì)策研究
- 幼兒園項(xiàng)目小組活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究
- 讓歸位彰顯色彩
- 幼兒園大班幼兒語言發(fā)展實(shí)踐研究
- 親子模式下的繪本閱讀及指導(dǎo)研究
- 幼兒水墨游戲教學(xué)策略研究
- 經(jīng)歷，不止于收獲
- 幼兒園線上一日生活指導(dǎo)的開展策略探析
- 發(fā)掘生活活動(dòng)教育價(jià)值對(duì)幼兒進(jìn)行行為品格教育的實(shí)踐研究
- “交互式白板”與幼兒園教學(xué)融合之研究
- 信息技術(shù)和幼兒園教育的融合研究
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒教育中的滲透研究
- 促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)新樣態(tài)：基于教與學(xué)的視角
- 幼兒園禮儀教育生活化的實(shí)踐研究
- 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的幼兒文明行為習(xí)慣教育策略研究
- 對(duì)幼兒安全意識(shí)與安全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究
- 探討如何在學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)
- 論學(xué)前教育中幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒園音樂游戲化教學(xué)策略的探討
- 淺談?dòng)變航逃星榫秤螒虻膽?yīng)用策略
- 玩轉(zhuǎn)紙漿 讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)
- 課程游戲化背景下的幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日文化教育探析
- 民間游戲運(yùn)用于幼兒園節(jié)慶活動(dòng)中的途徑與方法
- 探析課程游戲化在幼兒園大班教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲的秘密 美好的教育
- 淺談民間游戲在小班健康活動(dòng)中的開發(fā)和利用
- 幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中滲透情感教育的策略探討
- 幼兒園線上教研中的困惑及基本出路
- 幼兒教師傳統(tǒng)泥塑教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)
- 基于大班幼兒繪畫表征的解析及支持性策略
- 角色游戲在幼兒體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 對(duì)學(xué)前兒童教育活動(dòng)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究
- 微課在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略分析
- 淺析善用繪本閱讀，助力幼小銜接
- 幼兒繪本教學(xué)中滲透情感教育的策略探究
- 簡(jiǎn)析繪本在幼兒園體育游戲中的應(yīng)用實(shí)踐
- 幼兒園健康教育中繪本資源的運(yùn)用分析
- 創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境 塑造幼兒良好品德
- 對(duì)學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)課實(shí)施模式的探討
- 巧用低結(jié)構(gòu)材料支持中班幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 深度學(xué)習(xí)在學(xué)前教育資源平臺(tái)中的應(yīng)用與設(shè)計(jì)
- 徜徉草坪，還孩子一個(gè)爛漫童年
- 淺談?dòng)變簣@健康領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 情境創(chuàng)設(shè)在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析繪本故事對(duì)幼兒語言能力發(fā)展的影響
- 在體育游戲活動(dòng)中提高中班幼兒語言表達(dá)能力的研究
- 淺析繪本故事對(duì)幼兒語言能力發(fā)展的影響(1)
- 幼兒園教學(xué)中幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 大班幼兒閱讀能力培養(yǎng)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略分析
- 培養(yǎng)交往能力 提高綜合素質(zhì)
- 淺析幼兒想象力的培養(yǎng)策略
- 如何在音樂游戲中提升幼兒的音樂感知能力
- 通過安全行為教育，提高幼兒自護(hù)能力
- 在多元化繪本教學(xué)中提高幼兒情緒管理能力
- 幼兒教育中激發(fā)與培養(yǎng)孩子自信心的策略
- 幼兒教育中如何提高孩子自理能力的淺見
- 幼兒教育科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的策略
- 淺析幼兒美術(shù)教育中的發(fā)散思維能力
- 幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 借助趣味民間游戲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 如何在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒合作意識(shí)的能力
- 因建構(gòu)而精彩 因合作而快樂
- 學(xué)前教育中幼兒園閱讀興趣培養(yǎng)探析
- 淺談如何激發(fā)幼兒在生活環(huán)境和科學(xué)探索中的興趣點(diǎn)
- 淺談兒童閱讀興趣的引導(dǎo)
- 增強(qiáng)體質(zhì)，讓幼兒樂在“騎”中
- 關(guān)于幼兒園音樂教學(xué)游戲化的策略分析
- 在游戲中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
- 如何在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)
- 幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導(dǎo)探析
- 淺談如何在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)
- 幼兒園游戲化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
- 種植活動(dòng)中的“隱身”觀察員
- 淺析利用生生園促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的方法
- 關(guān)于幼兒園教育中滲透愛國(guó)主義教育的思考
- 科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)讓孩子自主快樂成長(zhǎng)
- 關(guān)于幼兒不穩(wěn)定情緒的疏導(dǎo)策略分析
- 幼兒園線下教育舉措分析
- 如何有效開展幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)
- 關(guān)于幼兒園教育有效開展的幾點(diǎn)思考
- 基于師幼互動(dòng)探析教師如何觀察引領(lǐng)幼兒發(fā)展
- 幼兒民族民間舞的教學(xué)策略
- 幼兒園如何進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)
- 幼兒繪本教學(xué)中情境教學(xué)的有效實(shí)施
- 幼兒戶外體育游戲中提升幼兒學(xué)習(xí)力的有效策略
- 試論提升幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量的策略
- 有關(guān)因地制宜開展幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
管理篇
- 幼兒園管理如何實(shí)現(xiàn)以人為本
- 如何在幼兒園班級(jí)管理中培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)
- 創(chuàng)建有活力的幼兒園班級(jí)家委會(huì)
- 幼兒教師如何做好班級(jí)管理工作
- 基于生本理念下的幼兒園班主任工作創(chuàng)新分析
- 幼兒園個(gè)性化項(xiàng)目小組的管理
- 小班常規(guī)培養(yǎng)之所思所想
- 促進(jìn)保教人員的合作關(guān)系 提升保教質(zhì)量
- 誠(chéng)心“督”，悉心“導(dǎo)”，全心助推園所發(fā)展
- 強(qiáng)化幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略
- 淺談?dòng)變簣@安全隱患閉環(huán)管理的問題與對(duì)策
- 新建幼兒園管理之我見
- 淺談?dòng)變簣@管理中存在的問題及對(duì)策
- 家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響研究
- 幼兒園管理中家園聯(lián)合的有效途徑
- 幼兒心理健康教育的家園合作探討
- 探索幼兒園和家庭教育的最佳途徑
- 幼兒教育中家園合作教育的幾點(diǎn)思考
- 幼兒園科學(xué)教育背景下的家園互動(dòng)探討
- 家園共育新模式的實(shí)踐研究
- 家園共育的幼兒心理健康教育有效性研究
- 幼兒家園共育的實(shí)踐與思考
- 用好班級(jí)微信群 家園共育不缺席
- 開展家園互助模式培養(yǎng)小班幼兒良好洗手習(xí)慣
- 家園合作 關(guān)注大寶
- 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代農(nóng)村幼兒園家園共育的新模式
- 促進(jìn)幼兒園新教師角色適應(yīng)的入職培訓(xùn)
- 微視角優(yōu)化幼兒園新教師職后培訓(xùn)