商建強(qiáng)

摘要：在高中課程當(dāng)中，體育教育課程是素質(zhì)教育工作中必不可少的一部分，有效的體育教學(xué)活動能夠增強(qiáng)同學(xué)們的體魄，為其更好的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。本篇文章就將深入研究在高中階段體育教學(xué)活動中培養(yǎng)同學(xué)們終身體育意識的價(jià)值作用，當(dāng)前高中體育教學(xué)活動中的漏洞，以及具體有效的教學(xué)措施，希望能夠給相關(guān)工作者一些啟迪和幫助。

關(guān)鍵詞：高中階段;體育教學(xué);終身學(xué)習(xí)意識;具體措施

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1003-2177（2020）21-0100-02

伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，大家的生活質(zhì)量越來越高，對生活品質(zhì)的要求也越來越高，更多人開始重視身體健康問題。實(shí)際上，一個(gè)人只有擁有健康的身體和良好的精神狀態(tài)，才能夠?qū)⑷康木θ硇耐度氲綄W(xué)習(xí)、工作或者生活當(dāng)中。在高中階段，體育課程是非常重要的一部分。對于高中生來說，面臨著人生最重要的一個(gè)階段，在學(xué)習(xí)方面的壓力非常大，需要學(xué)習(xí)和掌握的科目特別多，尤其是高三階段，臨近高考，同學(xué)們每天都在緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，身心都非常緊張。而每星期的體育課能夠幫助同學(xué)們放松心情，暫時(shí)的告別繁重的學(xué)業(yè)，獲得心靈和身體上的解脫。與此同時(shí)，在體育課程活動當(dāng)中，同學(xué)們能夠參與體育鍛煉活動，增強(qiáng)體魄。高中階段的同學(xué)們相對來說比較成熟，具備較強(qiáng)的自我意識，所以體育老師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中可以幫助同學(xué)們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們樹立終身體育意識，了解體育鍛煉的重要性，積極參與體育鍛煉，打造健康的體魄，為從事其他活動奠定良好的基礎(chǔ)。

1培養(yǎng)同學(xué)們終身體育意識的價(jià)值作用

在高中階段，同學(xué)們在心理上和身體上都比較成熟，已經(jīng)養(yǎng)成了一些思想道德價(jià)值觀念，具備一定的判斷是非觀念的能力，和小學(xué)生不同，能夠提出與眾不同的想法和意見。由此可見，培養(yǎng)高中生終身學(xué)習(xí)觀念這一任務(wù)是可行的，也是必不可少的，能夠推動同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活朝著更好的方向發(fā)展[1]。在高中體育教學(xué)活動中，老師不斷滲透終身體育意識，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的觀念，可以使同學(xué)們深入了解終身體育意識的價(jià)值作用，不斷培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定的意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)，具備更好的發(fā)展前景。因此，學(xué)校一定要重視體育教學(xué)活動，正視當(dāng)前體育教學(xué)工作中存在的漏洞，積極探索培養(yǎng)同學(xué)們樹立終身體育觀念的措施，不斷提高教學(xué)成效。

2培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識時(shí)存在的教學(xué)漏洞

2.1重視程度不足

想要在高中體育教學(xué)活動中培養(yǎng)同學(xué)們的終身學(xué)習(xí)意識和體育意識，老師必須高度重視該項(xiàng)工作，積極探索、創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)手段，培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識。伴隨著新一輪教學(xué)改革的推進(jìn)和發(fā)展，創(chuàng)新型的教學(xué)模式層出不窮，高中體育教學(xué)活動受到了越來越多人的重視[2]?，F(xiàn)在，多種多樣的教學(xué)觀念融入到了體育教學(xué)工作當(dāng)中，終身體育意識映入更多人的眼簾，直接影響到體育教學(xué)工作的效果，能夠有效促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。但是，樹立終身體育意識的新型教學(xué)理念并未真正落實(shí)到河北省高級中學(xué)的體育教學(xué)活動當(dāng)中，很多學(xué)校的負(fù)責(zé)人和體育老師仍堅(jiān)持原有的教學(xué)理念和教學(xué)模式，缺乏對終身學(xué)習(xí)理念的重視程度，導(dǎo)致教學(xué)成效偏低。有一部分老師體育教學(xué)水平偏低，缺乏對終身學(xué)習(xí)的正確理念，仍沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方案，不能為同學(xué)們樹立良好形象，這就直接阻礙同學(xué)們的全面發(fā)展。

2.2引導(dǎo)力度不夠

在高中階段，同學(xué)們面臨著人生中第一個(gè)非常重要的考試，所以其學(xué)習(xí)壓力和精神壓力特別大，大家把所有精力都用在了文化課上，沒有空閑時(shí)間進(jìn)行體育活動，所以同學(xué)們并未形成正確的學(xué)習(xí)意識和鍛煉習(xí)慣，更沒有樹立正確的終身體育意識。之所以出現(xiàn)上述情況，老師的責(zé)任非常大，主要是因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)力度不夠。同學(xué)們自己無法合理分配時(shí)間，這就需要老師帶領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，監(jiān)督同學(xué)們鍛煉身體，培養(yǎng)大家的終身體育意識。

2.3教學(xué)條件較差

體育教學(xué)條件直接影響體育教學(xué)活動的成效。如果學(xué)校的體育設(shè)施較少，同學(xué)們沒有機(jī)會參與多種多樣的體育活動，那么就會使同學(xué)們失去進(jìn)行體育鍛煉的樂趣，不愿意積極主動的進(jìn)行體育活動，進(jìn)而嚴(yán)重影響體育教學(xué)活動的最終效果，無法培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識。

