馬于強(qiáng)

為進(jìn)一步教育引導(dǎo)青年大學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，筆者認(rèn)為：當(dāng)前高校思政工作者在做好學(xué)生思想政治工作過程中，應(yīng)切實(shí)把握好以下七個(gè)“度”。

一要有高度。作為思政工作者就是要講政治，提高政治站位?！稁熣f》說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，《易經(jīng)》講“一陰一陽之謂道”，《老子》講“道生一、一生二、二生三、三生萬物”，朱熹講“形而上者謂之道”等，“道”是中國傳統(tǒng)哲學(xué)的最高范疇。習(xí)近平總書記講的“明道信道”這個(gè)“道”，就是從中國傳統(tǒng)哲學(xué)意義的高度，講的就是政治要求。這個(gè)政治要求就是要堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持中國特色社會主義，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，踐行社會主義核心價(jià)值觀。政治素質(zhì)是第一素質(zhì)，政治能力是第一能力，政治要強(qiáng)是第一位的要求。只有政治強(qiáng)，才能堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定政治立場，同黨中央保持高度一致;才能善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒;才能堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義，堅(jiān)持不懈地培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈地促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈地培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng);才能不忘初心、牢記使命，強(qiáng)化政治引導(dǎo)，增強(qiáng)職業(yè)自豪感和責(zé)任心，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，始終以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為言行自覺，勤勤懇懇為黨育人、兢兢業(yè)業(yè)為國培才。

二要有深度。要做好青年大學(xué)生思想政治工作，就要求思政工作者在對學(xué)生全面、深入、細(xì)致了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和需求，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們解決存在的就業(yè)、學(xué)業(yè)、心理等困難與問題，引導(dǎo)他們成長成才。當(dāng)前，大學(xué)生群體具有鮮明的時(shí)代特征，學(xué)生在各方面反映出來的問題越來越復(fù)雜，純粹依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)力不從心，采取硬性的灌輸說教已難以奏效，這就需要思政工作者不斷研究新問題、適應(yīng)新特點(diǎn)，其中重要的一點(diǎn)就是要具有深厚的理論功底和實(shí)踐能力?，F(xiàn)代教育打破了傳統(tǒng)師生之間一桶水和一杯水的常態(tài)，要給學(xué)生一杯水，就必須具有“活水源”。這個(gè)“活水源”來源于不斷地學(xué)習(xí)，做到對馬克思主義理論的真學(xué)、真懂、真信、真用，能夠自如地運(yùn)用馬克思主義理論的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，向?qū)W生展現(xiàn)理論的魅力和實(shí)踐的成就，及時(shí)、準(zhǔn)確回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三要有廣度。打鐵必須自身硬。新時(shí)代的大學(xué)生思維呈現(xiàn)發(fā)散式、多樣性，自我意識、主體意識、發(fā)展意識凸顯，差異性、個(gè)性化需求增長，是“三觀”逐步形成、確立的關(guān)鍵時(shí)期，極易受到社會上各種思想的影響。一些學(xué)生不斷滋長的惰性思維和持續(xù)下降的自主學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致他們在現(xiàn)實(shí)生活中容易產(chǎn)生一系列的心理問題和困惑。這就需要思政工作者必須強(qiáng)化自身本領(lǐng)，積極主動學(xué)習(xí)，做到博覽群書，豐富跨學(xué)科知識，在知識對比中，詮釋中國特色社會主義理論的科學(xué)性和文化的先進(jìn)性。要拓寬歷史視野，胸懷九十多年中國共產(chǎn)黨史、五百年社會主義史和五千年中華文明史，在縱向?qū)Ρ戎?，印證中國特色社會主義道路的必然性。要拓寬國際視野，在中外對比中，彰顯中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提升自己的內(nèi)驅(qū)力、反思力、學(xué)習(xí)力、行動力、溝通力和意志力，在工作中堅(jiān)定“主心骨”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，成為立德樹人“主力軍”，做一名愛崗敬業(yè)“樂為”的教師，做一名頭腦清醒、敢于亮劍的“敢為”“有為”教師。

四要有準(zhǔn)度。思政工作者要準(zhǔn)確把握黨和國家的大政方針政策以及高校學(xué)生思政工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是對馬克思主義、中國特色社會主義，對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等有深刻的認(rèn)識和理解，從而指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。要準(zhǔn)確把握各種問題的具體性和特殊性，見微知著，在各種社會問題、社會矛盾，各種困難、困境面前做到未雨綢繆、有效應(yīng)對。只有這樣才能準(zhǔn)確、主動回應(yīng)學(xué)生的理論關(guān)切和現(xiàn)實(shí)關(guān)切，引導(dǎo)學(xué)生站在理論高度思考問題，掌握科學(xué)的思維方法，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，幫助學(xué)生全面正確理解黨的路線、方針、政策，在勤學(xué)、修德、明辨、篤行上下功夫，樹立建功立業(yè)、報(bào)效祖國的宏偉志向，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

五要有硬度。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，接受新事物最快，精力最旺盛，可塑性最強(qiáng)，在人生的“拔節(jié)孕穗期”最需要引導(dǎo)。因此，思政工作者必須要有硬度。有硬度，就是要有崗位榮譽(yù)感，把“四個(gè)自信”內(nèi)化為自身管理育人的最大底氣和心氣。要做嚴(yán)師，敢于堅(jiān)持原則、敢于指出學(xué)生的問題與不足，及時(shí)糾正學(xué)生的各種不良言行舉止，教育學(xué)生正確區(qū)分真善美與假惡丑的標(biāo)準(zhǔn)，讓真善美在學(xué)生心靈深處扎根，增強(qiáng)其識別能力，提升其思想境界與道德情操，培育學(xué)生樹立正確的得失觀、榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立正確的人生導(dǎo)向，促進(jìn)健康成長。

六要有溫度。思想政治工作具有深厚的理論基礎(chǔ)和引導(dǎo)意義，是宏觀上的指導(dǎo)，要讓它從理論變?yōu)榛钌陌咐|及學(xué)生的心靈，就要讓它始終冒著“熱氣”、帶著溫度與學(xué)生見面。如果不能營造適宜的溫度，造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，使學(xué)生對思政工作者產(chǎn)生距離感、陌生感、不信任感甚至存有懷疑和怨恨，那么在談話時(shí)融入再多的感情、使用再多的技巧，也難以打開學(xué)生心扉。因此，思政工作者要胸懷仁愛之心，做有溫度的布道者。著名教育家陶行知說：“真的教育就是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@就要求思政工作者對工作、對學(xué)生投入真情感、付出心行動，堅(jiān)持誨人不倦、有教無類、因材施教的教育理想，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，并善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)照學(xué)生，用大愛溫暖感化每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都跟得上、不掉隊(duì)。

七要有雅度。思政工作者的言行風(fēng)范是最生動的“活教材”?！捌渖碚?，不令而行”，思政工作者應(yīng)秉承“教人者必先受教”的原則和宗旨，立學(xué)生之德必先立己身之德。不能把高大上、真善美停留在嘴上，而要言傳與身教相結(jié)合，體現(xiàn)在自身言行中，用自己優(yōu)雅的言談舉止示范學(xué)生，用自己高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，對人對事公平公正，嚴(yán)格要求自己，慎獨(dú)慎行，堅(jiān)持以德立身、以德為學(xué)、以德施教。

（作者單位：井岡山大學(xué)外國語學(xué)院）