蘇惠華

摘 要：在幼兒園民間主題游戲活動(dòng)中，做好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研究，能夠進(jìn)一步提升游戲的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)。結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)民間主題游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵性予以分析，之后對(duì)民間主題游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體對(duì)策實(shí)施探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;民間游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè);關(guān)鍵性

民間主題游戲在幼兒教育工作中逐步展開(kāi)，為了保證民間主題游戲的順利開(kāi)展，進(jìn)一步提升民間游戲?qū)τ變航逃淖饔?，做好?duì)其環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究至關(guān)重要。從當(dāng)前的幼兒教育工作來(lái)看，雖然民間主題游戲得以落實(shí)，但部分教師忽視了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這使民間主題游戲的開(kāi)展因?yàn)槿鄙侪h(huán)境支持而變得非常牽強(qiáng)，幼兒的參與體驗(yàn)并不理想。為了進(jìn)一步發(fā)揮民間主題游戲在幼兒教育工作中的關(guān)鍵性引導(dǎo)作用，做好對(duì)其環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法的研究至關(guān)重要。

一、民間主題游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵性

1.增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)

在實(shí)際教育過(guò)程中，由于幼兒的心智發(fā)育相對(duì)有限，很多時(shí)候他們都以自己的主觀情感意識(shí)進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。在這種情況下，我們只有激起他們的欲望，做好對(duì)他們的情感引導(dǎo)，才能激發(fā)出他們參與民間主題游戲的積極性。所以，在民間主題游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，一定要做好對(duì)客觀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，因?yàn)槠淠軌驅(qū)崿F(xiàn)對(duì)幼兒的認(rèn)知引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，這對(duì)提升教育活動(dòng)實(shí)施效果具有重要意義。

2.提升游戲開(kāi)展質(zhì)量

在幼兒民間主題游戲開(kāi)展過(guò)程中，做好對(duì)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能夠提升游戲質(zhì)量，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的游戲體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)借助民間主題游戲開(kāi)展幼兒教育工作帶來(lái)了重要支持。一方面，良好的情境能夠激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中更為投入，這可以提升他們的游戲體驗(yàn)感。另一方面，其可以借助環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)提升幼兒教育工作的質(zhì)量，讓幼兒在游戲過(guò)程中獲得情感認(rèn)知及行為能力的提升，這對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育目標(biāo)帶來(lái)了重要支持。

二、民間主題游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體對(duì)策

1.民間活動(dòng)主題墻創(chuàng)設(shè)，保證游戲的有序開(kāi)展

主題墻的創(chuàng)設(shè)作為幼兒園民間主題游戲活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容之一，做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的提升有很大幫助。幼兒園中的環(huán)境不是固定不變的，其要不斷地為幼兒提供新的信息，使幼兒可以與環(huán)境不斷“對(duì)話”。基于此，在創(chuàng)設(shè)民間活動(dòng)主題墻內(nèi)容時(shí)，我們可以嘗試將主題墻中之前準(zhǔn)備的精美的裝飾和壁畫(huà)全部清除，當(dāng)幼兒來(lái)到幼兒園時(shí)，看到原本漂亮的主題墻變得空蕩蕩的，他們會(huì)產(chǎn)生與教師共同布置主題墻墻面的想法，而這個(gè)想法會(huì)得到教師的鼓勵(lì)和支持，這時(shí)兒童會(huì)在設(shè)計(jì)中表達(dá)出自己的想法，并在生活中積極主動(dòng)地去收集與民間活動(dòng)主題相關(guān)的資料運(yùn)用到主題墻的設(shè)計(jì)中。幼兒參與創(chuàng)設(shè)民間活動(dòng)主題墻的過(guò)程中，無(wú)形中對(duì)民間工藝、民間音樂(lè)等方面的內(nèi)容有一定了解，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也充分鍛煉了幼兒的思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。民間活動(dòng)主題墻布置完成后，幼兒會(huì)產(chǎn)生滿滿的成就感，并向同伴和家長(zhǎng)講述整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程發(fā)生的故事，隨著幼兒園中主題墻內(nèi)容的不斷變化，幼兒的故事內(nèi)容也會(huì)隨之不斷豐富。創(chuàng)設(shè)主題墻時(shí)，收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程都是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，幼兒可以做的事情讓他們自己做，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種途徑搜集民間文化信息和材料，有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。

2.充分利用幼兒園空間，增強(qiáng)游戲的情感體驗(yàn)

充分利用幼兒園空間，對(duì)創(chuàng)設(shè)民間主題游戲活動(dòng)環(huán)境有很大幫助，同時(shí)也是引導(dǎo)幼兒在民間主題游戲中的情感體驗(yàn)、提升他們游戲理解力和感知力的關(guān)鍵措施。幼兒園民間主題游戲活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用幼兒園中的地面、墻面和空間，為幼兒創(chuàng)造可以接受和學(xué)習(xí)各類知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，使幼兒在幼兒園中不知不覺(jué)地受到熏陶，學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。例如，可以在幼兒園的地面繪畫(huà)迷宮，還可以寫(xiě)上彩色的字母和數(shù)字等等。又如，在民間主題游戲活動(dòng)中，將幼兒帶到幼兒園中的民間游戲長(zhǎng)廊，這個(gè)長(zhǎng)廊有些特別，有墻面游戲，還有地面游戲，地面上創(chuàng)設(shè)了跳房子民間游戲環(huán)境，空中還掛著孩子們參加民間游戲的圖片，幼兒在民間游戲長(zhǎng)廊中看看、做做，被民間游戲吸引，也充分體現(xiàn)了民間游戲的魅力。

總而言之，做好幼兒園民間主題游戲開(kāi)展過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是保證民間主題游戲有效性的基礎(chǔ)措施。在實(shí)際工作中，我們必須根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力、游戲的主題內(nèi)容做好對(duì)班級(jí)、活動(dòng)室甚至是園區(qū)的環(huán)境設(shè)置，這不僅可以提升幼兒的游戲參與主動(dòng)性，還能進(jìn)一步提升他們?cè)谟螒蛑械耐度霠顟B(tài)，讓幼兒在獲得良好游戲情感體驗(yàn)的同時(shí)，完成對(duì)游戲當(dāng)中的知識(shí)學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)知水平、行為能力等方面的提升，從而真正做到在保證民間主題游戲開(kāi)展效果的同時(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)，為推動(dòng)幼兒教育發(fā)展帶來(lái)支持。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