付珊珊

摘 要：原生家庭是一個社會學概念，指的是兒女還未成婚，仍與父母生活在一起的家庭。原生家庭的氣氛、傳統(tǒng)習慣直接影響青少年的性格養(yǎng)成。文章通過對學生的問卷調(diào)查，深度剖析家庭影響與學生性格養(yǎng)成的關(guān)系，引導學生正確對待原生家庭影響，倡議父母和睦相處，為青少年提供健康的成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家庭關(guān)系;原生家庭;性格;心理健康教育

中圖分類號：G444;G78 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）16-0140-02

一、調(diào)查原因

和睦家庭環(huán)境成長的人無法理解并且想象出破裂家庭中成長的人的世界。童年對于一個人來說是最重要的成長階段，影響著人格、性格的養(yǎng)成。童年經(jīng)歷過的傷害會影響人很久，也許一輩子都無法愈合。2016年開始，筆者進入佳木斯市第七中學工作。在長期和學生的相處中，筆者發(fā)現(xiàn)一些學生不僅學習成績不佳，而且自卑，對任何事都不積極。為了解學生的性格與家庭關(guān)系的聯(lián)系，筆者特做如下調(diào)查分析，挖掘這部分學生心理障礙的根源，并試圖找到解決辦法。

調(diào)查對象：2016屆高一學生。

調(diào)查時間：2016年9月～2017年9月。

調(diào)查內(nèi)容：學生家庭關(guān)系情況。

調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查的方式。筆者組織高一年級六個班級近300名學生填寫調(diào)查問卷，然后通過認真整理，經(jīng)人工計算得出調(diào)查結(jié)果。

二、數(shù)據(jù)與案例

1.數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過計算，29.65%的同學有自卑感，其中農(nóng)村家庭占13.21%，城市家庭占16.44%。而不管學生的家庭在農(nóng)村還是城市，在有自卑感的學生中，11.91%的同學家庭關(guān)系不和諧，父母經(jīng)常吵架，13.10%的同學生長在單親家庭。

2.案例分析

案例一：“難過的是，小時候從別人那里得到一點愛、一點好就以為是全世界。我一直記得初中時，每天晚上把臉埋在枕頭上偷偷哭泣的時候，我曾暗暗發(fā)誓，等我長大了不會再回這個家。我很羨慕能和爸爸媽媽分享小秘密的家庭關(guān)系，這件事在我身上想都不敢想。”這是班級里一個基本不和別人交流的學生，在一次與筆者的促膝長談中說的一段話。這個學生每天安靜得讓人想不起她，安靜的同時骨子里又有一股“倔強”，不聽從教師的教誨，不和同學合作，不參與小組合作，萬事皆與我無關(guān)，小組同學多次向筆者反映她的情況。在一節(jié)體育課上，筆者發(fā)現(xiàn)其他同學都在操場上歡快地奔跑，只有她一人坐在臺階上，筆者走近她，希望通過聊天打開她的心結(jié)。聊天開始，她很抵觸。當筆者聊起童年農(nóng)村生活的經(jīng)歷后，這個學生覺得心理的距離近了，有了傾訴的欲望。這位同學成長在一個父母不和睦的家庭中，父母總是無休止地吵架，有時候她的作業(yè)都是在父母爭吵中完成的。許多需要父母共同協(xié)助完成的作業(yè)，她都無法完成，于是經(jīng)常遭到教師批評，同學的嘲笑，慢慢地養(yǎng)成了自卑孤僻的性格，對外界有強烈的恐懼感，于是選擇了逃避。這位同學希望逃避能讓所有的煩惱都消失，然而現(xiàn)實是逃不掉的，父母依舊在不停地吵架，她也還是孤獨的，一切都沒有改變。在這位同學的內(nèi)心深處特別渴望父母能為她營造一個溫馨的家庭氛圍，她在這樣的家庭中愉快地生活，快樂地學習。