3樹立學(xué)生終身體育意識的對策研究

3.1高度重視終身體育意識的教學(xué)活動

同學(xué)們之所以沒有樹立終身體育意識，最主要的是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)并不了解終身學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，終身學(xué)習(xí)這一概念對同學(xué)們來說比較遙遠(yuǎn)，而且學(xué)校和老師對終身體育意識教學(xué)活動的重視程度偏低，使得很多同學(xué)下意識的認(rèn)為體育鍛煉沒有作用。由此可見，體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動時(shí)，一定要使同學(xué)們深入理解終身學(xué)習(xí)的概念，使同學(xué)們意識到終身學(xué)習(xí)對其生活和工作的重要價(jià)值和作用，傳授進(jìn)行終身體育活動的方法，讓同學(xué)們能夠科學(xué)應(yīng)用體育鍛煉方案，朝著全面化方向發(fā)展。另外，體育老師一定要重視終身體育意識的客觀內(nèi)容，從自身做起，始終堅(jiān)持體育鍛煉，起到良好的模范帶頭作用，使同學(xué)們高度重視終身體育意識，并在耳濡目染當(dāng)中養(yǎng)成正確的體育鍛煉習(xí)慣。

3.2把終身體育觀念和實(shí)踐活動相融合

在新一輪課程改革要求當(dāng)中，明確指出了終身學(xué)習(xí)的重要性，除了文化課程以外，體育教學(xué)活動也要落實(shí)終身體育觀念，使同學(xué)們真正了解終身體育運(yùn)動的重要性，參與到體育鍛煉活動當(dāng)中。這就要求老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動時(shí)，一定要組織各種實(shí)踐活動，改變原有的教育教學(xué)模式，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的教學(xué)方案，提升同學(xué)們的體育鍛煉意識。體育老師在平常的教學(xué)活動當(dāng)中，一定要仔細(xì)觀察同學(xué)們的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和接受能力，反思和評價(jià)自己的教學(xué)成效，盡可能到增加更多的體育教學(xué)內(nèi)容，每堂課都要滲透終身體育觀念，使同學(xué)們在潛移默化中加深對終身體育觀念的理解和認(rèn)識，養(yǎng)成正確的體育鍛煉習(xí)慣。在課堂中，如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)消極怠工，不愿意進(jìn)行體育活動，老師就應(yīng)該根據(jù)同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)工作，激起該同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉的欲望。另外，可以將終身體育觀念列入教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中，摒棄傳統(tǒng)的過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績的標(biāo)準(zhǔn)，把終身體育意識加入到考核要求之中，提升同學(xué)們的重視程度，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

具體來講，老師一定要采用多種多樣的教學(xué)模式和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)踐活動，激起同學(xué)們參與體育活動的欲望。在高中階段，體育老師不能僅局限于課本教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該把籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目加入到體育課堂當(dāng)中，使同學(xué)們能夠選擇自己喜歡或者擅長的項(xiàng)目，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行體育鍛煉，真正做到放松身心，還能夠有效鍛煉身體。另外，老師可以以班級或者年級為單位，舉行一些小型的友誼競爭賽，鼓勵同學(xué)們參與到實(shí)踐活動當(dāng)中，點(diǎn)燃同學(xué)們的運(yùn)動熱情，并使其重視體育運(yùn)動鍛煉，養(yǎng)成正確的習(xí)慣之后，樹立終身體育意識。

3.3根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的教學(xué)用具

進(jìn)行體育鍛煉就需要各種體育器材，某些高級中學(xué)的教學(xué)條件較差，很多同學(xué)沒有機(jī)會進(jìn)行豐富多彩的體育鍛煉活動，導(dǎo)致終身體育教學(xué)工作停滯不前。由此可見，各學(xué)校和老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的教學(xué)用具，盡可能的增添多樣化的運(yùn)動器材，激起同學(xué)們的鍛煉熱情，挖掘其運(yùn)動潛能，然后再逐步滲透終身體育意識，同學(xué)們會更容易接受。與此同時(shí)，體育教學(xué)活動也應(yīng)該積極利用教材，按照中學(xué)生的心理特征和實(shí)際需求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。

具體來講，男生更喜歡運(yùn)動量大或者競技類的體育活動，體育老師就可以為其提供籃球、足球、羽毛球乒乓球。女生則喜歡一些伸展性的運(yùn)動，老師就可以準(zhǔn)備一些瑜伽墊或者體操器材，帶領(lǐng)其進(jìn)行瑜伽鍛煉或者體操運(yùn)動。根據(jù)實(shí)際需要選擇運(yùn)動器材，可以使同學(xué)們積極主動地投身于體育活動之中，在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成終身體育觀念。

3.4根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)完善評價(jià)體系

老師在評價(jià)同學(xué)們的體育活動成效時(shí)，必須要分析研究同學(xué)們的實(shí)際特點(diǎn)和個(gè)性差異，選擇恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式和評價(jià)語言。在日常的體育教學(xué)工作當(dāng)中，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步，并予以表揚(yáng)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，促使其積極主動地進(jìn)行體育活動。另外，老師可以根據(jù)同學(xué)們以前的情況和現(xiàn)在的情況進(jìn)行比較，整理成書面資料，讓同學(xué)們意識到體育活動的價(jià)值，逐漸養(yǎng)成終身體育觀念。

綜上，新一輪課程改革要求體育教學(xué)活動重視終身體育意識的培養(yǎng)，所以學(xué)校和老師一定要樹立正確的教學(xué)觀念，積極探索有效地教學(xué)方案，使同學(xué)們能夠在高中階段樹立終身體育意識，促進(jìn)其全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]雷云飛.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的途徑[J].課程教育研究，2020（18）：95-96.

[2]倪正喜，趙彩霞.淺談在高中體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行終身體育意識的培養(yǎng)措施[J].考試周刊，2020（12）：117-118.

（責(zé)編：楊梅）