葉小白

教學目標：

1.能自然、大方地把故事講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。

2.認真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容，與同伴交流有趣的地方。

教學過程：

板塊一? ?創(chuàng)設(shè)情境，交流方法

1. 回顧導入。

有趣的故事，大家都喜歡聽。這段時間，我們開展了“多彩故事，七彩童年”語文主題活動，大家讀故事、講故事，徜徉在故事的海洋中。在與故事中人物嬉笑開懷的同時，我們還學習了如何講故事呢！在四個故事的學習中，你都學會了哪些復述小妙招？讓我們來交流一下吧！

2. 生交流，梳理復述小妙招。

通過這個單元的學習，我們知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。要講好故事，復述小妙招可少不了。今天，就讓我們用上這些復述小妙招，來講一講自己喜歡的故事吧！

3.明確要求，討論評價表。

（1）這次的趣味故事會，所有的同學都是大眾評審團。我們要評選出“故事大王”和“最佳評委”。你覺得怎樣才能成為“故事大王”？請大眾評審團討論研制“趣味故事評價表”。

生討論，師引導梳理。

（2） 交流梳理評價表，并補充“認真傾聽”一項。

板塊二? ?小組合作，試講故事

1.今天的“趣味故事會”，我們將采取兩種形式上臺講故事。一是“幸運大抽獎”，就是按學號隨機抽取1位同學上臺展示。二是由小組推選“小組故事大王”上臺展示。

2.小組合作，練習試講。

（1）四人小組合作，由組長組織，推選1名“小組故事大王”。

要求：①4人輪流講。

②1人講故事時，其他人認真聽。

③故事講完，其余3人輪流評價（夸贊、疑問、建議都可以）。

（2）推選本組“故事大王”。

板塊三? ?評述故事，交流體悟

1. 明確聽故事的要求：認真聽，聽完交流。

教師引導學生圍繞評價單或者下面的問題與講故事者交流。

聽了你的故事，我知道這個故事的主要內(nèi)容是……

我最感興趣的是……

我想請教一下，你是怎么把這個故事說得這么生動的？

如果……你的故事會講得更好！

2. 班級“趣味故事會”。

（1）“幸運大抽獎”。

現(xiàn)場抽取學號，抽到的同學上臺講故事，大眾評審團點評。（參與點評者可以在互動交流一欄中加星）

（2）各組推選的“小組故事大王”講故事。

3.評選出“故事大王”和“最佳評委”。

（1）評選，頒獎。

（2）人氣“故事大王”發(fā)表獲獎感言。

板塊四? ?總結(jié)提升，課后延伸

1. 總結(jié)：講故事，有方法。在這一段時間的語文主題活動中，同學們講故事、聽故事，分享故事會中的快樂和收獲。這些或是充滿奇思妙想的，或是情節(jié)一波三折的，或是人物生動有趣的故事讓我們大飽耳福。讓我們繼續(xù)讀故事、講故事、編故事，讓多彩故事點亮我們的七彩童年吧！

2. 布置課后任務：

（1）改進自己的講述，把故事講給家長或其他小朋友聽。

（2）師生合作完善，開展班級微信公眾號“故事大王”分享活動。

（作者單位：浙江溫州市實驗小學）

責任編輯 郭艷紅