權(quán)紅陽(yáng)

摘 要：文章對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略進(jìn)行相關(guān)探討。語(yǔ)文教師要注重加強(qiáng)自身法治教育與品德教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的良好品德，重視引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活并珍視生命，還要發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，有效滲透環(huán)保意識(shí)，同時(shí)要積極應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，豐富德育教學(xué)資源，以深化學(xué)生的道德認(rèn)知，提高學(xué)生的思想道德水平。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;德育工作;滲透;思想道德教育;傳統(tǒng)美德

中圖分類(lèi)號(hào)：G631;G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）16-0023-02

初中階段是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循教書(shū)育人的神圣職責(zé)，有針對(duì)性地滲透德育。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及愛(ài)美的情趣，使學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，形成良好的意志品格，形成正確的價(jià)值觀(guān)以及積極的人生態(tài)度。因此，作為語(yǔ)文教師，要充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的重要性，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)深化學(xué)生的道德認(rèn)知，提高學(xué)生的思想道德水平，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。文章從以下幾個(gè)方面對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略進(jìn)行探討。

一、教師加強(qiáng)自身法治教育與品德教育

語(yǔ)文教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，必須通曉語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的法律素養(yǎng)與道德素養(yǎng)。要知法懂法，依法執(zhí)教，使語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有法可依，無(wú)形之中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民。語(yǔ)文教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師與楷模，還必須具備豐富的道德知識(shí)，具有高尚的思想道德情操，在語(yǔ)文教學(xué)中有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高。當(dāng)前，個(gè)別教師有時(shí)存在違反法律與師德的現(xiàn)象。學(xué)校必須以此為戒，加強(qiáng)教師的法治教育與品德教育，有效避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。

二、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的良好品德

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育，最重要的內(nèi)容之一就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、樂(lè)于助人的良好行為習(xí)慣，能夠傳承中華傳統(tǒng)美德。例如，教學(xué)《窗》這篇文章時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)小說(shuō)的閱讀方法，讓學(xué)生借助復(fù)述小說(shuō)故事、提問(wèn)等深入了解課文的內(nèi)容，教師還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)的主題，感悟文章表現(xiàn)出的道德思想。文章講述窗外只有一堵光禿禿的墻，但靠窗的病人憑想象每天為不靠窗的病人講述他所見(jiàn)到的窗外美景，希望在生命的最后階段能夠?yàn)樗怂腿タ鞓?lè)的故事。這篇文章十分感人，令人深思，具有較強(qiáng)的教育意義。語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這篇文章進(jìn)行深入的思考和探索，發(fā)表一下自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品德。

三、重視引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活并珍視生命

當(dāng)前，大部分初中學(xué)生是獨(dú)生子女，缺乏兄弟姐妹，生活圈子較為狹窄，極容易出現(xiàn)不合群或者孤僻的性格。一些學(xué)生的精神世界較為貧乏，對(duì)生活缺乏向往和酷愛(ài)，有時(shí)存在一定的消極情緒。針對(duì)此類(lèi)情況，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘語(yǔ)文教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)體生命，感受到生命的重要價(jià)值。要注重加強(qiáng)集體主義教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與自我犧牲的重要意義和內(nèi)涵。例如，在教學(xué)宗璞的名篇《紫藤蘿瀑布》的時(shí)候，教師可以引領(lǐng)學(xué)生深入品味“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話(huà)的內(nèi)在含義，讓學(xué)生感悟作者歌頌生命偉大的情思，體會(huì)作者的樂(lè)觀(guān)精神。教師要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀這句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生豁然面對(duì)人生中遭遇的挫折與崎嶇，學(xué)會(huì)在崎嶇的道路上砥礪前行。

四、教師發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，有效滲透環(huán)保意識(shí)

環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存以及發(fā)展的重要基礎(chǔ)，環(huán)保是與每個(gè)人休戚相關(guān)的重點(diǎn)話(huà)題。學(xué)校屬于環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地滲透環(huán)保教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以以環(huán)保為主題，組織豐富多元的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式探討和交流，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。例如，教師可以利用植樹(shù)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到校園或者郊外植樹(shù)，然后要求學(xué)生搜集有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自主編寫(xiě)校園黑板報(bào)，豐富學(xué)生的文化生活。這樣有針對(duì)性地滲透德育，能夠取得良好的教育效果。又如，教學(xué)《向沙漠進(jìn)軍》的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析“沙漠對(duì)人類(lèi)有怎樣的危害”。然后，用多媒體播放沙漠危害的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)勝沙漠需要付出巨大的代價(jià)。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考“土地沙化的原因是什么”。經(jīng)過(guò)探討交流，學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地沙漠化是人為因素導(dǎo)致的。教師可再結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生分析“西北地區(qū)常發(fā)生的沙塵暴給人們帶來(lái)哪些危害”，然后啟發(fā)學(xué)生思考“要想不再遭受土地沙化之苦應(yīng)當(dāng)怎樣做”。這樣一步步引導(dǎo)學(xué)生，能讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)保護(hù)生存環(huán)境，讓地球家園更加美好。

五、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，豐富德育教學(xué)資源

多媒體技術(shù)能夠?qū)⒏鞣N課內(nèi)外知識(shí)直觀(guān)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，擴(kuò)展語(yǔ)文課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富德育課堂教學(xué)資源，提高學(xué)生的思想道德水平。例如，在教學(xué)《中國(guó)石拱橋》的時(shí)候，教師介紹完趙州橋的特點(diǎn)之后，可以用多媒體投影展示趙州橋的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)了解趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，并用多媒體展示我國(guó)修建的其他石拱橋，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及愛(ài)國(guó)主義情感。

綜上所述，在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)采用多元化的教學(xué)方式有效滲透德育內(nèi)容，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。要遵循教書(shū)育人的神圣職責(zé)，深入鉆研語(yǔ)文教材，分析文本內(nèi)涵，提煉其中的德育元素。要加強(qiáng)自身法治教育與品德教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的良好品德，重視引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活并珍視生命，還要發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，有效滲透環(huán)保意識(shí)，同時(shí)要積極應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，豐富德育教學(xué)資源。這樣才能深化學(xué)生的道德認(rèn)知，提高學(xué)生的思想道德水平，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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