吳翔

摘? ?要：近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)發(fā)展進(jìn)程的不斷深入，其已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，隨著社會(huì)發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷改革和創(chuàng)新。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，其產(chǎn)生的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在這一背景下，教育信息化已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的主要方向，而其中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于教學(xué)教學(xué)管理工作而言更具有重要作用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)? 教育教學(xué)? 教學(xué)管理? 應(yīng)用探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）03（c）-0199-02

當(dāng)前隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的不斷深入，在很大程度上加速了信息技術(shù)的發(fā)展。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到教育教學(xué)中，如新媒體技術(shù)、電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，打破了傳統(tǒng)課程教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用建設(shè)了更加完善的教育教學(xué)管理網(wǎng)[1]。但是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代速度的不斷加快，怎樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行更好的利用，提高教學(xué)管理工作效率，提高教學(xué)管理水平，是當(dāng)前相關(guān)人員需要著重思考的問(wèn)題。

1? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中應(yīng)用的意義

1.1 有利于教學(xué)模式改變

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育教學(xué)體制的不斷改革和發(fā)展，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師也對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越重視。為了讓教育事業(yè)滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，教師的教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)方法和教學(xué)模式也在不斷做出調(diào)整和改變。在教育教學(xué)管理中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，而且可以增加課堂教學(xué)的趣味性與活力，同時(shí)，教師可以利用新媒體技術(shù)豐富教學(xué)資源，有助于教師改變教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)效果。

1.2 加強(qiáng)師生間的互動(dòng)

在信息化社會(huì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到人們的生活和工作中，并且應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。不管是教師還是學(xué)生在日常生活中都離不開(kāi)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，且對(duì)計(jì)算機(jī)也存在較大的依賴[2]。在教育教學(xué)管理中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)師生互動(dòng)起到促進(jìn)作用，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性的加強(qiáng)管理工作。

1.3 節(jié)約教學(xué)管理成本

在教育教學(xué)管理工作中如果始終沿用傳統(tǒng)管理方式，將無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需求，且隨著時(shí)間推移，其中存在的問(wèn)題將日益凸顯出來(lái)，在教學(xué)管理中，不僅無(wú)法提高工作效率，而且還會(huì)大量耗費(fèi)物力、財(cái)力、人力等，增加教育教學(xué)管理成本。但是，在教育教學(xué)管理中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以改變傳統(tǒng)管理方式，還可以減少人工成本，節(jié)約管理資金，同時(shí)，可以提高管理工作效率。而且，可以積極改變傳統(tǒng)教育教學(xué)管理理念，解決傳統(tǒng)管理工作中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的高效管理、現(xiàn)代化管理。

2? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

2.1 對(duì)教育教學(xué)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新

要在現(xiàn)代教育教學(xué)管理工作中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的積極效應(yīng)，必然要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，建立與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展情況相符的現(xiàn)代化信息管理理念，形成完善的系統(tǒng)性的教學(xué)觀和教育觀，對(duì)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行充分利用，有利于提高教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的有效性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的有效性，同時(shí)可以及時(shí)收到學(xué)生的反饋情況。在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意設(shè)置相應(yīng)的開(kāi)放性情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，以提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，在通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍管理上的應(yīng)用

在學(xué)校教學(xué)管理工作中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理是最為重要的內(nèi)容。而學(xué)籍管理作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理的主要組成部分，其中涉及的內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性，不僅要詳細(xì)記錄學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，制定成績(jī)報(bào)表存檔，還要對(duì)每位學(xué)生的個(gè)人基本信息進(jìn)行管理[3]。而在學(xué)籍管理工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以大大提高學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、信息錄入、信息修改等便利性，更利于學(xué)生學(xué)籍的存檔，提高學(xué)籍檔案管理的規(guī)范性，在很大程度上減輕學(xué)籍檔案管理人員的工作壓力，提高學(xué)籍管理工作效率。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)將學(xué)生學(xué)籍制成電子形式，以便以保存，并且建立相關(guān)的教學(xué)管理網(wǎng)站，以便于電子學(xué)籍檔案的管理和應(yīng)用，在網(wǎng)站中錄入學(xué)生的學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，可以讓學(xué)生通過(guò)賬號(hào)登錄學(xué)籍管理網(wǎng)站，進(jìn)行相關(guān)信息的查詢。

2.3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)質(zhì)量管理中的應(yīng)用

在當(dāng)前我國(guó)教學(xué)體系中，檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式就是考試。通過(guò)分析學(xué)生的考試成績(jī)，教師可以更加清晰、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)、分析教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候，可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中錄入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，之后再利用相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)確顯示出來(lái)，以便更加清晰的了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對(duì)相關(guān)科目教師的教學(xué)情況更加了解。教師通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)層層分析、統(tǒng)計(jì)出來(lái)的教學(xué)結(jié)果，詳細(xì)評(píng)價(jià)和分析學(xué)生日常的教學(xué)質(zhì)量，然后將教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題找出來(lái)，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)課程設(shè)計(jì)管理中的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的不斷深入，教師在課程教學(xué)過(guò)程中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用頻率在不斷提高。對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)加以利用，不僅可以通過(guò)視頻、聲音等生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)可以對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以增強(qiáng)教學(xué)效果[4]。教師在課件設(shè)計(jì)過(guò)程中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以起到非常關(guān)鍵的作用。教師在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，首先要做的就是明確課堂教學(xué)目標(biāo)，之后，在根據(jù)目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以利用，在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源查找和收集。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行有效利用，如 Flash、PowerPoint等，進(jìn)行相關(guān)課件編制，利用多媒體技術(shù)播放課件，這也是在教學(xué)管理中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)有效應(yīng)用的主要內(nèi)容。

2.5 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)建相關(guān)服務(wù)平臺(tái)，以便對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)情況有更好的了解。同時(shí)，在教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)建中可以設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)，如“教學(xué)文件、在線學(xué)習(xí)、聯(lián)系測(cè)試、實(shí)踐教學(xué)、相互交流”等，創(chuàng)建一個(gè)集制作與管理為一體的現(xiàn)代化教育信息管理平臺(tái)，可以對(duì)教師的教學(xué)管理起到有效的協(xié)助作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，并將計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)智能性充分發(fā)揮出來(lái)。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，在教育教學(xué)管理中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)教育教學(xué)管理工作的開(kāi)展起到有效促進(jìn)作用，可以推動(dòng)教育教學(xué)管理工作開(kāi)展的有效性、規(guī)范性以及科學(xué)性。因此，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)管理工作中的各個(gè)方面，并充分發(fā)揮其在教學(xué)管理工作中的作用，對(duì)于教學(xué)管理工作的發(fā)展具有有效的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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[3] 李成志， 李洪丹. 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J]. 黑龍江科學(xué)， 2018（7）：138-139.

[4] 郭曉萌. 計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用[J]. 電子技術(shù)與軟件工程， 2017（21）：157.