王麗芬

摘 要：班級家委會是班級一部分家長作為全體家長代表，在教師的引領(lǐng)下，代表全體班級家長利益，推動幼兒園、家庭、社會三方面合作教育，促進(jìn)班級幼兒全面和諧發(fā)展的一種組織形式。創(chuàng)建有活力的幼兒園班級家委會，匯聚有情懷、會合作、有幸福力的家長隊(duì)伍，不僅會促進(jìn)班級凝聚力，更會讓班級的保教質(zhì)量得到有效提升。在此，針對幼兒園班級家委會存在的問題，從引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識幼兒園班級家委會的職能、職責(zé)，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建家委會并建章立制，如何指導(dǎo)班級家委會有活力地運(yùn)作、有效發(fā)揮重要作用進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建;有活力;幼兒園班級家委會;作用

當(dāng)前，家園一體化是幼兒園教育的一個重要趨勢，家園共育是大教育觀念的體現(xiàn)。2016年，新《幼兒園工作規(guī)程》的頒布，為家長提供了科學(xué)的育兒指導(dǎo)，共同促進(jìn)幼兒良好發(fā)展已成為當(dāng)今幼兒園教育的核心任務(wù)。隨著家長的文化層次和與之相伴的教育期望愈來愈高，尤其是幼兒教育大面積普及的今天，做好3～6歲 學(xué)齡前幼兒的根基教育，讓家長充分了解幼兒時期培養(yǎng)的重要性，家園互動就顯得尤為重要。

班級家委會是班級一部分家長作為全體班級家長代表，在班級教師引領(lǐng)下，代表全體班級家長利益，推動幼兒園、家庭、社會三方面合作教育，促進(jìn)班級幼兒全面和諧發(fā)展的一種組織形式。

在實(shí)踐工作及問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)幼兒園班級家委會存在以下主要問題：

第一，家長對家委會的概念、意義和作用的認(rèn)識模糊不清。

第二，家委會的日?；顒硬粔蛞?guī)范，不夠標(biāo)準(zhǔn)化。

第三，家委會成員標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一且現(xiàn)在很多幼兒園家委會形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮作用。

第四，幼兒園家委會權(quán)利、義務(wù)不明確。

第五，教師對家委會資源的濫用。

對于個別熱心班級教育工作的家長，教師大事、小事都安排任務(wù)，時間久了，造成個別家長苦不堪言、對家委會工作疲于應(yīng)付、失去熱情等現(xiàn)象。

那么如何創(chuàng)建“有活力的班級家委會”，讓班級家委會生機(jī)勃勃地發(fā)揮應(yīng)有的作用呢？

一、首先應(yīng)引導(dǎo)家長，了解班級家委會的主要職能、職責(zé)

（一）班級家委會的職能

1.參與職能：積極參與班級的教育管理。協(xié)助教師組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)方法，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的提高與發(fā)展。

2.配合職能：主動配合班級教師深化教學(xué)改革，促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

3.督導(dǎo)職能：督促班級全面貫徹教育方針，以有利于幼兒教育、有利于幼兒發(fā)展為基本準(zhǔn)則，保證幼兒的身心健康和諧、全面發(fā)展。

4.溝通職能：溝通班級與社會、家庭，老師和家長之間的聯(lián)系。

（二）班級家委會的職責(zé)

1.協(xié)助班級教師，宣傳貫徹黨的教育方針，探討教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，研究和實(shí)施構(gòu)建家園共同體的方法和途徑。

2.關(guān)心和支持班級教育教學(xué)工作，積極參加班級組織的家長開放日活動或其他重大活動，在自己工作時間允許的條件下，參與組織、協(xié)作，為本班順利開展活動共同努力。

3.能主動搜集各類教育教學(xué)工作的信息，主動和班級教師溝通，反映幼兒家長、社會對班級工作的意見、建議和要求，為班級保教工作發(fā)展出謀劃策。

4.能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為班級保教工作出招出力，同時了解教育教學(xué)情況，反映幼兒在園外的表現(xiàn)，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、家園關(guān)系。

5.應(yīng)秉公辦事，監(jiān)督幼兒園及班級教師依法治教，對違背教育思想、違反教育法規(guī)的人和事，要敢于提出，用適當(dāng)?shù)姆椒?、正確的態(tài)度，向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及班級教師反映。

6.帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的相關(guān)知識，協(xié)助班級教師引導(dǎo)班級家長學(xué)習(xí)必要的撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學(xué)知識。

二、制定標(biāo)準(zhǔn)，精心選擇班級家委會成員

幼兒園要精心選擇“家委會”成員。家委會成員必須要承擔(dān)起家委會賦予的責(zé)任，是幼教工作的關(guān)心者、支持者、宣傳者;是“家園”活動的積極組織者與參與者;是能溝通家長與幼兒園意見的家長代表;是“家園”配合、共同育兒的積極嘗試者。幼兒園要注意家長的代表性，選擇不同職業(yè)的家長，家長的文化素質(zhì)、品德修養(yǎng)應(yīng)相對較高，有擔(dān)當(dāng)，在其工作、生活的社會范圍內(nèi)應(yīng)具有一定的能量和影響力，能起到正能量的帶動作用的家長。在新學(xué)期之初，教師可以在調(diào)查幼兒個人情況的信息登記表上附上家庭信息調(diào)查欄。請家長簡單闡述其教育觀念，對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，對幼兒園教育的期望以及對教師的希望。班級教師根據(jù)調(diào)查反饋，可以以三個基本標(biāo)準(zhǔn)對“家委員”成員進(jìn)行選擇：第一，是否認(rèn)同幼兒園的教育觀念，是否具有正確的教育觀;第二，是否熱心公共事務(wù)，是否愿意參與“家園”共建工作;第三，是否善于與人溝通交流，是否具備良好的個人素養(yǎng)以及時間、精力的支持度。

總之，創(chuàng)建有活力的家委會，“匯聚有情懷、會合作、有幸福力的家長隊(duì)伍”，需要教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，需要用心、用情、用一顆感恩的心去面對我們的合作者——家長，面對我們的教育對象——幼兒。只有這樣才能在成就幼兒未來的過程中成就自己專業(yè)的成長，獲得職業(yè)的幸福感。

編輯 趙文靜