案例二：“我小時候最大的愿望就是父母離婚，我跟媽媽生活，因為我爸無數(shù)次喝完酒之后發(fā)酒瘋，無緣無故罵我，扇我耳光。我沒有做錯事，只是因為他事業(yè)失敗拿我撒氣而已。我小時候性格很好，從來不會反抗，連一句嘴都不會頂，但長年累月的憋屈導致我崩潰了，以后誰都不能再欺負我，不然我打爆他的頭！”這是筆者班級里的另外一名學生說的話。一次上課時，教師提醒他認真聽課，這名同學不僅不聽勸告，還和教師頂嘴，經(jīng)常擺出一副誰都別管我的架勢。在筆者課后的溝通中，這名同學逐漸放下了心理防衛(wèi)，描述了自己的成長環(huán)境。這名同學是在一個充滿暴力的家庭中長大的，小時候是自卑的，被欺負的，唯唯諾諾。在初中，又一次被欺負后，這位同學把幾年的隱忍都傾瀉出來，把欺負他的人暴打一頓。雖然從此沒人敢再欺負他，但他內(nèi)心的自卑卻沒有清除，只是換了一個外殼來隱藏自己的內(nèi)心。一個人為人處世的方式、性格、情商都跟家庭有很大的關(guān)系，而且原生家庭是無法選擇的。對于一些受到原生家庭傷害的同學，教師能做的，就是幫助他們從自己的殼里走出來，勇敢面對現(xiàn)在的世界。

案例三：班級里的一名學生性格很孤僻，做事很偏激，總是不能與別人好好溝通。經(jīng)過多方調(diào)查，筆者得知在這名學生10歲的時候，他的父母離婚了。在父母離婚的前半年時間里，他一直在焦慮、恐懼、憤怒、羞愧的情緒中。因為撫養(yǎng)權(quán)的問題，父母見面就吵，他很痛苦也無可奈何，選擇與爸爸一起生活，媽媽會一直哭;選擇與媽媽一起生活，爸爸會不停地罵。在相當長的一段時間里，這名同學都無心學習。源于這種家庭背景，這名同學性格有些孤僻，遇到煩心事，總是喜歡一個人靜靜地想，很多時候容易偏激，甚至對他人懷有敵意或具有攻擊性。這種心態(tài)如果不及時糾正，久而久之，就會扭曲學生性格，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

案例四：“很慶幸我生活一個充滿愛的家庭里，我做了很多錯事大家都原諒，也對我超級好，遇到的朋友也對我超級好，我看到的世界也是美好的，我也要把這樣的愛送給更多的人?！边@是一個很陽光的學生說的話，她每天總是笑盈盈的，即使遇到了困難也會用很陽光的心態(tài)去面對。在班級里，她和同學、教師的關(guān)系都很好，做事也積極，喜歡幫助有困難的同學。一次考試后，這位同學的成績特別不理想，看到分數(shù)以后就掉下眼淚。筆者本以為這種傷心會影響到她接下來的上課狀態(tài)，但事實上，這名同學很快平復情緒，快速融入課堂學習中。在筆者的交流中，這名同學說自己沒有那么脆弱，不會被一次失敗打倒，會繼續(xù)努力。在一個和睦的家庭里，總是能感受到愛。有了愛，看到的一切都是美好的，即便是遇到挫折和困難也不會輕易被打倒。

三、結(jié)果分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對學生成長的影響非常大，一個在和諧、溫暖、有愛的家庭中長大的學生，他的世界觀、人生觀、價值觀等都是積極的。良好的家庭環(huán)境可以造就德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，不良的家庭環(huán)境有可能毀掉孩子的一生。青少年正處在成長的關(guān)鍵時期，家庭環(huán)境，父母的一言一行直接影響學生的健康成長。作為父母，一定要創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，幫助孩子實現(xiàn)德智體美勞全面、健康發(fā)展。

參考文獻：

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