張麗鈞

分別與幾位參加高考作文閱卷工作歸來(lái)的老師聊天，問(wèn)他們對(duì)高分作文有什么心得和收獲。老師們說(shuō)標(biāo)題搶眼、引用多而準(zhǔn)、語(yǔ)言優(yōu)美、卷面整潔、首尾精彩、結(jié)構(gòu)完整勻稱的文章最讓自己難忘，在閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地為之打出高分。

誠(chéng)然，高考作文是要看“顏值”的，老師們提到的這些都是高考作文的得分點(diǎn)——閱卷老師透過(guò)作文能大致看出考生的寫作態(tài)度是否認(rèn)真，考生的寫作習(xí)慣是否良好，以及考生語(yǔ)言建構(gòu)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的高低。但我認(rèn)為，這些都是“面”上的東西，高分作文還得有“魂”——我更愿意為有“魂”的文章打高分。那么，有“魂”的文章有哪些特點(diǎn)呢？

1.有“魂”的文章必有“我”。我向來(lái)提倡讓高中生寫有“我”的文章，“我”若缺位，作文便充滿了假話、大話、空話、套話、鬼話。最近讀到一篇高考模擬作文，作者透過(guò)自己爺爺?shù)难劬戠娔仙?。爺爺也是一名醫(yī)生，也是84歲，但是，爺爺風(fēng)燭殘年、老態(tài)龍鐘，看到鐘南山掛帥出征，爺爺在電視機(jī)前唏噓不已、贊嘆不已……在此基礎(chǔ)上贊美鐘南山“俠之大者、國(guó)士無(wú)雙”，這就使“我”的情感有了“落點(diǎn)”——這顯然比簡(jiǎn)單為鐘南山唱贊歌要高明得多，更容易激起閱卷老師的共鳴。切記：無(wú)“我”的文章寫得再好，充其量也就是一棵沒(méi)有生命力的圣誕樹(shù)。

2.有“魂”的文章必有“種”。所謂有“種”，字面理解就是有膽量、有骨氣。我將其解釋為“唱好人間正氣歌”。讓考生在作文時(shí)唱“正氣歌”并不難，最近幾年高考考查的“時(shí)政作文”已經(jīng)讓他們獲得了較強(qiáng)的相關(guān)能力。但是，“好”字又該如何落實(shí)？須知，“好”的文章一定要富含撼動(dòng)人心的情愫。如果將“時(shí)政作文”寫成“紅色口號(hào)集”，那撼動(dòng)人心便不知從何談起，更遑論得高分了。切記：高考作文不要寫“空心”文，要寫“走心”文、有“種”文，無(wú)情的寫作只配得到無(wú)情的分?jǐn)?shù)！

3.有“魂”的文章必有“趣”。趣，此處特指精神趣味。我批閱高考作文時(shí)，曾讀到這樣一段文字：“人生，從自己的哭聲開(kāi)始，在別人的淚水里結(jié)束，這中間的時(shí)光，就叫作幸福。人活著，當(dāng)哭則哭，聲音不悲不苦，為國(guó)為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠(chéng)實(shí)的眼淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍珠?！笨忌鷽](méi)有標(biāo)注是引用，但我嗅得出這段文字特別的精神趣味——它是鮑爾吉·原野的作品，雅潔、細(xì)膩，敏于觀察、敏于剖析。高考作文也要寫出精神趣味，文章有了“趣”就像鳥(niǎo)兒有了翅膀，可以飛到人的心靈深處去棲居。

最后，愿大家都能寫出有“魂”的文章來(lái)！我相信每一位閱卷老師都會(huì)賞愛(ài)有“魂”的文章，并為之欣然打出高分！